2018年高考語(yǔ)文作文題目真題預(yù)測(cè)及作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)審題立意解讀尚未公布，專家預(yù)測(cè)作文題目?jī)?nèi)容如下，僅供廣大考生參考！

內(nèi)蒙高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、內(nèi)容項(xiàng)

一等 符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的，中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的，內(nèi)容充實(shí)：凡是材料豐富，表現(xiàn)主題的，思想健康：凡是思想傾向積極健康的，感情真摯：凡是行文合情入理的。

二等 符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的，中心明確：凡是能圍繞主題構(gòu)思行文的，內(nèi)容較充實(shí)：材料能基本表現(xiàn)，主題思想健康：凡是思想傾向積極健康的，感情真實(shí)：凡是行文樸實(shí)，不造作。

三等 基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離，中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外，內(nèi)容單�。弘m有材料，但不足以表現(xiàn)主題，思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規(guī)范的，感情基本真實(shí)：行文有造作痕跡。

四等 偏離題意：僅抓材料中枝節(jié)意義行文，中心不明確：沒有一個(gè)明確的，主題內(nèi)容不當(dāng)：所選材料不能表現(xiàn)主題，思想不健康：凡思想觀點(diǎn)有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的，感情虛假：行文矯揉造作。

注意：

1、內(nèi)容評(píng)分以題意、中心、內(nèi)容為重點(diǎn)，參照思想、感情在等內(nèi)浮動(dòng)：

2、四等卷中，凡各項(xiàng)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)800字以上，在3?5內(nèi)給分，不是空白卷不給零分。

二、表達(dá)項(xiàng)

一等 符合文體要求：文體特征明顯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然的，語(yǔ)言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)，字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范。

二等 符合文體要求：文體特征明顯，結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，分段合理 語(yǔ)言流暢：文從字順，有一到兩處語(yǔ)病，但不影響語(yǔ)意表達(dá)，字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認(rèn)。

三等 基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，結(jié)構(gòu)基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理，語(yǔ)言基本通順：有三到四處語(yǔ)病，對(duì)語(yǔ)意表達(dá)并無很大影響，字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認(rèn)。

四等 不符合文體要求：不能辨認(rèn)文體類型，結(jié)構(gòu)混亂：段落劃分有嚴(yán)重缺陷，雜亂無章 語(yǔ)言不通順：語(yǔ)病多：語(yǔ)病達(dá)5處以上，影響了語(yǔ)意表達(dá)字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認(rèn)，影響作文評(píng)卷。

注意：

1、表達(dá)項(xiàng)以文體、語(yǔ)言為重點(diǎn)，全面衡量，參照結(jié)構(gòu)字體，在等內(nèi)上浮動(dòng)

2、四等卷中，凡各項(xiàng)指標(biāo)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800，在3-5分內(nèi)給分，不是空白不給0分

3、注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

三、發(fā)展項(xiàng)

一等 深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：透過現(xiàn)象深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在： 材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠(yuǎn)有文采：語(yǔ)言文采，體現(xiàn)在：用詞貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有表現(xiàn)力 有創(chuàng)意：見解新穎;材料新鮮;構(gòu)思新巧;推理想象有獨(dú)到之處;有個(gè)性特征。

二等 較有文采：詞語(yǔ)恰當(dāng);句式有變化;能適當(dāng)運(yùn)用修辭 較有創(chuàng)意：見解正確;材料選擇得當(dāng);想象合理;較有個(gè)性。

三等 略顯文采：詞語(yǔ)較恰當(dāng);能運(yùn)用一些修辭略有創(chuàng)意：有一定的想象力;有一定個(gè)性。

四等 個(gè)別語(yǔ)句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語(yǔ)句較精彩，個(gè)別地方有新意。

注意：

1、發(fā)展等級(jí)為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分；

2、發(fā)展等級(jí)應(yīng)按要求評(píng)分，再參照基礎(chǔ)等級(jí)的分?jǐn)?shù)適當(dāng)量分 ；

3、基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)都在四等的作文，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。

