現(xiàn)在流行一句話：最大的福利是管理培訓(xùn)。但為什么這個(gè)福利有些上、下不得好呢?時(shí)代光華網(wǎng)小編認(rèn)為這與企業(yè)在安排內(nèi)訓(xùn)方面存在一些誤區(qū)有關(guān)，在這里就研究一下企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的幾大誤區(qū)。

1、計(jì)劃與變化

　　企業(yè)生存的動(dòng)力在于贏利，但往往由于市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)上下都在疲于奔命。原先制定完成的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃往往在領(lǐng)導(dǎo)大手一揮"以后再說(shuō)"中變得無(wú)序和難于安排。所以不進(jìn)行溝通、了解，只是由人力資源部一廂情愿制定培訓(xùn)計(jì)劃，最終總是很難很好執(zhí)行。所以掌握公司業(yè)務(wù)特點(diǎn)，部門(mén)特色，合理安排才能在時(shí)間上避免造成計(jì)劃與變化的沖突。

2、針對(duì)與寬泛

　　企業(yè)管理培訓(xùn)的無(wú)計(jì)劃性有時(shí)不僅表現(xiàn)在時(shí)間的安排上，同時(shí)也表現(xiàn)在內(nèi)容的設(shè)置方面。有時(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)考慮到既然請(qǐng)了老師，不妨大家都聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這種用意當(dāng)然是好的。但是我們從始至終應(yīng)該清楚培訓(xùn)的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)。廣告課程大家在聽(tīng)，財(cái)務(wù)課程大家在聽(tīng)，企業(yè)戰(zhàn)略大家也在聽(tīng)……了解一下聽(tīng)課的效果都說(shuō)講的不錯(cuò)，但似乎都在工作中難以實(shí)施。寬泛內(nèi)容的培訓(xùn)當(dāng)然應(yīng)該有，但有針對(duì)性的培訓(xùn)才能使大家在本職技能提高的基礎(chǔ)上更快地涉獵其他領(lǐng)域。

3、知道與行動(dòng)

　　據(jù)說(shuō)陶行知先生一生改過(guò)兩次名字，當(dāng)他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)他改原名為 "陶知行"，但在一段生活工作后他發(fā)現(xiàn)有時(shí) "行動(dòng)"比 "知道"更重要。為了不做言語(yǔ)的巨人、行動(dòng)的矮子，他毅然將名字改為 "陶行知"�，F(xiàn)在我們?cè)S多企業(yè)的培訓(xùn)中來(lái)自各種學(xué)派的知識(shí)講了一大堆，但具體落實(shí)到工作實(shí)際中卻少之又少。所以在講授期間的頻頻點(diǎn)頭與工作期間的不知所措正是我們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的重大問(wèn)題。當(dāng)培訓(xùn)的目的不是為了更好的運(yùn)用與指導(dǎo)實(shí)踐，那么這樣的培訓(xùn)一定是勞命傷財(cái)，我建議企業(yè)可以取消了。

4、熱情與執(zhí)著

　　我曾講過(guò)凡事最怕一股風(fēng)，大家在搞企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，于是我也在搞;大家在請(qǐng)教授，于是我也請(qǐng)教授。企業(yè)有時(shí)心情的起落恰恰反映了企業(yè)的不成熟，面對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有熱情是好的，畢竟是對(duì)企業(yè)有積極幫助的，但就怕一股風(fēng)，只是為了附合風(fēng)雅，只是為了追求新潮與時(shí)髦，那么企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的與形勢(shì)就發(fā)生了嚴(yán)重的變形，效果如何可想而知。主席曾有《論持久戰(zhàn)》一書(shū)，也曾講過(guò) "一個(gè)人做一件好事不難，難得是一輩子只做好事，不做壞事"，這都是在講堅(jiān)持的道理。其實(shí)企業(yè)與企業(yè)之間的差距就在于毫厘，就在于對(duì)正確思路與做法的堅(jiān)持，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，別人一網(wǎng)一網(wǎng)認(rèn)真勞作，沒(méi)有差距才是奇怪的事。

