人生一定不是場(chǎng)百米賽跑，一定是場(chǎng)馬拉松是個(gè)長(zhǎng)跑，人生的這場(chǎng)馬拉松，高考只是這漫長(zhǎng)跑道上的一段征程。即便暫時(shí)落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點(diǎn)。言歸正傳,今年西藏高考理綜卷難度系數(shù)怎么樣?西藏高考理綜卷和去年相比難不難，西藏高考理綜卷評(píng)價(jià)如何？下面高考升學(xué)網(wǎng)小編為你整理了關(guān)于西藏高考理綜的相關(guān)知識(shí)。希望對(duì)你有幫助。

一、高考考試時(shí)間及考試科目安排

考試時(shí)間

考試科目

西藏普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試科目設(shè)置為“3＋文科綜合/理科綜合”。其中“3”指語(yǔ)文(或漢語(yǔ)和藏語(yǔ)文)、數(shù)學(xué)(分文、理科)、外語(yǔ)，“文科綜合”指政治、歷史、地理的綜合，“理科綜合”指物理、化學(xué)、生物的綜合。

二、西藏高考理綜卷點(diǎn)評(píng)分析

生物

一、總體評(píng)價(jià)

基礎(chǔ)占主導(dǎo)，能力做區(qū)分。近幾年高考的趨勢(shì)，不在于知識(shí)有多深多廣，而在于以現(xiàn)有知識(shí)為依托加入能力考查。今年的全國(guó)Ⅱ卷在這方面體現(xiàn)的尤為突出，這符合《考試大綱》中著重考查考生知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)的要求。

穩(wěn)中求新。整卷在保持穩(wěn)定的前提下，一定程度上兼顧了新穎性和創(chuàng)新性。在常規(guī)考查的基礎(chǔ)上，第31題中引入了新的思考和情境，提高試題趣味性的同時(shí)，也在引導(dǎo)考生對(duì)生命過(guò)程進(jìn)行深度思考。

重視實(shí)驗(yàn)考查，突出學(xué)科特色。給學(xué)生明確導(dǎo)向，生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科�？忌�需具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)以及得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。第29題和第32題均非常明顯地考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

二、知識(shí)及能力考查分析

1、考查點(diǎn)分布

注：上表中只標(biāo)注失分率較高的實(shí)驗(yàn)與探究能力、信息獲取能力

2、知識(shí)考查分析

①考查比重

從模塊劃分情況來(lái)看，必修一和必修三所占比重較大，必修二以及選修部分占的比重較小。其中選擇題1、2、4、5、6及非選擇題30主要考查必修一;選擇題6部分選項(xiàng)以及非選擇題32題主要考查必修二;選擇題3以及非選擇題29、31主要考查必修三;非選擇題37、38則考查了選修內(nèi)容。

②考查特點(diǎn)

選擇題為基礎(chǔ)核心考點(diǎn)，但是一題綜合多個(gè)考點(diǎn)。以第6題為例，以考查癌細(xì)胞的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，A、B選項(xiàng)結(jié)合了基因突變，C選項(xiàng)結(jié)合了染色體變異，D選項(xiàng)綜合了可遺傳變異。

非選擇題極為典型地以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，考查能力，并沒(méi)有一題綜合多個(gè)考點(diǎn)。以第29題為例，試題以激素調(diào)節(jié)的知識(shí)為背景，整體考查了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析方面的能力。

3、能力考查分析

①考查比重

從題型來(lái)看，基本的理解能力考查占主體，用于區(qū)分學(xué)生不同層次的實(shí)驗(yàn)與探究能力，信息獲取能力，綜合運(yùn)用能力各自占比較小。但正是后者才是區(qū)分學(xué)生屬于哪種層次的決定因素。選擇題的1-6以及非選題的選考題37、38均考查了對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解情況;29及32考查了實(shí)驗(yàn)探究能力;30題考查了信息獲取能力。

②考查特點(diǎn)

理解能力主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的邏輯推理。實(shí)驗(yàn)探究能力主要是兩種形式，一種是29題類型的對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果分析進(jìn)行補(bǔ)充完善，另一種則是32題類型的給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹�后完全由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。信息獲取能力則主要體現(xiàn)在能夠?qū)η�線圖、柱形圖、表格、示意圖以及文字信息等進(jìn)行分析。

