【教師五查五看心得體會(huì)1】

　　近期，我校開展“五查五看五找”活動(dòng)，對(duì)照自身，查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有七年的青年教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得大學(xué)畢業(yè)前，職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對(duì)我們說：“任何職業(yè)都會(huì)進(jìn)入疲勞期，但出現(xiàn)了也并不可怕，關(guān)鍵看你是否看清了自己。”很顯然，時(shí)至今日，我也沒有看清自己。或許今后，我也很難看清自己。不過，通過這次活動(dòng)，讓我開始真正靜下心來，看看天天不知為何忙碌的自己。

　　多年前的夏天，我開始走上了教師的工作崗位的同時(shí)，也進(jìn)入了學(xué)校的教務(wù)處。從此，扮演了學(xué)校服務(wù)人員與教師的雙重角色。工作的對(duì)像除了學(xué)生，還有教師，甚至?xí)�直接面向校長。在多年教務(wù)、教學(xué)工作過程中，我覺得有以下幾個(gè)誤區(qū)值得探討:

　　1、學(xué)校處室人員最重要的工作是教學(xué)，還是處室業(yè)務(wù)?這對(duì)于大多數(shù)普通老師來說，不是一個(gè)問題，答案，當(dāng)然是教學(xué)。

　　但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說，他們內(nèi)心真實(shí)的答案應(yīng)該是處室業(yè)務(wù)。在這么多年的工作過程中，我在作為普通教師和領(lǐng)導(dǎo)期望的教務(wù)員的搏弈中，不僅僅丟掉了最重要的教學(xué)，也讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學(xué)至上，到后的處室業(yè)務(wù)和教學(xué)工作并重，最終淪落到處室業(yè)務(wù)至上。很可憐，我忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力――教學(xué)能力的提升。說得更慘點(diǎn)就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力�！安粫�(huì)教書的都跑到處室去了�！彪m然說得不是我，但是聽了讓人心寒。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。

　　2、他是一個(gè)什么都會(huì)、勤快的小伙子。

　　當(dāng)你聽到這句話時(shí)，你不要高興地太早。我們先撇開表揚(yáng)的外表，或許更多的是委婉地批評(píng)。潛臺(tái)詞就是“你是一個(gè)誰都可以使喚、對(duì)自己的職責(zé)不清的教師�！蹦贻p教師初到一個(gè)新的環(huán)境，總是迫不及待地想展示自己，從而得到別人的認(rèn)可。很不幸的是處室人員，往往有自己專門的職責(zé)范圍，許多事情如果處理的不夠好，往往要受到領(lǐng)導(dǎo)追究。剛走上工作崗位的年輕教師，滿腔的熱血，過份的勤快，善良的熱心，往往會(huì)觸及許多原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。在收獲一些“好評(píng)”的同時(shí)，也會(huì)面臨無法推脫的局面。事實(shí)上，一個(gè)人的能力畢竟是有限的，不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對(duì)的結(jié)局。作為處室人員，一定要清楚自己的職責(zé)范圍，只有做精做強(qiáng)自己的本職工作，才能將手伸向非本職工作。

　　3、要明白冷處理的方式。

　　在工作過程中，我們往往會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)學(xué)校不滿情緒，或許會(huì)提出許多有利學(xué)校管理的好建議。許多時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了你的建議后，未見得有什么行動(dòng)。這時(shí)，你應(yīng)該清楚，或許你的建議不符合學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展的需要，或是執(zhí)行起來阻力很大，或許缺乏可行性。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。作為下屬，我們提到即可，采不采納，我們不要強(qiáng)求，更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。

　　【教師五查五看心得體會(huì)2】

　　在五查五看的活動(dòng)中，我深入剖析自己，思想上受到了一次深刻的教育和洗禮，對(duì)于更正確，正全面的認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是十分有利的，也讓我明確了自己今后努力的方向。

　　首先，對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深刻，雖然通過黨支部組織的幾次活動(dòng)以及一些自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識(shí)，深刻感受到了科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)性，科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。用這些指導(dǎo)思想來指導(dǎo)自己的工作，在自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的觀念，這些問題都需要我再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐。

