新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺汽車工程職業(yè)學院招生辦官方公布的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是353分，對應的最低錄取位次在131043名；

2、在山西省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是216分，對應的最低錄取位次在81766名；

3、在內(nèi)蒙古省份2020年的煙臺汽車工程職業(yè)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是266分，對應的最低錄取位次在37413名；

4、在內(nèi)蒙古省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院會計專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是226分，對應的最低錄取位次在74033名；

5、在黑龍江省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是250分，對應的最低錄取位次在54067名；

6、在河南省份2019年的煙臺汽車工程職業(yè)學院會計專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是218分，對應的最低錄取位次在276706名；

二、煙臺汽車工程職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	353	131043
2	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	390	221927
3	會計專業(yè)	2019	山西	文科	-	216	81766
4	會計專業(yè)	2019	山西	理科	-	132	103062
5	(校本部)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	228	73164
6	(校本部)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	229	28118
7	(收費標準4800元/年)(學制三年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	279	30618
8	(收費標準4800元/年)(學制三年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	242	67272
9	(辦學地點校本部)(收費標準4800元/年)(學制三年)會計專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	266	37413
10	(辦學地點校本部)(收費標準4800元/年)(學制三年)會計專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
11	(辦學地點：校本部)會計專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	282	37435
12	(辦學地點：校本部)會計專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	226	74033
13	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	吉林	文科	-	-	-
14	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	吉林	理科	-	245	65022
15	會計專業(yè)	2019	吉林	文科	-	291	27542
16	會計專業(yè)	2019	吉林	理科	-	-	-
17	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	285	41404
18	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	212	97383
19	會計專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	250	54067
20	會計專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	271	97492
21	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	320	514017
22	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	250	527798
23	會計專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	163	524394
24	會計專業(yè)	2019	山東	文科	-	158	228331
25	會計專業(yè)	2019	山東	理科	-	235	308951
26	會計專業(yè)	2019	河南	文科	-	218	276706
27	會計專業(yè)	2019	河南	理科	-	238	394591
28	會計專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
29	會計專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
30	會計專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
31	會計專業(yè)	2019	貴州	理科	-	249	205793
32	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
33	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
34	會計專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	261	78698
35	會計專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-
36	會計專業(yè)	2019	新疆	文科	-	227	27373
37	會計專業(yè)	2019	新疆	理科	-	205	49939

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三、煙臺汽車工程職業(yè)學院師資和院系介紹

煙臺汽車工程職業(yè)學院，是一所以培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高素質技術技能型人才為主的公辦高等職業(yè)院校。是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校，山東省優(yōu)質高等職業(yè)院校建設工程立項建設單位。學院占地1130畝，建筑面積30.5萬平方米，教學科研儀器設備總值1.45億元�，F(xiàn)有全日制在校生12300余人，建有3.5萬平方米的實訓中心，校內(nèi)實訓室124間，實習實訓工位6500多個，校外實訓基地260處。建有設施先進的捷豹路虎卓越培訓中心、戴姆勒鑄星教育項目實訓中心、保時捷品質實習生項目培訓基地、ABB工業(yè)機器人培訓中心等高端實訓中心，是教育部工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)實訓中心、教育部校企合作項目“奔騰ARS汽車維修實訓中心”和山東省服務外包人才實訓基地。學院現(xiàn)有專任教師574人，其中，副高級以上職稱173人。擁有全國機械行業(yè)職業(yè)教育服務先進制造專業(yè)領軍教學團隊1個，省級教學團隊4個，山東省“青創(chuàng)人才引育計劃”創(chuàng)新團隊1個，省級名師工作室4個，技藝技能傳承創(chuàng)新平臺2個。省級教學名師和青年技能名師6人、“齊魯首席技師”“山東省有突出貢獻技師”3人 ，獲得“省級優(yōu)秀教師”、“省優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號9人，煙臺市首席技師、技術能手等14人。學院以立德樹人為根本，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，緊緊圍繞服務地方區(qū)域發(fā)展的辦學定位，聚焦服務新舊動能轉換重大工程，以應對變化塑造未來為建設理念，大力實施“新工科”優(yōu)先發(fā)展計劃，精準對接新舊動能轉換重點領域需求，及時調(diào)整專業(yè)、改革課程體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，建立了與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展的專業(yè)體系，全面加強新能源汽車、智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)技術、汽車智能控制等專業(yè)建設，全力推進人工智能、智能制造、高端裝備制造、現(xiàn)代制造服務等領域的新興交叉專業(yè)建設。開設了汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷等36個專業(yè)，其中直接面向新能源和智能汽車、高端裝備制造、電子信息、海洋經(jīng)濟、現(xiàn)代物流、健康管理服務、電子商務、新金融等新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)20個。擁有中央財政重點支持建設專業(yè)2個，省級高水平專業(yè)群1個，省級特色（品牌）專業(yè)（群）6個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個，專本貫通分段培養(yǎng)專業(yè)1個。主持國家級專業(yè)教學資源庫2個，參與省級以上專業(yè)教學資源庫建設6個，建有省級精品課程16門，立項省級精品資源共享課程14門。學院將產(chǎn)教融合、校企合作作為辦學的重要途徑，與上汽通用、戴姆勒、捷豹路虎、保時捷、一汽集團、一汽解放重卡、中車集團、北汽集團，萬華集團、阿里巴巴、平安保險、青島海爾、北京現(xiàn)代、博世、大眾金嶺、巴斯夫、比亞迪等世界五百強”、“大型央企國企”、“高成長性上市公司”等建立了深度校企合作關系，形成了“訂單培養(yǎng)”主導，“準員工”制、“工學交替”、“現(xiàn)代學徒制”等多樣化人才培養(yǎng)方式，其中“訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)”占學生數(shù)的60%以上，為就業(yè)搭建雙選平臺，實現(xiàn)了學校和企