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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的陽泉師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年陽泉師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山東省份2022年的陽泉師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是428分,對應的最低錄取位次在320534名;
2、在河南省份2019年的陽泉師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是330分,對應的最低錄取位次在216956名;
3、在四川省份2020年的陽泉師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是242分,對應的最低錄取位次在198797名;
4、在青海省份2020年的陽泉師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是398分,對應的最低錄取位次在6141名;
5、在寧夏省份2021年的陽泉師范高等?茖W校小學語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是288分,對應的最低錄取位次在-名;
6、在新疆省份2019年的陽泉師范高等?茖W校語文教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是303分,對應的最低錄取位次在21376名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 408 | 91149 |
2 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 433 | 82988 |
3 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 453 | 65559 |
4 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 440 | 71612 |
5 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 184 | 63497 |
6 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 162 | 78000 |
7 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 172 | 85050 |
8 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
9 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 342 | 28299 |
10 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
11 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 428 | 320534 |
12 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 446 | 272528 |
13 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 448 | 273528 |
14 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 468 | 81215 |
15 | (師范)(2600元/年)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 406 | 151882 |
16 | (師范)(2600元/年)語文教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 378 | 188254 |
17 | (師范)語文教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 330 | 216956 |
18 | (師范)(2600元/年)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
19 | (師范類。)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 306 | 62263 |
20 | (師范類。)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 418 | 50949 |
21 | (師范)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 347 | 153427 |
22 | (師范)語文教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 242 | 198797 |
23 | (師范)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 369 | 146458 |
24 | (師范)(語種:不限)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
25 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 302 | 79004 |
26 | 小學語文教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 365 | 46670 |
27 | 語文教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 354 | 61488 |
28 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 284 | 74791 |
29 | 小學語文教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
30 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 323 | 10701 |
31 | (年收費2600元師范類)語文教育專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 398 | 6141 |
32 | (師范類)語文教育專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 372 | 7268 |
33 | 小學語文教育專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
34 | (師范)(語種不限)小學語文教育專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 288 | - |
35 | (師范)(語種不限)語文教育專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 308 | - |
36 | (師范)(語種不限)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
37 | 小學語文教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
38 | 語文教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 314 | 20500 |
39 | 語文教育專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 303 | 21376 |
40 | (師范類)小學語文教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
陽泉師范高等專科學校(原平定師范)、山西省特殊教育師范學校坐落在鐘靈毓秀、人才薈萃的古州平定上城榆關門內,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。東接榆關,南臨流杯,西眺冠山,北瞰下城,歷史悠久,人杰地靈。 這里的榆關門是漢代名將韓信攻打趙國時的屯兵之處;這里是“文獻名邦”古平定州風行教化的冠山書院舊址;這里是陽泉地區(qū)第一個中國共產(chǎn)黨地方黨組織平定中學特別支部的誕生地。 1949年2月,遵華北人民政府令在此成立山西省立平定師范學校。1989年,同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學校,兩校合署辦學。學校承擔著培養(yǎng)合格的小學教師和特殊教育師資的任務。建校以來,始終全面貫徹黨的教育方針,堅持教師教育主體地位,堅持內涵建設,培養(yǎng)德、智、體、美全方面發(fā)展的基礎教育人才的辦學指導思想,堅持辦學方向,形成了“勤奮儉樸,敬業(yè)求實”的優(yōu)良校風,遵循“特色建校、質量立校、人才強校、文化興校”的辦學理念,實行一體兩翼即“以特殊師范教育為主體,以普通師范教育和教師繼續(xù)教育為兩翼”的辦學模式,為國家培養(yǎng)了27000多名合格師資和優(yōu)秀人才。 2010年3月根據(jù)國家教育部《關于同意建立陽泉師范高等?茖W!返奈募ń贪l(fā)函[2010]50號),陽泉市教育學院與山西省平定師范學校合并成立陽泉師范高等?茖W校。從2010年開始,面向全國招收高中起點的專科學生,學制三年。現(xiàn)學校專業(yè)設置有:語文教育、數(shù)學教育、英語教育、現(xiàn)代教育技術、美術教育、音樂教育、體育教育、特殊教育、學前教育、社區(qū)康復、早期教育、攝影與攝像藝術等十二個專業(yè)。對口升學面向全省招收中專起點的?茖W生,現(xiàn)專業(yè)為特殊教育、學前教育、語文教育、數(shù)學教育、現(xiàn)代教育技術、音樂教育、美術教育、體育教育等八個專業(yè),學制3年。五年制?普惺粘踔衅瘘c的學生。專業(yè)設置有:語文教育、數(shù)學教育、英語教育三個專業(yè)。,畢業(yè)后頒發(fā)大學?莆膽{。山西特師今年起面向全省招收初中起點3+2學生,專業(yè):特殊教育,學制:3+2,學生前三年學業(yè)完成后,山西省特殊教育師范學校頒發(fā)中專畢業(yè)證書,就業(yè)報到證,可參加幼兒教師資格證考試;有意繼續(xù)上大專的畢業(yè)生,通過學校組織的中期選拔,直升陽泉師范高等?茖W校特殊教育專業(yè)繼續(xù)學習,二年學業(yè)期滿后頒發(fā)大學?莆膽{,就業(yè)報到證,可參加小學教師資格證考試,三證齊全可參加小學教師招聘考試。 發(fā)展規(guī)劃 學校秉承在歷史的傳承中與時俱進之理念,堅持“特色建校、質量立校、人才強校、文化興!钡霓k學思路,全面落實科學發(fā)展觀,大力推進教育創(chuàng)新,不斷深化教學改革,形成了以普通高等師范?平逃秊橹黧w,教師繼續(xù)教育和特殊師范教育為兩翼的辦學格局。經(jīng)過科學論證,學校制定了遠景發(fā)展規(guī)劃,目前正在實施1235517工程,準備以雄厚的師資、規(guī)范的管理、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進取精神,向一流的師范高等?茖W校奮進。到2020年,教學專業(yè)達12個,專任教師達300名,校園
陽泉師范高等專科學校的小
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