依據(jù)機關(guān)黨總支開展“三嚴三實”專題教育工作安排，對照“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，教務(wù)處黨支部以學(xué)習(xí)“三嚴三實”為主題，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，不斷把系列重要講話精神引向深入，把貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針引向深入，把加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)引向深入，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。

　　一、組織開展專題學(xué)習(xí)，體會“三嚴三實”的重大意義

　　教務(wù)處黨支部嚴格落實中辦發(fā)[2015]29號、魯辦發(fā)[2015]16號、山建大黨字[2015]6號文件等有關(guān)精神，多次組織全體黨員干部集體學(xué)習(xí)黨章和黨的紀律規(guī)定、《談治國理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等系列重要講話以及中央組織部、中央紀委機關(guān)組織編寫的學(xué)習(xí)書目等資料。通過深入學(xué)習(xí)，認真體會“三嚴三實”的重大意義、本真內(nèi)涵和總體要求。同時要求處級班子成員堅持在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照學(xué)校要求，認真撰寫學(xué)習(xí)筆記、按時提交學(xué)習(xí)總結(jié)報告。

　　二、結(jié)合實際工作，深入開展專題會議和研討活動

　　教務(wù)處黨支部聚集“不嚴不實”問題，多次結(jié)合實際工作深入開展處領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)工作人員的專題研討交流活動。在研討中發(fā)現(xiàn)問題，找到癥結(jié)，提出辦法。在思想碰撞中相互交流、形成共識，在認識深化中明確方向、拿出解決問題的具體措施。

　　在日常工作中，多次召集全校部分教學(xué)、教務(wù)管理工作人員，結(jié)合具體工作，組織召開“三嚴三實”主題座談會、教學(xué)工作研討會、教務(wù)工作培訓(xùn)會等會議。剖析教務(wù)處工作中存在的實際問題，收集教學(xué)一線師生的建議和意見，及時做好整改工作。

　　三、查擺各類問題，深究問題根源

　　教務(wù)處黨支部于7月底前，召開了一次專題會議，按照上級黨委的要求開展“回頭看”，重點是結(jié)合實際工作查找問題，并深究產(chǎn)生問題的原因。

　　(一)主要問題

　　1.學(xué)習(xí)的自覺性不夠，學(xué)風(fēng)不濃。政治理論的集中學(xué)習(xí)，只是按照上級要求的內(nèi)容走形式地完成任務(wù)，不能很好地學(xué)以致用，停留在“要我學(xué)”的被動局面，沒有上升到“我要學(xué)”的思想境界。

　　2.對黨的方針政策宣傳、貫徹落實存在力度不夠的問題。缺乏深刻理解和全面把握“三嚴三實”的內(nèi)涵，不能夠很好的貫徹執(zhí)行。政治理論功底不夠扎實，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，對教育理論研究不深，存在重表面、忽視內(nèi)涵的現(xiàn)象，造成運用理論指導(dǎo)實際工作不夠。重實用、輕理論，重業(yè)務(wù)、輕思想，為學(xué)而學(xué)，較少以理論學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)工作實踐，多以常規(guī)性思路解決問題，創(chuàng)新點子少。

　　3.存在以會議落實會議的現(xiàn)象。缺乏對布置工作的完成情況的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，工作落實不夠。例如在學(xué)籍預(yù)警制度執(zhí)行中，在完善了學(xué)習(xí)狀態(tài)查詢系統(tǒng)后，只注重讓學(xué)院、師生方便查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而沒有進一步的跟蹤、檢查和指導(dǎo)學(xué)院對學(xué)校較差學(xué)生的指導(dǎo)措施。

　　4.存在深入基層調(diào)研比較少，向師生學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)積極性不足的情況，聯(lián)系師生不夠密切。同師生直接交談、交心較少，多數(shù)情況下是與學(xué)院(部)教學(xué)院長、教學(xué)管理人員等進行工作中的交流，與廣大師生的交流多停留在聽課、檢查、座談會等方式交流，缺少主動與師生直接交流，有脫離群眾的傾向;有些時候落實工作憑領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀想法作決策，或認為以前就這樣執(zhí)行，現(xiàn)在照搬實施。缺乏到教學(xué)一線進行廣泛調(diào)研，造成工作上改革創(chuàng)新、問題解決力度不夠大，效果不夠理想。

　　5.主動服務(wù)師生意識有待進一步加強。有時在處理教學(xué)管理中出現(xiàn)情況時，缺乏耐心細致的指導(dǎo)、解釋，工作方式簡單、生硬。不能夠積極主動定期去學(xué)院(部)了解教學(xué)管理中存在的問題，等到有反映后才著手解決，服務(wù)意識不夠強。如在國際交流生學(xué)分互認工作中，缺乏主動與相關(guān)學(xué)院積極溝通，掌握學(xué)生存在哪些問題需要解決;在處理學(xué)生作弊情況時，只強調(diào)學(xué)校的文件規(guī)定，缺少對學(xué)生心理的疏導(dǎo)和幫助;對于少數(shù)學(xué)生長期不在校的學(xué)籍處理，未能主動提出合適的處理方式。

　　6.存在安于現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新意識不夠的現(xiàn)象。習(xí)慣于按照現(xiàn)有管理方法開展工作，沒有及時針對當前學(xué)校教學(xué)工作的新變化，主動學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育新政策，在創(chuàng)新管理模式、改革教學(xué)理念及方法等方面缺乏大膽開拓創(chuàng)新精神。

　　(二)原因分析

　　1.政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。在思想上沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性、功利性，缺乏對政治理論、教育和管理理論進行系統(tǒng)研究和深刻理解;同時存在學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。在抽時間和擠時間學(xué)習(xí)上還不夠自覺，忙于事務(wù)性工作。

