【篇一】

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　在深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，社區(qū)認(rèn)真提出的要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求召開(kāi)專題民主生活會(huì)，聚集“四風(fēng)”問(wèn)題，開(kāi)展深度剖析，在加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律，提高工作效能上下功夫，收到了良好效果。

　　開(kāi)展談心交心活動(dòng)相互溝通敞開(kāi)心扉。作風(fēng)看似無(wú)形，卻又無(wú)處不在，特別是在日常工作中，一言一行，舉手投足都能反映出一個(gè)人的思想行為和工作作風(fēng)優(yōu)劣，只是這些行在自己的意識(shí)中并非引起重視或忽視，只有通過(guò)專題民主生活會(huì)形式查擺問(wèn)題、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度、真正做到坦誠(chéng)以待、充分交流，把問(wèn)題談開(kāi)、把不足講透，以整風(fēng)的精神，聚焦“四風(fēng)”，切中要害，既要深刻查擺自身存在的問(wèn)題，更要剖析思想根源、提出務(wù)實(shí)管用的整改措施，只有這樣才能得到團(tuán)結(jié)協(xié)作之目的，轉(zhuǎn)化工作作風(fēng)，提高工作效率。

　　開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)觸及靈魂除病根。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，我要求自己須加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“三嚴(yán)三實(shí)”精神內(nèi)核，時(shí)刻牢記于心，時(shí)刻以此為標(biāo)桿，衡量自身工作與生活的方方面面，從中找出差距，自行批判改正，最終讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為自身行為基本原則。這次以專題民主生活會(huì)為載體，使教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)環(huán)節(jié)能夠承上啟下，深刻剖析思想根源，真正觸及思想靈魂，深入開(kāi)展談心談話活動(dòng)，經(jīng)過(guò)雙方溝通“提什么”、班長(zhǎng)把關(guān)“行不行”、相互評(píng)價(jià)“夠不夠”幾個(gè)必要步驟，切實(shí)達(dá)到互相幫助、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、消除病根、促進(jìn)工作的目的，真正起到“紅紅臉、出出汗、排排毒、治治病”的效果。

　　【篇二】

　　黨課暨2014-2015學(xué)年期末工作總結(jié)會(huì)。下午三點(diǎn)半，我們十位專職督學(xué)在督導(dǎo)室王主任的組織下，隨之召開(kāi)了小型的民主生活會(huì)。

　　會(huì)上每位督學(xué)都懇切地談到自己對(duì)局“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課的深刻體會(huì)，剖析自己身上尚有的不足之處，氣氛很是熱烈。

　　大家首先都對(duì)這次聽(tīng)黨課提高了自身的視野、水平表達(dá)了共同的心聲：教師雖不是“官”，但同樣必須加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，同樣必須以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，一言一行，一舉一動(dòng)，大家看得清清楚楚;教師天天與學(xué)生、家長(zhǎng)打交道，作風(fēng)如何、能力怎樣，關(guān)系到校一級(jí)黨組織的形象。我們要以講話為指針，以好的作風(fēng)做教育人，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在做事。

　　說(shuō)到個(gè)人自我剖析，查擺自身問(wèn)題。說(shuō)心里話，一開(kāi)始真是覺(jué)得自己還不錯(cuò)，對(duì)比提出的“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)容，感覺(jué)自己雖然不是共產(chǎn)黨員，也不是權(quán)力在握的領(lǐng)導(dǎo)，但是這么多年來(lái)，身為教師，秉承我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和古代先賢的“修身齊家治國(guó)平天下”要求，業(yè)務(wù)上追求精益求精，做人上恪守本分，不逾越內(nèi)心定下的做人做事原則�？墒墙�(jīng)過(guò)深度思考，跳出自我看自我，結(jié)合平時(shí)耳聞到的別人善意的提醒，很多問(wèn)題也暴露出來(lái)：一是做人太實(shí)，不能根據(jù)具體狀況靈活變通和他人溝通方式。聯(lián)想到古人說(shuō)到文章寫(xiě)作講究文質(zhì)彬彬，如同做人文質(zhì)彬彬方為君子，什么意思呢?論語(yǔ)中說(shuō)：“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子�！笨鬃诱f(shuō)：“質(zhì)樸勝過(guò)文采,就顯得粗野,文采勝過(guò)質(zhì)樸,就顯得虛浮。文采和質(zhì)樸兼?zhèn)?然后才能成為君子�！睆慕萄幸痪�轉(zhuǎn)型為專職督學(xué)，在教育督導(dǎo)的過(guò)程中難免會(huì)遇到工作方式和風(fēng)格迥乎于自己的人，按照一直以來(lái)的耿直性情，有時(shí)候好心還真就不一定能辦成好事......二是團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠強(qiáng)。從前做學(xué)科教研雖然也會(huì)和老師們作交流，但大多情況是靠自己去揣摩和設(shè)計(jì)規(guī)劃�，F(xiàn)在的很多工作卻是需要與對(duì)方或者多方去溝通協(xié)調(diào)，一味追求個(gè)人跑的快已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的工作內(nèi)容，明晰加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力才能使所置身的集體智慧和能量得到最大限度的發(fā)揮這樣的道理。

　　古人“晨昏定省”，今人雖因生活節(jié)奏的加快而不能做到一日“三省吾身”，但通過(guò)這樣的民主生活會(huì)，還是感覺(jué)自我因反省而有提升�！爸�責(zé)奮進(jìn)”，不錯(cuò)的，明確了前行的方向，未來(lái)追求理想的道路上才會(huì)走得更為踏實(shí)有力!