5、迷信與批駁

　　學(xué)問(wèn)的傳輸有四種方式:深入深出、深入淺出、淺入淺出，淺入深出�，F(xiàn)在最要命的是有些傳道授業(yè)解惑者的 "師者"不僅不能深入淺出，相反他還要經(jīng)常淺入深出，故作玄虛，誤人子弟。人是可以用來(lái)迷信、崇拜的，便在知識(shí)面前一定要敢于撕去偽善的外衣，學(xué)真知、傳真知、悟真知，學(xué)習(xí)的誤區(qū)在于迷信、沉陷沉潭，只知模仿與照搬，結(jié)果是現(xiàn)實(shí)的守株待兔，刻舟求劍。為什么小平要在文革結(jié)束后開(kāi)始真理大討論，其實(shí)就是要求大家實(shí)事求是，面對(duì)真理，只有正確者才是 "師者"。所以搞企業(yè)內(nèi)訓(xùn)不要被培訓(xùn)者的背景與名頭嚇著，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威才是勇者與智者的體現(xiàn)。

6、灌輸與互動(dòng)

　　中國(guó)的傳統(tǒng)教育模式是到了該打破的時(shí)候了，我們從小背著手在幼兒園學(xué)習(xí)，老師學(xué)了某項(xiàng)知識(shí)的80%傳授給了我們50%，留在記憶中20%。這種知識(shí)與信息不斷的衰竭，使得我們的創(chuàng)新能力、求變能力大打折扣。而如今我們企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中仍大量采用了灌輸式的模式，甚至要求大家認(rèn)真記好筆記，結(jié)果在成人培訓(xùn)的課堂中有些我們會(huì)恍然回到了從前的感覺(jué)。學(xué)習(xí)要革命!要用愉快、樂(lè)以接受的方式傳遞知識(shí)與技能;要充分將新的理念去碰撞舊的陋習(xí)，讓大家在覺(jué)醒中逐步改變。也許有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為既然我請(qǐng)了老師，就要在有限的時(shí)間內(nèi)多講一些，但結(jié)果往往是一邊是滔滔不絕，一邊是暈暈沉沉，效果不好也就在所難免。

7、大家學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

　　領(lǐng)導(dǎo)很忙，于是許多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)也就不參加了。部門(mén)經(jīng)理很忙，所以為了企業(yè)效益也就不參加了。結(jié)果員工學(xué)習(xí)了，提高了，領(lǐng)導(dǎo)與干部反倒停留在原地。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的之一就是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思路、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行動(dòng)，但領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)都不清楚員工在哪些方面得到提高了，怎么能夠統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)長(zhǎng)纓在手中。所以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)要從領(lǐng)導(dǎo)的思想與行動(dòng)上認(rèn)真對(duì)待，共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同探討、共同將企業(yè)現(xiàn)狀朝理想狀態(tài)靠攏是十分重要的。原先在特豐藥業(yè)，老總經(jīng)常要求我們讀一些較前衛(wèi)的著作，當(dāng)時(shí)大家紛紛以各種忙碌的理由推托了與老總溝通的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想來(lái)有些可惜。因?yàn)橐苍S他當(dāng)時(shí)的很多決策與他的學(xué)習(xí)有關(guān)，但由于部下缺乏及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)而無(wú)法正確、徹底了解他的變革企圖，也許這也是后來(lái)紛紛分手的原因之一吧。所以共同學(xué)習(xí)十分重要。

　　了解誤區(qū)是要引起反思，我們的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中有沒(méi)有這些現(xiàn)象?如何改變?為了使企業(yè)內(nèi)訓(xùn)始終在正確軌跡上運(yùn)行，我們有必要經(jīng)常糾偏。