　　2.改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。這些年來，僅僅在口頭上要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重客觀世界輕主觀世界的思想，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮師生利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　3.宗旨觀念有所淡化，工作作風(fēng)有待進一步加強。對“三嚴三實”認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務(wù)的公仆意識。缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為師生想的少、做的少，服務(wù)師生，缺乏真功夫。

　　四、找準努力方向，制定整改方案及措施

　　針對專題教育中發(fā)現(xiàn)和查擺的問題，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子堅持即知即改，制定了具體的整改方案及措施，列出問題清單，逐項抓好落實。

　　(一)努力方向

　　1.要進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底。通過不斷學(xué)習(xí)，堅定政治信念和判別是非的能力。把理論學(xué)習(xí)作為自己工作中的組成部分，自我加壓，認真學(xué)習(xí)，勤于思考。重點學(xué)習(xí)政治理論體系和教育管理理論，聯(lián)系實際，提高分析問題和解決問題的能力。不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面。工作中做到實事求是，更新觀念，勇于創(chuàng)新。

　　2.加強黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)就是黨員的人生修養(yǎng)，是自我凈化，自我革新，自我完善的過程，通過黨性修養(yǎng)提升的是黨員干部的人生境界。堅定理想和信念，要有事業(yè)心，不能把工作僅當成是謀生的手段，應(yīng)發(fā)現(xiàn)工作的意義和價值;注重培養(yǎng)自己的組織紀律觀念，工作中對人和對事，面對困難和挫折，心胸要寬闊、坦蕩，光明磊落，同時培養(yǎng)自己謙虛、文明、慎獨的道德品質(zhì)。

　　3.要增強宗旨意識，進一步改進工作作風(fēng)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中。工作中要堅持凡是涉及師生利益的問題都要當作大事來對待，凡是師生提出的意見都有真心實意地去聽取。要圍繞學(xué)校中心工作，加強調(diào)查研究，深入基層、深入實際、深入群眾，掌握第一手材料，反映群眾呼聲，提出對策建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策當好參謀。

　　(二)整改方案及措施

　　1.定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用集體學(xué)習(xí)的機會開展座談交流與自我剖析。堅持在聯(lián)系班級學(xué)生中傳授、宣傳黨的路線、方針、政策。

　　2.制定深入基層的工作計劃。班子成員堅持每學(xué)期到各聯(lián)系班級學(xué)生調(diào)研、交流1次，通過隨機走訪等形式到學(xué)院(部)調(diào)研1次;按照管理干部聽課規(guī)定每學(xué)期聽課不少于8學(xué)時。深入教學(xué)一線調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋、及時解決。

　　3.踐行“三嚴三實”，勤勉敬業(yè)，豎立良好工作形象。進一步提高認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強責任意識、創(chuàng)新意識，以實際行動，切實抓好本職工作，真心真意為師生辦好事、辦實事。

　　4.建立開展批評與自我批評的機制。要正確運用批評與自我批評這個武器，從團結(jié)和做好工作的愿望出發(fā)，積極開展批評與自我批評，既堅持原則，敢于批評錯誤的做法，又注意對同志的批評方式，要有與人為善的態(tài)度，通過批評與自我批評、交心談心，達到糾正錯誤、促進工作的目的。

　　5.提高辦事效率，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時改進。針對師生提出的教務(wù)管理系統(tǒng)功能落后、安全性差等問題，目前教務(wù)處已經(jīng)與新教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)公司進行了多次洽談，召開數(shù)十次系統(tǒng)開發(fā)研討會議，完善系統(tǒng)功能設(shè)置。為便于學(xué)生自習(xí)，通過學(xué)校電子顯示屏、校園網(wǎng)等媒介定期發(fā)布空閑教室信息。繼續(xù)強化目前正在進行的補考巡視和考場管理，強化考風(fēng)建設(shè)。目前已制定分年級、分類別、分時段的公共選修課選課流程，以解決公共選修課集中選課難的問題。針對督導(dǎo)員聽課、教材發(fā)放、課表編排等方面存在的問題和改進建議，及時進行了整改。

　　6.針對涉及多部門交叉職責的問題，會同有關(guān)部門抓緊解決。結(jié)合省教育廳即將出臺的有關(guān)文件精神，現(xiàn)已頒布了《關(guān)于印發(fā)2015版本科專業(yè)培養(yǎng)方案制定的原則意見》的通知》(山建大校字〔2015〕32號)、《關(guān)于印發(fā)本科教育學(xué)分制改革實施方案的通知》(山建大校字〔2015〕34號)、《關(guān)于印發(fā)山東建筑大學(xué)學(xué)分制選課管理辦法(試行)的通知》(山建大校辦字[2015]12號)和《山東建筑大學(xué)學(xué)分收費管理辦法》等文件，自2016級新生開始實行本科生學(xué)分制管理。下一步需配合學(xué)生處、團委、人事處、實驗與設(shè)備處等職能部門對學(xué)分制配套文件進行完善;針對教師反映的教學(xué)工作量計算及酬金方面的問題，教務(wù)處正配合人事處等部門開展調(diào)研工作，盡快完善相關(guān)文件的修訂工作。

　　總之，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟單位的關(guān)心支持下，教務(wù)處一定能盡快克服在“三嚴三實”方面的突出問題，堅持即知即改與專項整治相結(jié)合、跟蹤督查與強化問責相結(jié)合，鞏固深化與健全制度相合，提高工作效率，以教育實踐活動的積極成果推進學(xué)校教學(xué)管理工作再出新成效