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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前,學校請你給即將入學的高一新生寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”,與他們分享自己的感悟與思考。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
主題是扣住的立德樹人的目標定位,考察學生的人生觀,價值觀。學生可以從個人,民族,國家的層面為自己畫像,從偶像中汲取民族的精神力量,個人如何成長,個人在社會上的擔當,都是學生可以立意的方向~此外,注意文體特殊格式,給高一學生的信,注意書信格式,注意情感的共鳴!總體而言,是非常容易入題,符合學生寫作思路的作文題!
這是材料分析實用類文本寫作,書信的形式全國三卷不是第一次出現(xiàn)了,這一類作文,應該是普遍訓練過的?疾闀胚@一類應用文寫作的文體格式。
我,一個相貌平平的我,今天我給自己畫幅自畫像。
我先畫頭。
有一次,我和姐姐把電動車開得很快很快跟別人比賽,我聽著耳邊嗖嗖的風聲,十分過癮,突然,姐姐一個急剎車,把姐姐的帽震出老遠,我和姐姐趕緊去追帽子,不料這時一輛汽車開了過來,壓在了帽子上。我們拾起帽子一看,已經(jīng)被壓得散了架。我不禁暗自慶幸,要不是我的頭比較大,把帽子繃得很緊,那剛才飛出來的就不是帽子了,所以我要把頭畫得大一點。
再畫頭發(fā)和眉毛。
我的頭發(fā)經(jīng)常懶得去理,所以要畫得長一點。我的眉毛又濃又密。
然后畫剩下的幾個臉部器官。
我的眼睛很大,卻不亮。有一次要放假了,老師把要寫的作文題目寫在黑板上,我一數(shù),不禁嚇了一跳:“天哪,一共要寫這么多作文!庇谑俏以谀莻假期里一天都沒玩才寫好了作文。上學后,竟然被老師表揚了一頓。正在我百思不得其解時,同桌告訴我,原來黑板上題目后面還有一小行字:在上面的題目中任選一題寫作文。我差點氣暈。于是,我在我的大眼睛上畫了一副眼鏡。
雖然我的眼睛不太亮,但是我的鼻子是很靈的。有一次,媽媽炒好菜,怕我偷吃便把菜放在一個極為隱秘的地方。不過最后我用我靈敏的鼻子找到了菜,并吃光了它,把媽媽氣得無可奈何。所以我把鼻孔畫大一點。
我然后畫耳朵。我的耳朵不太靈。一次,我正在聚精會神地看書,這時,媽媽要出門買菜囑咐我把廚房在燒的水倒進保溫瓶里。我頭也不抬地點點頭。媽媽一出去,我照舊看書,把媽媽的話當耳邊風。最后水燒開了我也不知道。媽媽回來時水已經(jīng)燒干了,而我仍舊在看書,弄得媽媽哭笑不得。我想應該是耳朵小的緣故吧,所以,我把耳朵畫小一點。
我最后畫嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來,別人問我答案是什么,我便全部對他們說了,最后他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案,看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個開關(guān)。
好了,一張自畫像完成了。這就是我,一個平常的我,我看著畫上的自己,不僅笑了起來。
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