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榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-11-06 05:33:15 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在河北省份2022年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是360分,對應(yīng)的最低錄取位次在248191名;

2、在陜西省份2021年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是225分,對應(yīng)的最低錄取位次在158555名;

3、在陜西省份2019年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是176分,對應(yīng)的最低錄取位次在171524名;

4、在陜西省份2022年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是273分,對應(yīng)的最低錄取位次在155587名;

5、在甘肅省份2020年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是173分,對應(yīng)的最低錄取位次在123364名;

6、在甘肅省份2019年的榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是173分,對應(yīng)的最低錄取位次在132656名;

二、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 360 248191
2 礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè) 2021 陜西 理科 - 225 158555
3 礦山機(jī)電技術(shù)專業(yè) 2020 陜西 理科 - - -
4 (教學(xué)地點(diǎn):陜西省榆林市榆陽區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)西環(huán)路1號校本部)礦山機(jī)電技術(shù)專業(yè) 2019 陜西 理科 - 155 172166
5 (教學(xué)地點(diǎn):陜西省榆林市榆陽區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)西環(huán)路1號校本部)礦井通風(fēng)與安全專業(yè) 2019 陜西 理科 - 176 171524
6 礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè) 2022 陜西 理科 - 273 155587
7 礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 169 112130
8 礦山機(jī)電技術(shù)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 173 123364
9 礦井通風(fēng)與安全專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 173 132656
10 礦山機(jī)電技術(shù)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 175 132622
11 礦山機(jī)電與智能裝備專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
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三、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由榆林市人民政府主辦、業(yè)務(wù)由陜西省教育廳主管的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。2012年2月,經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案后正式成立。學(xué)院由校本部、農(nóng)學(xué)院、林學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、人文社科學(xué)院5個(gè)校區(qū)組成,校本部位于榆林國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),總占地面積3000余畝,建筑面積60萬平方米。學(xué)院交通便利,環(huán)境宜人,風(fēng)景優(yōu)美,是教書育人的理想境地。校園建筑科學(xué)合理、功能齊全,公共教學(xué)樓、專業(yè)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書信息大樓、成教大樓、大學(xué)生活動中心、后勤服務(wù)中心矗立在校園不同區(qū)域,能很好地滿足教學(xué)和生活的需要。其中圖書信息大樓、成教大樓建筑面積均居全省高校之首,現(xiàn)代化體育場是國家田聯(lián)認(rèn)定的國家級二類體育場,美麗的人工湖、俊秀的假山,是師生修身養(yǎng)性、陶冶情操的“世外桃源”,為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)院積極引進(jìn)博士、專家型人才,聘請企業(yè)高級工程師、高級技師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師,組建了精良的師資隊(duì)伍,學(xué)院現(xiàn)有教職工853人,專任教師486余人,其中博士、碩士占50%以上,教授、副教授占20%以上,高級工程師、高級技師占15%以上。學(xué)院現(xiàn)設(shè)置4個(gè)二級學(xué)院和6個(gè)教學(xué)系,開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、煤礦開采技術(shù)、會計(jì)、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)、護(hù)理、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)等特色專業(yè)。形成以能源類特色理工專業(yè)為主,財(cái)會、教育、農(nóng)林牧專業(yè)為輔,文科理科全覆蓋,三年制和五年一貫制并行的專業(yè)體系,逐步建立涵蓋化學(xué)工程、機(jī)電工程、礦業(yè)工程、經(jīng)濟(jì)管理、建筑工程、師范教育、農(nóng)林畜牧等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的7大類29個(gè)專業(yè)。學(xué)院面向陜甘寧蒙晉青川豫等八個(gè)省區(qū)招生,現(xiàn)有全日制在校生8000多人。學(xué)院特別注重實(shí)踐教學(xué),致力于學(xué)生實(shí)踐動手操作能力的提高,采用“教、學(xué)、做”一體化、教學(xué)過程“2+1”模式,2年校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn),1年校外企業(yè)實(shí)習(xí),大力推行“雙證書”制度(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書)。為保障實(shí)踐教學(xué),學(xué)院投資1.5億元,建成高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、全省一流、全國先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室6大類90種133個(gè),生均實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值1.5萬多元,居全省高職院校前列。為學(xué)生提供了先進(jìn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、真實(shí)場景實(shí)訓(xùn)場所,同時(shí)滿足煤礦特種工、電工、鉗工、焊工、車工、數(shù)控機(jī)床操作工、會計(jì)從業(yè)資格證等職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定的要求。學(xué)院秉承“勵(lì)志、躬行、崇德、尚能”的校訓(xùn),遵循學(xué)校以育人為本、辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以學(xué)生為本、人才培養(yǎng)以能力為本的辦學(xué)原則,立足榆林,面向陜北,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。學(xué)院特別注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育,狠抓常規(guī)管理,讓每位學(xué)生“先成人、后成才”,成為一個(gè)有健康人格,自信、自強(qiáng)、自立的青年,并通過三年或五年的學(xué)習(xí)提高,成為既懂理論、更擅實(shí)踐操作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。建立起完善的 “獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、免”六位一體的獎(jiǎng)助學(xué)體系,充分發(fā)揮其在育人中的“杠桿

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