題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)以燈下為主題，題材不限，文體不限寫一篇文章，要求自選角度，，自擬標(biāo)題；不少于800字。

在路燈下

入夜?分，我坐在車?yán)锏绕拮酉掳�，想著白日里未完的事情，順便打了個(gè)電話。正與同事溝通，耳邊忽然傳來一陣笑聲，聲音清脆，突兀卻不討厭。循聲望去，一個(gè)孩童在公交站牌前跑來跑去，一邊跑一邊大聲地笑著跳著。天氣很冷，他卻渾然未覺。

孩子有孩子的天真，大人有大人的淡定。離孩子不遠(yuǎn)處，站著一位老人，老人的臉上布滿了皺紋和老年斑，借著路燈昏黃的燈光看去，著實(shí)有些?人。然而，他看孩子的眼神卻是慈祥的，目光所及，愛在不經(jīng)意間流露，這情狀，讓我覺得他們是爺孫倆。

爺孫倆的左手邊是一對(duì)小情侶，好似剛剛鬧了別扭，彼此緊挨著，但又不說話。當(dāng)然，也有可能是因?yàn)榧磳⒎珠_而苦惱。右手邊的那兩個(gè)中年人想來也是互相認(rèn)識(shí)的，他們從兩個(gè)不同的方向一點(diǎn)點(diǎn)走近，近了，更近了，卻在最后錯(cuò)身而過??也許他們認(rèn)錯(cuò)人了吧，不然怎么會(huì)如此尷尬？過了一會(huì)兒，背著書包的學(xué)生下了晚自習(xí)，也趕來等公交車了。

夜越來越深，人越聚越多，本來空空蕩蕩的公交站臺(tái)此刻人多得都快站不下了。夜風(fēng)吹過，路燈變成了一雙雙眼睛，溫暖地凝望著燈下的每一個(gè)行人。

車窗好似帷幕，隔開了我和他們。我坐在車?yán)锟粗�站臺(tái)上發(fā)生的這一切，路燈下的世界那么的不真實(shí)，但又那么的真實(shí)。公交車一來，把他們都載走了，站臺(tái)空了，好像戲落幕了一樣。生活亦是如此，我們每天都會(huì)遇到形形色色的人，有的人來了，有的人走了，而我們，既是演戲的那群人，也是看戲的那群人。

通常，一幕戲結(jié)束的時(shí)候，也標(biāo)志著另一幕戲的開始。就像等公交車，不斷有人陸續(xù)走來，不斷有人陸續(xù)離開。速度很快，快到很多人還來不及認(rèn)識(shí)，來不及說一聲“你好”。當(dāng)然，也有些畫面會(huì)讓時(shí)光靜止下來，我看見一位白發(fā)老公公拉著一位老婆婆的手從我的車前跑過，跑得不快，但我想那一定已是他們最快的速度。就在他們跑到站臺(tái)的那一刻，公交車來了，老公公等老婆婆上車了自己才跟著上了車，一副紳士模樣。這畫面，在這清冷的晚上顯得十分溫情。

車子來來往往，載走了一撥又一撥的客人。將近九點(diǎn)，站臺(tái)上只剩下最后一位老人，只見他望著漆黑的天空發(fā)呆，不時(shí)咳嗽兩聲??老人的子女在哪兒呢？這么晚老人還一個(gè)人出來坐公交，他的家人不擔(dān)心嗎？老人那佝僂的背影里似藏著好多的話，好多的故事。

為這故事，一連數(shù)日，我都早早地出門，將車停在路邊，看著車窗外發(fā)生的一切。每天看，每天都有新的劇情發(fā)生。忽而想起施蟄存的《梅雨之夕》，那些畫面到底是不是真實(shí)的呢？我不敢妄言，可能這兒根本什么都沒有發(fā)生，一切，不過是我的臆想而已。