三、新高三復(fù)習(xí)建議

如果仔細(xì)看完上述分析，相信新高三的同學(xué)應(yīng)該對(duì)自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)會(huì)有一定認(rèn)識(shí)，以下針對(duì)全國(guó)Ⅱ卷的考區(qū)提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1、基礎(chǔ)知識(shí)須重視

由于高考中導(dǎo)向是知識(shí)為依托來(lái)考查能力，所以知識(shí)層面果斷舍棄太深的知識(shí)、太難的題目。這就要求一定重視一輪復(fù)習(xí)過(guò)程，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)是要把高中階段所學(xué)的所有知識(shí)細(xì)致的過(guò)一遍，這就足以滿足高考對(duì)知識(shí)的要求。

2、實(shí)驗(yàn)探究能力和信息獲取能力須提高

一輪復(fù)習(xí)補(bǔ)知識(shí)，二輪復(fù)習(xí)補(bǔ)能力。對(duì)考生區(qū)分度最高的兩項(xiàng)能力就是實(shí)驗(yàn)探究和信息獲取，平時(shí)練習(xí)刻意找這兩類題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。切莫遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題就放棄。多次錯(cuò)誤，多次思考，多次分析，多次更正，能力自會(huì)提升。

物理

2018年陜西高考理綜物理試卷體現(xiàn)了把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，試題形式穩(wěn)定、沒(méi)有偏題怪題，關(guān)注對(duì)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，嚴(yán)格遵循了《考試大綱》和《考試說(shuō)明》。試題內(nèi)容均為主干知識(shí)，立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出了物理學(xué)科特點(diǎn)。
　　選擇題計(jì)算量較大，難度適中，注重知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)的考察，如15題以高空墜物的一組數(shù)據(jù)為背景，考查學(xué)生應(yīng)用動(dòng)量定理知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，希望學(xué)生在新情境中提取有用信息，考查分析能力和解決問(wèn)題的能力。16題以我國(guó)最新的天文學(xué)成就為背景，考查了學(xué)生利用萬(wàn)有引力定律計(jì)算天體質(zhì)量的方法，關(guān)注學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。8道選擇題均為常規(guī)題型，與去年相比考查的側(cè)重點(diǎn)有一定調(diào)整，但對(duì)主干知識(shí)的考查保持了很好的穩(wěn)定性。
　　非選擇題全面考查了《考試說(shuō)明》中規(guī)定的五種能力，試題設(shè)計(jì)層級(jí)恰當(dāng)，突出能力立意，較好地體現(xiàn)了新課程特色。實(shí)驗(yàn)題設(shè)置內(nèi)容仍然是力學(xué)、電學(xué)各一個(gè)，但順序有變化，先電后力并且電小力大，22題考查了電表的改裝，23題考查了動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)量方法，試題要求學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理、方法，使用過(guò)的儀器、裝置，來(lái)解決立意新穎、靈活的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，考查了考生的基本科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br/>　　計(jì)算題聯(lián)系實(shí)際，突出能力，難度適當(dāng)。24題考查動(dòng)量守恒定律在一動(dòng)碰一靜模型中的應(yīng)用，學(xué)生需要根據(jù)動(dòng)力學(xué)知識(shí)確定汽車碰撞后的情況，由此推測(cè)碰撞前的關(guān)系，屬于較為常見(jiàn)的題目。25題考查了帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的比較，按粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)發(fā)生的先后順序展開(kāi)設(shè)問(wèn)，問(wèn)題層級(jí)分明、難度梯度合理，具有較好的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，較好地考查考生對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解能力、分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力。
　　選做部分的兩個(gè)計(jì)算題各有特點(diǎn)，第33（2）題考查求封閉氣體的壓強(qiáng)的方法，以及對(duì)理想氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律的應(yīng)用，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，處理這些問(wèn)題的原理和方法都較為熟悉；第34（2）題，考查光的折射定律、折射率和全反射現(xiàn)象，根據(jù)題意分析光路，應(yīng)用幾何知識(shí)找出入射角和折射角之間的數(shù)值關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

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