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我有個語文教師,她姓劉,我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了,和藹可親,該怎么上課都準備得井井有條,所以我們都非常喜歡劉老師。
劉老師上課非常有趣。記得上二年級的時候,老師上一課叫《云房子》,那時老師拿來了一幅栩栩如生的畫,教師說:“小鳥們就是在這些‘云房子’里嬉戲,看,這里是高樓大廈,這里矮矮的瓦房,這是小鳥的游樂場。小鳥們在這里玩得非常開心!蔽衣牭萌肓嗣,恍如身臨其境,我同桌看到了,拍了我一下我才清醒過來。
劉老師對我們要求很嚴格。有一次,我們寫字頭太低了,老師馬上說:“眼離書本要一尺,手離筆尖要一寸!睆拇祟^太低的現(xiàn)象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了,老師馬上叫我們重寫,我們知道老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下,我養(yǎng)成了良好的習慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節(jié)課都要我找好詞佳句,找到一個就把它劃下來,劉老師說這樣對我們的作文有幫助。正因為這樣我的作文水平才這么好,我相信再過一段時間,我的作文水平一定會更棒。十年樹木,百年樹人。劉老師,謝謝您教給我這么多的知識和道理,我一定會好好學習,將來報答您對我的教育之恩。
本文是一篇寫人的記敘文。介紹了一位上課非常有趣、對我們要求很嚴格、教學有方的語文老師。選材典型,敘事具體,很好的突出人物的特點,敘述的過程,引用名言、言語,增強了表達效果。
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