一、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院青海高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要260分，對應(yīng)的最低錄取位次為26583名，招生錄取人數(shù)為8人;

2、2021年青海高考理科類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要249分，對應(yīng)的最低錄取位次為27227名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2020年青海高考理科類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要307分，對應(yīng)的最低錄取位次為19789名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2022年青海高考文科類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要322分，對應(yīng)的最低錄取位次為11820名，招生錄取人數(shù)為7人;

5、2021年青海高考文科類考生上福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要237分，對應(yīng)的最低錄取位次為15257名，招生錄取人數(shù)為7人;

二、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	專科	8	260	26583	省教育廳
青海	2022	文科	�？�	7	322	11820	省教育廳

2、2021年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	�？�	8	249	27227	省教育廳
青海	2021	文科	�？�	7	237	15257	省教育廳

3、2020年福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	�？�	3	307	19789	省教育廳
青海	2020	文科	專科	2	356	8145	省教育廳

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院在遼寧預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和黑龍江職業(yè)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院和陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院由閩江學(xué)院與澳大利亞墨爾本理工學(xué)院兩所公立高校合作舉辦（辦學(xué)許可證編號：GOV35AUA03INR20170936N），是在福建擔任省長期間，積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關(guān)系的背景下成立的，前身是閩江學(xué)院愛恩國際學(xué)院，實際已有22年中外合作辦學(xué)歷史。2017年1月，學(xué)校獲教育部批復(fù)為具有獨立法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)并更名為福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院，是全國3所高職專科層次獨立設(shè)置中外合作辦學(xué)機構(gòu)之一，獲評福建省唯一示范性中外合作辦學(xué)機構(gòu)，并入選福建省“雙高計劃”建設(shè)單位。辦學(xué)思想：遵循時任中共福州市委書記并兼任學(xué)校舉辦方閩江學(xué)院前身原閩江職業(yè)大學(xué)校長期間，習(xí)提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)思想，中外合作培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才。辦學(xué)宗旨：立足福建、融匯中西、注重質(zhì)量、突出應(yīng)用。辦學(xué)定位：建設(shè)成為開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。培養(yǎng)目標：引進借鑒澳洲大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)福建、福州地方經(jīng)濟社會發(fā)展對國際化人才的迫切需求，培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準的國際化技術(shù)技能人才。學(xué)校目前開設(shè)涵蓋電子信息大類、財經(jīng)商貿(mào)大類、旅游大類等多個與國際教育接軌的“新工科”“新商科”專業(yè)，引進國際優(yōu)質(zhì)教育資源，實行與國際教育接軌的多元化辦學(xué)模式，引入澳洲百年歷史的TAFE教育以及墨爾本理工學(xué)院先進的課程體系，結(jié)合國內(nèi)實際制定人才培養(yǎng)方案，開展副學(xué)士學(xué)位教育及澳洲�？艱iploma教育。達到雙方院校畢業(yè)條件的學(xué)生可獲得中澳雙證書——福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院大專畢業(yè)證書和澳大利亞墨爾本理工學(xué)院副學(xué)士學(xué)位或澳洲�？疲―iploma）證書。學(xué)校擁有一支中外教相結(jié)合的 “雙語雙師雙能型”師資隊伍，實施與國際教育接軌的教學(xué)管理，建立內(nèi)部審查、校外評估、國外監(jiān)控的多元化教學(xué)質(zhì)量保障體系，教學(xué)符合中國高等教育的要求并接受澳大利亞高等教育質(zhì)量與標準署(TEQSA) 、澳大利亞技術(shù)質(zhì)量保障局（ASQA）的評估并監(jiān)督。22年辦學(xué)，中澳高校協(xié)同建立“專科+副學(xué)士+學(xué)士”縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學(xué)校逐步形成了“一強化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學(xué)特色，即學(xué)生持續(xù)三年強化以EAP的福墨英語教育；構(gòu)建“通專融合”的國際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學(xué)生培養(yǎng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主，同時也為學(xué)生打通國內(nèi)專升本、出國直升和海外留學(xué)的深造途徑。學(xué)校立足職業(yè)教育，充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢，取得了較為顯著的辦學(xué)成效。尤其是2017年獲批成為具有獨立法人資格的中外合作辦學(xué)高校以來，學(xué)校進一步引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，辦學(xué)水平持續(xù)“提質(zhì)”“增效”。相繼獲國家級骨干專業(yè)及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、省高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、省產(chǎn)創(chuàng)融合教育實踐示范基地、“1+X”證書制度試點等國家級、省級重點建設(shè)項目和質(zhì)量工程20余項；獲福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項；2019—2021年聚志愿中國高職�？圃盒Ｅ判邪瘢瑢W(xué)校連續(xù)三年蟬聯(lián)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量全國第一，社會聲譽進一步提高。學(xué)校不斷拓展國際教育交流與合作，辦學(xué)至今已有69所國外大學(xué)來校教育交流140批次，交流訪問次數(shù)457人次；50所國內(nèi)大學(xué)來訪交流學(xué)習(xí)49批次，交流訪問次數(shù)226人次；構(gòu)建福墨國際教育聯(lián)盟，與83所國外大學(xué)和海外教育機構(gòu)建立了良好合作關(guān)系，歡迎學(xué)生前往繼續(xù)深造。辦學(xué)至今，學(xué)校已向社會輸送畢業(yè)生5000多人。通過國際化的培養(yǎng)，�？茖哟稳雽W(xué)的學(xué)生得到了跨越式發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率97%以上，專業(yè)對口就業(yè)率95%左右，在學(xué)校的鼓勵、支持與幫助下，多名畢業(yè)生成功實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想；近四年專升本錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的60%，位居全省高職院校前列；成功幫助1000多名學(xué)生前往國外大學(xué)繼續(xù)深造，出國學(xué)生中大部分已取得海外碩士學(xué)位，獲得良好發(fā)展。2008級校友許勝民，通過學(xué)校國際化的培養(yǎng)，赴澳大利亞繼續(xù)深造并獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，現(xiàn)在新加坡管理學(xué)院開展博士后研究；2014年11月主席訪澳期間，我校2001級畢業(yè)生現(xiàn)任塔斯馬尼亞州中華商會會長的徐哲受邀參加國宴。目前，學(xué)校已成為福建省合作辦學(xué)規(guī)模最大、成建制赴海外深造學(xué)生數(shù)最多的中外合作院校。在22年中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)校將堅守職業(yè)教育的初心，持續(xù)引進國外先進職業(yè)教育資源，探索構(gòu)建職業(yè)教育體系，努力成為國際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的高地，努力建成開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。