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遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

更新:2023-09-16 02:01:36 高考升學(xué)網(wǎng)

放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 多少分錄取

一、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少

遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是130分到431分之間,最低錄取位次排名在487347名到10801名之間,不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是210分,其對應(yīng)的最低錄取位次為74264名;

2、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是230分,其對應(yīng)的最低錄取位次為28090名;

3、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線是212分,其對應(yīng)的最低錄取位次為49797名;

4、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是299分,其對應(yīng)的最低錄取位次為236481名;

5、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是276分,其對應(yīng)的最低錄取位次為133836名;

6、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是346分,其對應(yīng)的最低錄取位次為144642名;

二、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
山西 理科 ? 2022 130 89470
山西 文科 ? 2022 130 71305
內(nèi)蒙古 理科 ? 2022 210 74264
內(nèi)蒙古 文科 專科 2022 230 28090
遼寧 歷史 ? 2022 212 49797
遼寧 物理 ? 2022 302 124846
吉林 理科 ? 2022 247 75128
安徽 理科 ? 2022 - -
安徽 文科 專科 2022 - -
江西 理科 ? 2022 150 253137
河南 理科 專科 2022 239 487347
河南 文科 ? 2022 431 116853
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2022 300 151580
湖南 物理(物理+不限) 專科 2022 299 236481
廣西 理科 ? 2022 213 218612
廣西 文科 ? 2022 276 133836
四川 理科 ? 2022 284 267002
四川 文科 專科 2022 177 214517
貴州 理科 ? 2022 346 144642
貴州 文科 ? 2022 - -
云南 理科 ? 2022 256 169579
云南 文科 專科 2022 - -
甘肅 理科 ? 2022 160 112687
甘肅 文科 ? 2022 225 78600
青海 理科 ? 2022 258 26768
青海 文科 ? 2022 337 10801
新疆 理科 ? 2022 222 47644
新疆 文科 ? 2022 218 -

2、2021年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
山西 理科 ? 2021 130 78315
山西 文科 ? 2021 130 65406
內(nèi)蒙古 理科 專科 2021 182 -
內(nèi)蒙古 文科 ? 2021 279 30686
遼寧 歷史 ? 2021 323 56287
遼寧 物理 ? 2021 150 102737
吉林 理科 ? 2021 205 66970
吉林 文科 專科 2021 260 27288
安徽 理科 ? 2021 379 180833
安徽 文科 ? 2021 361 146491
江西 理科 ? 2021 150 214241
江西 文科 專科 2021 150 174816
河南 理科 ? 2021 343 368119
河南 文科 ? 2021 249 288144
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2021 285 149009
湖南 物理(物理+不限) ? 2021 - -
廣西 理科 ? 2021 - -
廣西 文科 專科 2021 - -
四川 理科 ? 2021 150 258428
四川 文科 ? 2021 150 199866
貴州 理科 專科 2021 246 202103
貴州 文科 ? 2021 328 117387
云南 理科 ? 2021 - -
云南 文科 專科 2021 - -
甘肅 理科 ? 2021 160 112216
甘肅 文科 專科 2021 242 79031
青海 理科 ? 2021 212 29549
青海 文科 ? 2021 261 14384
新疆 理科 ? 2021 226 45107
新疆 文科 專科 2021 164 25568
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遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

三、遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

學(xué)校底蘊(yùn)深厚遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市,是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學(xué)校,是遼寧省示范性高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位。學(xué)院自1949年建校以來,秉承“厚德、勵志、篤學(xué)、敦行”的校訓(xùn)精神,與時俱進(jìn),以“質(zhì)量立校、人才興校、專業(yè)強(qiáng)校、特色名校”為辦學(xué)方針,圍繞“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程,致力于建設(shè)特色型、創(chuàng)新型和社會服務(wù)型的省級示范性高職院校,為社會培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領(lǐng)過硬、素質(zhì)全面的技術(shù)應(yīng)用型人才。師資力量強(qiáng)大學(xué)院占地面積35萬平方米,固定資產(chǎn)2.3億元,在校全日制學(xué)生近7000人,成人教育學(xué)生2000多人,學(xué)生在學(xué)期間可考取各種國家職業(yè)資格證書40余種。學(xué)院建有學(xué)生公寓7棟,教學(xué)樓6棟,教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓1棟,行政樓1棟,綜合實(shí)訓(xùn)基地1座,汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校1所,綜合體育館1座,標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠場地1塊,籃球場、排球場、網(wǎng)球場各1塊。現(xiàn)有教職工603人,專任教師332人,其中副教授118人,教授38人,碩士、博士研究生202人,“雙師型”教師232人。學(xué)院設(shè)有11個院系,建有36個專業(yè),涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現(xiàn)代服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)和師范教育等六大專業(yè)群。專業(yè)前景廣闊近年來,學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能,加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入,學(xué)生專業(yè)技能水平得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術(shù)、學(xué)前教育為國家級專業(yè)能力提升建設(shè)專業(yè);環(huán)境工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)為省級品牌專業(yè);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動化為省級示范專業(yè);食品生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國家級實(shí)訓(xùn)基地;機(jī)械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實(shí)訓(xùn)基地;汽車檢測與維修技術(shù)基地為省級公共實(shí)訓(xùn)基地;環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級師資培訓(xùn)基地。辦學(xué)模式多元學(xué)院采取“雙向互動、校企合作、工學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)模式,與全國百余家企業(yè)對接建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。以社會需求為導(dǎo)向,采取“2211”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)化了對學(xué)生就業(yè)所必備的技能訓(xùn)練,學(xué)生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學(xué)模式,創(chuàng)新了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功能,努力做到學(xué)校工廠化、教室車間化、教學(xué)做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學(xué)模式,形成了本科、專科、高職、培訓(xùn)、函授、自考、國際合作辦學(xué)、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學(xué)格局。

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