一、棗莊科技職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要264分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為69509名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要241分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為67519名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類(lèi)考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要281分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為66690名，招生錄取人數(shù)為7人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要307分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為24432名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類(lèi)考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)需要259分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為31822名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、棗莊科技職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	專(zhuān)科	6	264	69509	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	專(zhuān)科	6	307	24432	省政府

2、2021年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	專(zhuān)科	6	241	67519	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	專(zhuān)科	6	259	31822	省政府

3、2020年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和最低位次

招生省份	年份	科目類(lèi)型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	專(zhuān)科	7	281	66690	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	專(zhuān)科	7	385	27175	省政府

棗莊科技職業(yè)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

棗莊科技職業(yè)學(xué)院的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)(附2020-2022最低分排名怎么樣)

棗莊科技職業(yè)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和棗莊科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

棗莊科技職業(yè)學(xué)院在山西高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

棗莊科技職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少？2024最低位次排名

棗莊科技職業(yè)學(xué)院和陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

棗莊科技職業(yè)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)2024年多少分

棗莊科技職業(yè)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

棗莊科技職業(yè)學(xué)院和陜西警官職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

棗莊科技職業(yè)學(xué)院和天津交通職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

棗莊科技職業(yè)學(xué)院和河北司法警官職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線(xiàn)排名對(duì)比

三、棗莊科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

棗莊科技職業(yè)學(xué)院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，是山東省單獨(dú)招生試點(diǎn)院校、山東省“3+2”專(zhuān)本貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校、本科助學(xué)自考試點(diǎn)院校、教育部“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校、教育部中外人文交流“工賦學(xué)堂”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。自建院以來(lái)，學(xué)院按照“文化凝聚”“規(guī)模擴(kuò)張”“育人為本”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持以和合文化為中心的家文化建設(shè)、以工匠精神的質(zhì)量文化建設(shè)、以班墨文化為重心的育人文化建設(shè)，堅(jiān)持“質(zhì)量高、有特色、服務(wù)強(qiáng)、影響大”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢把握“提質(zhì)量、創(chuàng)特色、推改革”的工作主題，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)占地1000畝，建筑面積31.2萬(wàn)平方米，擁有館藏圖書(shū)52.27萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值1.2億元，固定資產(chǎn)總值4.3億元。全日制在校生2萬(wàn)余人，來(lái)自山東、黑龍江、廣東、福建、江蘇、內(nèi)蒙古、吉林、四川、青海等18個(gè)省份。 悠久的辦學(xué)歷史學(xué)院前身是山東省棗莊工業(yè)學(xué)校、棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校、滕州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校等三所老牌國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)，辦學(xué)歷史可追溯至上世紀(jì)中葉。棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1951年，它的護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)等專(zhuān)業(yè)享譽(yù)全國(guó)；棗莊工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1978年，其機(jī)械制造、煤炭、電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色突出；滕州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于2000年，其建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色鮮明，為地方培養(yǎng)了大批建筑技術(shù)人才；滕州技工學(xué)校創(chuàng)建于1986年，于2005年合并到滕州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校。三所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展積淀了厚重的辦學(xué)資源和文化底蘊(yùn)。2007年棗莊藝術(shù)職業(yè)中專(zhuān)，2010年棗莊廣播電視大學(xué)滕州分校，2011年滕州市第二職業(yè)高中三所職業(yè)學(xué)校先后并入棗莊科技職業(yè)學(xué)院，進(jìn)一步豐富了學(xué)院的辦學(xué)資源。鮮明的專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院緊貼魯南地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、土木建筑、裝備制造、資源環(huán)境與安全、電子與信息、文化藝術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、教育與體育、公共管理與服務(wù)、旅游、交通運(yùn)輸、食品藥品與糧食、能源動(dòng)力與材料等十三大門(mén)類(lèi)50個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，2個(gè)專(zhuān)科本科“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、建筑工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、藥學(xué)等４個(gè)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，土木建筑工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、醫(yī)藥護(hù)養(yǎng)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)群為山東省品牌專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群為省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群。開(kāi)設(shè)22個(gè)中職專(zhuān)業(yè)，其中3個(gè)省示范專(zhuān)業(yè)、2個(gè)省品牌專(zhuān)業(yè)。開(kāi)設(shè)24個(gè)技工專(zhuān)業(yè)，其中7個(gè)高級(jí)技工特色專(zhuān)業(yè)、6個(gè)預(yù)備技師專(zhuān)業(yè)。建設(shè)了《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等20門(mén)省級(jí)精品課程和《建筑工程安全管理》等24門(mén)省級(jí)精品資源共享課程。獲職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。雄厚的辦學(xué)實(shí)力學(xué)院現(xiàn)有教職工1080人，其中副高級(jí)及以上職稱(chēng)255人，博士、碩士研究生410人，“雙師型”教師244人，現(xiàn)有省名師工作室6個(gè)、省級(jí)教學(xué)名師4人、省青年技能名師4人、省高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)3個(gè)。同時(shí)，聘任泰山學(xué)者、齊魯工匠等67位專(zhuān)家為學(xué)院特聘兼職客座教授。校內(nèi)建有6大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，擁有239個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)大樓、1個(gè)附屬醫(yī)院、3000余臺(tái)新型計(jì)算機(jī)(承辦全國(guó)計(jì)算機(jī)考試)，學(xué)術(shù)交流中心加快建設(shè)，“滕州市汽車(chē)綜合公共技能實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目入選棗莊市職教創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，建有140個(gè)校外實(shí)踐基地。 一流的發(fā)展平臺(tái)學(xué)院秉承“兼愛(ài)至善、篤學(xué)勵(lì)能”的校訓(xùn)，堅(jiān)持德技并修、知行合一，塑造“德厚技高能強(qiáng)”人才特色。近年來(lái)學(xué)生獲得技能大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；行賽國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。大學(xué)生文化節(jié)、大學(xué)生志愿者活動(dòng)、科技服務(wù)活動(dòng)等品牌活動(dòng)精彩紛呈，廣受社會(huì)贊譽(yù)。50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生展示才華、發(fā)展綜合素質(zhì)搭建了舞臺(tái)。學(xué)院通過(guò)“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、助、減”一系列獎(jiǎng)助措施，構(gòu)建起了全方位、多元化學(xué)生成長(zhǎng)成才資助體系，為優(yōu)秀學(xué)生、家庭困難學(xué)生提供了全方位的激勵(lì)機(jī)制。國(guó)防教育特色凸顯，“預(yù)定新兵連”模式在全省復(fù)制推廣。學(xué)院團(tuán)委被評(píng)為山東省青年文明號(hào)，學(xué)院被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)集體。健全的教育體系 經(jīng)過(guò)十幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)院逐步形成了集高職教育、中職教育、技工教育、繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)于一體的“一校四牌”辦學(xué)特色，即“棗莊科技職業(yè)學(xué)院、滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校、滕州高級(jí)技工學(xué)校、滕州開(kāi)放大學(xué)”，學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中職學(xué)校、技工學(xué)校、開(kāi)放大學(xué)二級(jí)管理，辦學(xué)資源共享，“人、財(cái)、物”權(quán)屬明晰、相對(duì)獨(dú)立。目前，學(xué)院基于“一校四牌”的“中職與高職、高職與本科，中技與高技、高技與技師”縱向貫通培養(yǎng)體系逐步完善，“中職與中技，高職與高技（預(yù)備技師）”橫向融通培養(yǎng)基礎(chǔ)逐步夯實(shí)，“做優(yōu)高職教育、