一、湖北文理學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上湖北文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要379分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為43428名，招生錄取人數(shù)為11人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上湖北文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要357分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為45250名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上湖北文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要404分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為39298名，招生錄取人數(shù)為11人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上湖北文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要445分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為9260名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上湖北文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要428分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為15094名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、湖北文理學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年湖北文理學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	11	379	43428	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	4	445	9260	省政府

2、2021年湖北文理學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	本二A	11	357	45250	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	本二A	4	428	15094	省政府

3、2020年湖北文理學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	本二A	11	404	39298	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	本二A	4	492	10538	省政府

湖北文理學(xué)院和湖北工程學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中國(guó)人民警察大學(xué)和湖北文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院在廣東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

山東工商學(xué)院和湖北文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院和山東青年政治學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院和湖南人文科技學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院和蚌埠學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北文理學(xué)院和成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院在河南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北文理學(xué)院的自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

福建中醫(yī)藥大學(xué)和湖北文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、湖北文理學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

【學(xué)校概況】 湖北文理學(xué)院是省屬全日制普通本科高等院校，位于全國(guó)歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽(yáng)市，地處中華民族智慧化身諸葛亮的故居—古隆中。學(xué)校辦學(xué)歷史最早可以追溯到創(chuàng)辦于1958年的襄陽(yáng)師范�？茖W(xué)校；1966－1978年，武漢大學(xué)襄陽(yáng)分校在此設(shè)立；1998年3月，襄陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校、襄樊職業(yè)大學(xué)、襄樊教育學(xué)院合并組建襄樊學(xué)院；2000年7月，湖北工藝美術(shù)學(xué)校整體并入；2012年2月，更名為湖北文理學(xué)院。是中央和地方共建高校、教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、碩士學(xué)位授予單位、全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體。【辦學(xué)思想】 學(xué)校堅(jiān)持綜合性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位；堅(jiān)持立足襄陽(yáng)、面向湖北、輻射全國(guó)的服務(wù)面向，堅(jiān)持交通特色、深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)特色；堅(jiān)持以內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)力提升、特色彰顯為事業(yè)發(fā)展主線，大力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量立校、學(xué)科興校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放辦學(xué)等發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)全國(guó)知名、交通特色鮮明的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才�！救瞬排囵B(yǎng)】 學(xué)校開(kāi)設(shè)本科專業(yè)59個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門(mén)類(lèi)，全日制在校生近18000人。有社會(huì)工作、新聞與傳播、機(jī)械等碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)4個(gè)；省級(jí)一流本科專業(yè)15個(gè)，省級(jí)一流本科課程13門(mén)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)12個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織8個(gè)；省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)等專業(yè)類(lèi)“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目18個(gè)；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)；省級(jí)精品在線開(kāi)放課程11門(mén)；省部級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省部級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5個(gè)。持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革，校企（地）深度融合、科教有機(jī)結(jié)合、全員協(xié)作配合的人才協(xié)同培養(yǎng)特色日益凸顯，多次榮獲湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)生成人成才教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育漸成特色，年度獲省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)400多項(xiàng)�！緦W(xué)科科研】 學(xué)校擁有省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、人文社科研究基地、工程技術(shù)研究中心等學(xué)科平臺(tái)34個(gè)，高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)10個(gè)，省級(jí)研究生工作站3個(gè)，省級(jí)研究生教育創(chuàng)新基地1個(gè)。附屬醫(yī)院（襄陽(yáng)市中心醫(yī)院）作為省級(jí)區(qū)域醫(yī)療中心，有力支撐醫(yī)學(xué)學(xué)科快速發(fā)展。近年來(lái)，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目107項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目345項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)62項(xiàng)。年度科研經(jīng)費(fèi)突破5000萬(wàn)元；授權(quán)專利數(shù)量居全省高校十強(qiáng)�！編熧Y隊(duì)伍】 學(xué)校設(shè)有二級(jí)學(xué)院18個(gè)，現(xiàn)有教職工1595人，專任教師1071人,其中正高級(jí)160人，副高級(jí)470人，博士學(xué)位教師344人、碩士學(xué)位教師572人；國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類(lèi)高層次人才30余人。武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)等高校聘任的兼職碩士生導(dǎo)師和本校聘任的碩士生導(dǎo)師共180余人，聘請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士郭柏靈、中國(guó)工程院院士桂衛(wèi)華等榮譽(yù)（客座）教授180余人，有一批享受?chē)?guó)務(wù)院、省政府特殊津貼的中青年專家。【校園文化】 學(xué)校校園三國(guó)歷史文化景觀和自然景觀相得益彰，以“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)、躬耕苦讀、鞠躬盡瘁”的“隆中精神”和“敢為人先、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入推進(jìn)文明校園、書(shū)香校園、科技校園、藝術(shù)校園、運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)�！暗街T葛亮讀書(shū)的地方上大學(xué)”“像諸葛亮一樣讀書(shū)去”“新一代臥龍出山”等特色語(yǔ)系感召著青年學(xué)生求學(xué)、探知、成長(zhǎng)�！奥≈兄T葛讀書(shū)工程”“周末志愿服務(wù)”等活動(dòng)產(chǎn)生廣泛社會(huì)影響，獲得全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；“格桑花”援藏支教團(tuán)隊(duì)受到中央電視臺(tái)、新華社等主流媒體關(guān)注報(bào)道，被中宣部評(píng)為“最美支邊人”。學(xué)校團(tuán)委是高校系統(tǒng)唯一入選首批50個(gè)全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)單位�！鹃_(kāi)放辦學(xué)】學(xué)校堅(jiān)持與地方共生共榮，深度融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。實(shí)施全面服務(wù)襄陽(yáng)“雙百行動(dòng)計(jì)劃”，與襄陽(yáng)市及所轄縣（市、區(qū)）建立密切的校地合作關(guān)系，各類(lèi)合作項(xiàng)目有效實(shí)施，積極助推地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。先進(jìn)制造工程研究院、省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)科技園等科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化成效明顯。與華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)江勘測(cè)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院等國(guó)內(nèi)多所重點(diǎn)大學(xué)和科研院所建立了對(duì)口支持合作關(guān)系，與美國(guó)、俄羅斯、加拿大、澳大利亞、韓國(guó)等國(guó)家的10多所大學(xué)建立校際交流合作關(guān)系，每年選派學(xué)生赴哈佛、劍橋等世界著名大學(xué)交流學(xué)習(xí)，中外合作辦學(xué)和留學(xué)生教育有序開(kāi)展，師生出國(guó)（境）培訓(xùn)游學(xué)規(guī)模逐年增長(zhǎng)。【發(fā)展目標(biāo)】當(dāng)前，在中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的感召下，湖北文理學(xué)院人搶抓漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶、湖北省“建成支點(diǎn)、走