西京學(xué)院是具有研究生教育資格的普通高校，同時(shí)也是國(guó)家批準(zhǔn)的西北地區(qū)唯一一個(gè)自學(xué)考試綜合改革試點(diǎn)單位和主考院校。學(xué)院占地1391畝，校舍建筑面積605285?�，F(xiàn)設(shè)有研究生部、基礎(chǔ)部、工程技術(shù)系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理一系、經(jīng)濟(jì)管理二系、人文科學(xué)系、藝術(shù)學(xué)院、高職一部、高職二部、文理學(xué)院等11個(gè)系(部、院)和工程研究院、高等教育研究所、文化產(chǎn)業(yè)研究所、藝術(shù)研究所、新聞傳播研究所及各專業(yè)教研室等40個(gè)教科研機(jī)構(gòu)。開(kāi)設(shè)2個(gè)碩士專業(yè)，29個(gè)本科專業(yè)，23個(gè)�？茖�業(yè)�，F(xiàn)有各類在校生2.4萬(wàn)多人。學(xué)院科學(xué)定位發(fā)展方向，其辦學(xué)層次：認(rèn)真辦好碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，著力辦好本科教育，兼顧高等職業(yè)教育。學(xué)科專業(yè)定位：以工學(xué)為主，以工科為特色，工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)院建設(shè)成為特色突出、優(yōu)勢(shì)明顯、以工學(xué)為主的高水平民辦大學(xué)。

西京學(xué)院在全國(guó)排名

在校友會(huì)排行榜上，西京學(xué)院2017年在全國(guó)排名是17名；西京學(xué)院2016年在全國(guó)排名是12名；西京學(xué)院2015年在全國(guó)排名是15名。以下是西京學(xué)院歷年在全國(guó)排名表，供大家參考：

在金平果排行榜上，西京學(xué)院2017年在全國(guó)排名528名；西京學(xué)院2016年在全國(guó)排名509名；西京學(xué)院2015年在全國(guó)排名是522名。以下是西京學(xué)院歷年在全國(guó)排名表，供大家參考：

學(xué)院建有集教學(xué)科研一體化的數(shù)控工程訓(xùn)練中心、建筑工程實(shí)訓(xùn)中心、汽車工程實(shí)訓(xùn)中心和工程坊(綜合實(shí)訓(xùn)中心)、現(xiàn)代物流中心、計(jì)算機(jī)中心、網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心、數(shù)據(jù)中心、電視節(jié)目制作中心(電視臺(tái))等大型實(shí)訓(xùn)中心，其中數(shù)控工程訓(xùn)練中心是陜西省高等學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建筑工程實(shí)訓(xùn)中心是陜西省高職�？浦攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。兩個(gè)圖書館有藏書225萬(wàn)冊(cè)，有各類教學(xué)儀器設(shè)備1.4億元。學(xué)院設(shè)有職業(yè)資格鑒定站，為學(xué)生提升就業(yè)能力提供服務(wù)。學(xué)院現(xiàn)有教職工近1765人，其中博士、碩士783余名，具有副高級(jí)以上職稱的占專任教師總數(shù)的30%。學(xué)院堅(jiān)持“專家治校，教授治教”的原則,由一批享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家、省政府高校咨詢委員、陜西省教學(xué)名師擔(dān)任各學(xué)科帶頭人。

學(xué)院以社會(huì)需求為導(dǎo)向，人才培養(yǎng)模式改革與社會(huì)需求結(jié)合;以實(shí)踐能力為重點(diǎn)，第一、第二課堂結(jié)合;以德育為首，德與才結(jié)合努力培養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。組建教師發(fā)展中心，籌建大學(xué)生服務(wù)與發(fā)展中心和課程建設(shè)中心。在教學(xué)上，專業(yè)教育與人文教育相結(jié)合，出了科學(xué)+藝術(shù)的人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)方案，緊緊圍繞“藝術(shù)熏陶”和“藝術(shù)實(shí)踐”兩條主線，積極開(kāi)展公共藝術(shù)教育工作;以“產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)”為主要途徑，“校企結(jié)合”為主要載體，推行“學(xué)以至真、工以致善、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，由企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及教學(xué)組織，把企業(yè)對(duì)人才知識(shí)、能力及素質(zhì)的需求，落實(shí)到課程體系的支撐上，貫穿到教學(xué)實(shí)施的全程塑造中，實(shí)現(xiàn)多樣性和個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)多種途徑努力培養(yǎng)，實(shí)踐能力、職業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力突出，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。學(xué)院始終堅(jiān)持“從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治考”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生行為十不準(zhǔn)規(guī)范”要求，創(chuàng)辦各種學(xué)報(bào)學(xué)刊及校園廣播電視臺(tái)，有近百個(gè)學(xué)生社團(tuán)，積極組織開(kāi)展各種文體及學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。