新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院招生辦官方公布的公共事業(yè)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在119440名；

2、在內(nèi)蒙古省份2022年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是368分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在46623名；

3、在浙江省份2022年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是556分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在99792名；

4、在山東省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是492分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在185874名；

5、在河南省份2020年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是521分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在45874名；

6、在貴州省份2019年的內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是487分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在28438名；

二、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	510	31261
2	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	河北	文科	-	528	25458
3	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	河北	理科	-	497	119440
4	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	河北	文科	-	533	25498
5	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	河北	理科	-	473	114643
6	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	505	30401
7	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4400元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	446	12546
8	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4400元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	346	47692
9	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4400元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	472	13459
10	(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4400元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	379	45716
11	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	486	11950
12	(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	404	44007
13	(包頭師范學(xué)院)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	368	46623
14	(包頭師范學(xué)院)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	420	12400
15	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	556	99792
16	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	552	96108
17	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
18	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	561	89718
19	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
20	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	553	98717
21	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	488	178690
22	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	485	185321
23	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	492	185874
24	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	523	38238
25	(4400元/年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	522	46841
26	(4400元/年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	521	45874
27	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	499	49036
28	(4400元/年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
29	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	465	84949
30	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	湖北	文科	-	483	26151
31	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	湖北	文科	-	496	25953
32	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
33	公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	456	151789
34	公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	495	36651
35	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	506	39354
36	公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	513	34837
37	(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	392	103176
38	(語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	497	27022
39	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	487	28438
40	(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和西安交通工程學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院和鄭州西亞斯學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

2024內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的化學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河北大學(xué)和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

中原工學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的思想政治教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東科技大學(xué)和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

淮陰師范學(xué)院和內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院師資和院系介紹

包頭師范學(xué)院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽(yù)的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學(xué)校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W(xué)校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W(xué)校。2000年，包頭師范高等�？茖W(xué)校與原包頭師范學(xué)校、包頭教育學(xué)院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學(xué)院。2003年，又與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院校名恢復(fù)獨(dú)立法人資格。2007年，實(shí)現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績(jī)通過教育部本科教學(xué)水平評(píng)估。2017年，順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀(jì)念活動(dòng)。在60多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了“博學(xué)、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有17個(gè)黨政管理機(jī)構(gòu)、20個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)、8個(gè)教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)、2個(gè)群團(tuán)機(jī)構(gòu)。有4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、44個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)專科專業(yè)，在校生13769人。辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14809.85萬元）�，F(xiàn)有14個(gè)實(shí)驗(yàn)中心（其中2個(gè)自治區(qū)級(jí)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心），144個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊(cè)、電子圖書109.8萬冊(cè)，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫(kù)41個(gè)。學(xué)校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡(luò)出口合計(jì)3300M；智慧校園服務(wù)平臺(tái)集成了20余個(gè)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；全方位安全技防設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維機(jī)制有效保障學(xué)校的信息安全和用戶隱私。師資隊(duì)伍不斷壯大。學(xué)�，F(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人。現(xiàn)有新世紀(jì)“百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人；國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”2人；自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)；自治區(qū)教學(xué)名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀(jì)人才工程”領(lǐng)軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級(jí)“陰山學(xué)者培養(yǎng)計(jì)劃”人選61人。教學(xué)改革有序推進(jìn)。學(xué)校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施完全學(xué)分制、主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)；通過ISEC項(xiàng)目引進(jìn)了國(guó)際化課程體系和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過實(shí)施課程過程性評(píng)價(jià)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目” 1個(gè)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2個(gè)，自治區(qū)級(jí)本科專業(yè)綜合改