一直夢(mèng)想著自己能作為一位優(yōu)秀的的培訓(xùn)師，自己也在努力著，今天寫這篇文章只是這幾年在職場(chǎng)中的一點(diǎn)感受，希望能對(duì)未來想從事培訓(xùn)工作的朋友有點(diǎn)幫助：

在現(xiàn)在競(jìng)爭日趨激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)也慢慢被大多數(shù)的企業(yè)接受，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是企業(yè)的培訓(xùn)越來越多，但收益往往是微乎其微，這就是投入與產(chǎn)出不成正比，這也就往往導(dǎo)致部分企業(yè)管理者認(rèn)為培訓(xùn)沒用，因?yàn)槠髽I(yè)需要看到的是結(jié)果，簡單地說就是，企業(yè)希望看到的是員工通過培訓(xùn)是要馬上要有結(jié)果的，甚至有的企業(yè)認(rèn)為員工不培訓(xùn)也能創(chuàng)造效益，雖然現(xiàn)在的時(shí)代不一樣了，但很多企業(yè)或多或少會(huì)存在這些現(xiàn)象。

從我做培訓(xùn)工作的五年中，我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)的培訓(xùn)并不規(guī)范或者是系統(tǒng)，其原因有：一是負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門本身的不專業(yè)，我們可以適當(dāng)?shù)幕叵胍幌�，也許我在這里說出來有很多人會(huì)覺得我是“炒作”，但我想表達(dá)的是一個(gè)事實(shí)，是現(xiàn)在很多企業(yè)培訓(xùn)面對(duì)的問題，因?yàn)榕嘤?xùn)部門的人可以說都是半路出家的，也有很多企業(yè)的培訓(xùn)部門根本就接觸不了公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，這就是導(dǎo)致培訓(xùn)部的人永遠(yuǎn)是跟著“感覺”走；二是課程設(shè)置的不科學(xué)性，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)都是在問題發(fā)生后而進(jìn)行培訓(xùn)，這就是缺少了前期的調(diào)研，進(jìn)而導(dǎo)致自上而下都是為培訓(xùn)而培訓(xùn)，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)，是學(xué)員的滿意度低的原因；三是師資的選擇，從企業(yè)的角度出發(fā)，企業(yè)無論是內(nèi)訓(xùn)還是外訓(xùn)，不免都消耗了不少的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，師者，傳道授業(yè)解惑也�？捎械臅r(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多老師在自己的介紹上都在包裝自己的課程，幾乎涵蓋了企業(yè)管理的所有課程，那豈不是成了一個(gè)“萬能者”或“超人”嗎？每當(dāng)有人給我企業(yè)發(fā)送這樣的老師資料的時(shí)候，我是不感興趣的，因?yàn)槲視?huì)考慮這個(gè)老師的年齡，工作經(jīng)歷及其他任何方面，在這里我也想表明的是如果有想走培訓(xùn)師道路的朋友，你必須在專業(yè)領(lǐng)域下功夫，十八般武藝不必樣樣精通，專注于某一類課程，這樣才有市場(chǎng)價(jià)值。在我的團(tuán)隊(duì)里面我不要求每個(gè)人都成為全能，但至少在某一領(lǐng)域的某一類課程你必須要做到最好，最精，最棒！

總而言之：

對(duì)企業(yè)來說，要想培訓(xùn)工作做得好，做出成效，首先必須對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)做一個(gè)整體的戰(zhàn)略規(guī)劃（必須科學(xué)，可執(zhí)行），針對(duì)不同層級(jí)的員工進(jìn)行針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)要有一個(gè)完善培訓(xùn)管理制度，（因?yàn)榇蠖鄶?shù)人還是需要有制度約束）并落實(shí)到每一個(gè)部門負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)范圍之內(nèi)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)的管理者或者負(fù)責(zé)人都認(rèn)為培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的事，這一點(diǎn)我想做過管理者的人都曾經(jīng)有這個(gè)思想。

對(duì)講師來說，因?yàn)楝F(xiàn)在企業(yè)在選擇老師的時(shí)候更多的是突出實(shí)戰(zhàn)型老師，這就要求我們站在臺(tái)上的人不光是某一領(lǐng)域的成功人士，更要是對(duì)企業(yè)能夠提供實(shí)際可行的戰(zhàn)略意見，并能付諸行動(dòng)。作為老師也要時(shí)常自我反省，也要對(duì)自己的課程進(jìn)行精化，而不是講完課程，屁股一拍拿錢走人，后期對(duì)自己的反饋幾乎沒有。這就是為什么有的老師一個(gè)企業(yè)一而再再而三的邀請(qǐng)，而有的老師邀請(qǐng)一次就說BYE-BYE了。