教師取消職稱工資最新消息：2017兩會教師取消職稱工資方案細則，教師職稱改革方向2017，2017兩會教師取消職稱工資有哪些新方案？全國人大代表、人力資源和社會保障部副部長王曉初在接受記者采訪時表示，針對職稱評定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問題，目前人社部正在進行職稱制度改革的頂層設計，將分類推進各行業(yè)的職稱制度改革。以人數(shù)眾多的中小學教師為例，今后評職稱將大大淡化論文。教師職稱改革方向是什么？

教師取消職稱工資

全國人大代表、人力資源和社會保障部副部長王曉初在接受記者采訪時表示，針對職稱評定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問題，目前人社部正在進行職稱制度改革的頂層設計，將分類推進各行業(yè)的職稱制度改革。以人數(shù)眾多的中小學教師為例，今后評職稱將大大淡化論文。

王曉初還表示，延遲退休制度必將全面推進，目前上海正在探索試點，未來的趨勢將全面普及，但是否延遲退休將充分考慮到每個人的工作意愿。

職稱不應過多掛鉤工資待遇

記者：在很多單位，職稱與工資、住房等福利待遇密切相關，這使得很多人拼命追逐職稱，在這方面，是否有相關改革計劃？

王曉初：我也了解到，社會上對職稱制度有不少詬病，其中包括民辦學校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評職稱存在障礙。我個人感覺，這反映出現(xiàn)行職稱制度設計有缺陷。我們正在對職稱制度改革進行頂層設計。

記者：將如何改革呢？王曉初：這里有個認識誤區(qū)，以為職稱考試是一種行政許可。其實按原來的制度設計，職稱評定是單位內(nèi)部管理的方式，不是面向全社會的。因此，在職稱制度的定位上，我們希望把它變?yōu)橐粋�專業(yè)技術人才的評價制度。另外，正如你說的，現(xiàn)在跟職稱評定掛鉤的東西太多，包括福利待遇等。職稱本來應該是一個評價制度，要強化它的評價功能。我們將在職稱制度改革中，把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類的，企業(yè)是勞動合同制度，機關是公務員制度，事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱制度改革要跟用人制度改革結合起來推進。將在部分省市試點教師工資改革方案。

中小學或取消教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農(nóng)村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半，而且嚴重影響退休待遇。

辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅(qū)使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。

因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。

為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣�問題，因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配，勢在必行

2017年張杰庭關于教師法律地位的提案

讓非營利性的民辦教師享有與公辦教師平等的法律地位

全國政協(xié)委員、民營教育實業(yè)家、錫華集團董事長張杰庭在他提案上呼吁“讓非營利性的民辦教師享有與公辦教師平等的法律地位”。以下是他的提案內(nèi)容：

《民辦教育促進法》第二十七條規(guī)定：“民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有同等的法律地位”;第三十一條規(guī)定：“民辦學校教職工在業(yè)務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等權利”;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第四十三條明確提出：“依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位，保障民辦學校辦學自主權;清理并糾正對民辦學校的各類歧視政策;制定完善促進民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策”。11月7日，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第二十四次會議決定對《中華人民共和國民辦教育促進法》作如下修改：將第十八條改為第十九條，修改為：“民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。

依據(jù)上述政策法規(guī)，義務教育階段和選擇申請非營利性的民辦學校的教師應該與公辦教師享受同等的待遇，但經(jīng)過調(diào)查，現(xiàn)實中，民辦教師享有的權利與公辦教師相比，有很大的差距，主要表現(xiàn)在：

退休待遇遠低于公辦教師

以北京市海淀區(qū)兩位退休教師為例，民辦學校教齡29年的中級職稱教師，繳費和視同繳費年限為29年，退休后每月領取的養(yǎng)老金為2708元，相同情況下公辦教師的退休金為5600元;民辦學校教齡35年的高級教師，繳費和視同繳費年限為35年，退休后每月僅能領取3120元，而公辦高級教師則能領到6700元。作為同樣教齡、同樣職稱的教師，從事相同的工作，公辦教師退休后待遇比民辦教師高一倍以上。

為促進民辦教育健康發(fā)展，引導和鼓勵優(yōu)秀人才從事民辦教育工作，保障非營利性的民辦學校教師與公辦教師享有同等權利，提出以下建議：

希望政府給予申請非營利性的民辦學校退休教師相應補貼支持，保證非營利性的民辦學校教師退休與公辦教師退休享有同等待遇。真正落實《民辦教育促進法》，真正做到在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，讓教師成為全社會最受尊重、最值得羨慕的職業(yè)。