2020年山西高考文綜試卷高考命題大綱，與2018年、山西文綜卷相比，在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識(shí)點(diǎn)的考察，所以2020年山西高考文綜卷難度系數(shù)預(yù)測(cè)和山西高考文綜卷難度相當(dāng)，不會(huì)太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考文綜卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于山西高考文綜做題的注意事項(xiàng)，以及往年山西高考文綜試卷的分析。

1、山西高考文綜試卷考試注意事項(xiàng)

做好選擇題，保證基礎(chǔ)分

考生可運(yùn)用“知識(shí)排錯(cuò)”“設(shè)問排誤”“材料排誤”“邏輯排錯(cuò)”等方法，有效縮短答題時(shí)間，提高正確率。填涂機(jī)讀卡時(shí)，要仔細(xì)檢查是否有錯(cuò)涂或漏涂，避免無謂失分。

精做主觀題，爭(zhēng)取拔高分

考生作答主觀題時(shí)要注意審題嚴(yán)謹(jǐn)，作題全面；事理結(jié)合，層次清晰，術(shù)語準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密；書寫工整，卷面整潔。

1.精準(zhǔn)把握題目立意

答題要結(jié)合時(shí)事政治、書本知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，從“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的高度、廣度和深度精準(zhǔn)把握題目立意，展示自己對(duì)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的理解和體悟，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀看待、分析、解決問題。

2.精心解構(gòu)設(shè)問要求

審清知識(shí)范圍限定。一要審清知識(shí)模塊；二要審清考點(diǎn)要求，分清考點(diǎn)考查題、單元考查題、模塊考查題；三要審清知識(shí)運(yùn)用要求，是縱向展開還是橫向關(guān)聯(lián)。

審清行為主體。審清考查的是單主體、雙主體、多主體還是“無主體”�！盁o主體”往往意味著多主體。例如，政治生活的主體有國(guó)家、公民、人大、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨等。一道主觀題涉及的主體可能是一個(gè)或多個(gè)，需要細(xì)心把握。

審清設(shè)問的數(shù)量、角度、類型。一是審清角度：“是什么”“為什么”“怎么辦”；二是審清類型：描述類、意義類、作用類、影響類、原因類、依據(jù)類、措施類、評(píng)價(jià)類、辨析類、關(guān)系類等。要根據(jù)設(shè)問類型組織相關(guān)語句，建構(gòu)針對(duì)性答案。

審清題目分值。根據(jù)分值大小分配答題時(shí)間，確定答案的篇幅、段落和層次。

3.精細(xì)劃分材料層次

一是按照段落、標(biāo)點(diǎn)分層；二是概括層意，把握層次之間關(guān)系，找準(zhǔn)關(guān)鍵句，找全關(guān)鍵詞；三是關(guān)聯(lián)知識(shí)，確定知識(shí)要點(diǎn)，取舍材料遷移的數(shù)量。

4.精密構(gòu)思答案結(jié)構(gòu)

一要有針對(duì)性。緊扣主題話題、設(shè)問要求，不要答非所問。二要有層次性。分段作答，標(biāo)序號(hào)作答，層次分明，首尾呼應(yīng)。三要有綜合性。知識(shí)表述規(guī)范，術(shù)語運(yùn)用準(zhǔn)確，避免用大白話答題；材料遷移精煉，適當(dāng)概括壓縮，避免照搬照抄；時(shí)政遷移恰當(dāng)，避免生搬硬套；分析說明合理，避免事理兩張皮。

5.精簡(jiǎn)布局卷面空間

作答前要估算文字量，作答時(shí)要抓住要點(diǎn)，疏密有致，合理布局；從指定答題區(qū)域的左上方開始向右橫向書寫，不要隨意留空白而導(dǎo)致答題空間不夠；措辭簡(jiǎn)明扼要，層次條理清晰；書寫工整清晰。

2、往年山西高考文綜試卷考點(diǎn)分析

地理：注重推理能力，凸顯創(chuàng)新思維

高考地理各套試卷在試卷形式、內(nèi)容比重、呈現(xiàn)方式、試題風(fēng)格等方面，基本延續(xù)往年特點(diǎn)，給考生以熟悉感和親切感，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進(jìn)。

從整體性視角，注重對(duì)地理過程推理能力的評(píng)價(jià)。高考地理試題要求考生能夠綜合運(yùn)用科學(xué)的思想方法，整合學(xué)科知識(shí)與能力，橫向聯(lián)系、縱向貫通，面對(duì)真實(shí)、復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情境，探索和解決問題。如文綜全國(guó)Ⅰ卷第6～8題，以黃河小北干流河段堆積性游蕩擺動(dòng)為案例，通過提供相關(guān)的文字材料和黃河小北干流河段示意圖，設(shè)計(jì)了自然要素相互作用和相互影響的情境，考查學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)科必備知識(shí)對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析的能力，揭示自然環(huán)境要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系。文綜全國(guó)Ⅰ卷第37題，以湖泊演化為線索，充分體現(xiàn)了地殼、湖泊、地形、氣候等各種自然體都處于不斷變化之中的理念，說明了目前的區(qū)域特征只是自然地理過程的瞬間表現(xiàn)，展現(xiàn)了各要素之間的相互作用;同時(shí)，將區(qū)域聯(lián)系和區(qū)域過程展示給考生，要求考生具有要素綜合、空間綜合與時(shí)間綜合能力。

凸顯對(duì)地理創(chuàng)新思維能力的甄別。高考地理試題通過增強(qiáng)開放性和探究性，引導(dǎo)考生運(yùn)用創(chuàng)新性的思維方式應(yīng)對(duì)問題情境，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的提高。文綜全國(guó)Ⅰ卷37題第(4)小題，以里海的形成和演變過程為實(shí)證，闡明了板塊運(yùn)動(dòng)與里海地區(qū)地貌、水文、氣候之間的關(guān)系，反演了湖泊的形成過程，由此獲得黑海和地中海將相繼成湖的依據(jù)。

政治：培育奮斗精神，考察批判性思維

圍繞重大時(shí)代主題考查學(xué)科主干知識(shí)，體現(xiàn)內(nèi)容改革要求。試題從社會(huì)生活各領(lǐng)域精心選才，充分展現(xiàn)發(fā)展取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

文科綜合全國(guó)I卷第39題，以全國(guó)政協(xié)的協(xié)商議政活動(dòng)為素材，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國(guó)家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實(shí)現(xiàn)途徑和方式，進(jìn)而理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度。

3、山西高考今年考試難度分析文章分享

以下是2020年山西高考難度的一些相關(guān)文章，考生和家長(zhǎng)可以查看以下的一些文章了解今年山西高考難度，提前為高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)做準(zhǔn)備，另外高考考生和家長(zhǎng)可以去聚志愿網(wǎng)站查詢每個(gè)大學(xué)歷年錄取分?jǐn)?shù)線和錄取最低位次。

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