詩(shī)歌的起源（一）

詩(shī)是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來(lái)源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩(shī)與歌的總稱。開(kāi)始詩(shī)和歌不分，詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。中國(guó)詩(shī)歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂(lè)府》以及無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品。西歐的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩(shī)人開(kāi)啟創(chuàng)作之源。

詩(shī)歌的'分類（二）

古代詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲。

從詩(shī)歌的形式可分為：

①古體詩(shī)，包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。

②近體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。

③詞，又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。

④曲，又稱為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無(wú)賓白科介，只供清唱。

詩(shī)歌的故事（三）

紀(jì)先生很小的時(shí)候，他既聰明又頑皮，常常讓老師啼笑皆非(老師姓施);有一天，紀(jì)曉嵐帶著一只小黃鳥(niǎo)到學(xué)堂去玩，玩得正起勁的時(shí)候，施老師進(jìn)來(lái)了;紀(jì)曉嵐馬上把鳥(niǎo)兒藏在墻上松脫的磚頭后面，()石老師也瞧見(jiàn)了，他故意裝做不知道，就上他的課了�？墒钱�(dāng)施老師吟著詩(shī)句走到墻邊時(shí)，突然用手把磚頭往后推，可憐的鳥(niǎo)兒就活活的被壓死了，老師還很得意的吟了一句：“細(xì)羽佳禽磚后死”

紀(jì)曉嵐想了想，說(shuō)：“老師，我能不能給您對(duì)個(gè)下句?”老師還是很得意，說(shuō)：“當(dāng)然可以�！奔o(jì)曉嵐說(shuō)：“您念的是細(xì)羽佳禽，我給您對(duì)粗毛野獸，您的磚，我對(duì)石，后我對(duì)先，死我對(duì)生，是：粗毛野獸石先生”

老師聽(tīng)了，知道紀(jì)曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都?xì)馔崃�，但是，他又沒(méi)對(duì)錯(cuò)嘛!

關(guān)于詩(shī)句的作文（四）

我最喜歡的詩(shī)是《詠柳》, 因?yàn)樽髡咴诿鑼?xiě)柳樹(shù)的同時(shí)也描寫(xiě)了春天美好的樣子。

比如：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”這句話表達(dá)了作者對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，而“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

這句話又表達(dá)了作者的幻想與情感。

這首詩(shī)的大概意思是：高高的柳樹(shù)好像用翠綠的玉石打扮起來(lái)了一樣，千萬(wàn)條柳枝垂下來(lái)，像綠色的絲線編成的帶子。是誰(shuí)的巧手裁出了這美麗的柳葉？原來(lái)是春風(fēng)的巧手裁出了這美麗的柳葉。

這就是我喜歡的古詩(shī)，有時(shí)間讀一讀吧！

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