　　作為一名年輕的黨員，要和更多的非黨中老師交流溝通，是非常重要的。這也是責(zé)任區(qū)老師對(duì)我提出的意見和建議。對(duì)我觸動(dòng)很大。是的，在平時(shí)的工作中，我總認(rèn)為自己是一個(gè)年輕老師，在教學(xué)教育，在班級(jí)管理等到作中還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的，因此，幾乎所胡的工作重心都是教學(xué)，是學(xué)習(xí)，很多時(shí)候忽略了自己黨員的身份，沒有以一個(gè)黨員的身份與非黨員老師們進(jìn)行交流，特別是與自己結(jié)隊(duì)的積極份子，沒有經(jīng)常主動(dòng)地與她進(jìn)行思想上的交流與溝通，對(duì)群眾的關(guān)心沒有深入到實(shí)處。

　　同時(shí)，責(zé)任區(qū)的老師們也向我提出做事情要條理明晰，要忙而不亂。因此，要加強(qiáng)處理事情的條理性，做事情之前先制訂好計(jì)劃。明確目標(biāo)。使自己的每一步都按照計(jì)劃，向著目標(biāo)行進(jìn)。多向老師們請(qǐng)教，征求意見，看看自己在這方面是否有進(jìn)步，總之，

　　作為一名普通的黨員，作為一句任重道遠(yuǎn)的人民教育工作者，我更要結(jié)合自身實(shí)際情況，做到:

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)要有目的，有方向，有系統(tǒng)地思考和統(tǒng)籌的安排。不管學(xué)什么，都要與本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中提升業(yè)務(wù)能力。在一次小組學(xué)習(xí)會(huì)上，有些同志談到自己以前可能對(duì)一些實(shí)事不夠關(guān)心，今后要多關(guān)心國家大事。作為中國共產(chǎn)黨黨員，當(dāng)然要多關(guān)心黨內(nèi)外大事，關(guān)心國家發(fā)展，了解人民生活。實(shí)踐中必須增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感，緊迫感，用科學(xué)的理論指導(dǎo)發(fā)展的實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、提高實(shí)踐能力，讓教學(xué)教育工作可持續(xù)性的，科學(xué)地發(fā)展。應(yīng)該樹立自己的工作目標(biāo)，人生目標(biāo)，熱情地面對(duì)每一天，每一個(gè)孩子，每一個(gè)同事，每一個(gè)家長，要以積極向上的精神感染身邊的每一個(gè)人。養(yǎng)成主動(dòng)、善思，肯干等優(yōu)秀的品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。

　　二、提高創(chuàng)新能力，為促進(jìn)社會(huì)的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師不是萬能的，但是:沒有最好，只有更好。教師不一定是最好的畫家，最好的科學(xué)家，最好的醫(yī)生……但他們的學(xué)生可能就是最好的那一個(gè)。按步就搬是教育不出具有創(chuàng)新能力，能很快適應(yīng)，迅速洞察，準(zhǔn)確把握這個(gè)社會(huì)發(fā)展方向，人類發(fā)展需求的新社會(huì)新型人才的。所以教師不能是庸腐的教書匠，而是學(xué)生前進(jìn)道路上的指引者，什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生，因此，我要時(shí)刻反省自己，看看我自己到底給了學(xué)生怎么樣的影響。

　　四、要解決自身存在的迫在眉睫的問題:

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)自己做事的條理性，有條不紊，忙而不亂地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　2、多與老師們，入黨積極分子們交流談心，了解大家的想法。

　　3、加強(qiáng)自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，積極主動(dòng)地向師傅和同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　【教師五查五看心得體會(huì)3】

　　通過“五查五看”的學(xué)習(xí)，使我的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活作風(fēng)都有一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變。我的思想受到了一次深刻的洗禮和教育，為我今后更好地搞好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。使我認(rèn)識(shí)到開展作風(fēng)建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的需要，是純潔隊(duì)伍的需要，也是自我教育完善的需要。

　　過去，我對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。對(duì)待集體利益考慮得不周全，考慮問題不會(huì)從集體利益出發(fā)。主動(dòng)意識(shí)不夠，工作中缺少主動(dòng)意識(shí)，常常被動(dòng)消極等待領(lǐng)導(dǎo)的安排。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠，尤其是教育理論的實(shí)踐不夠。在教育教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，墨守落后的教學(xué)方式。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛不夠，沒有做到關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生。

　　教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格、品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)揮著作用。所以教師更要注意自己的作風(fēng)問題。通過“五查五看”的學(xué)習(xí)，一是堅(jiān)定了理想信念;二是加深了理論功底，特別是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)一步指導(dǎo)個(gè)人工作實(shí)踐有了深刻的理解;三是增強(qiáng)了全心全意搞好教育教學(xué)工作的宗旨觀念;四是增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性;五是促進(jìn)了個(gè)人工作本領(lǐng)和工作能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了努力工作的自覺性和堅(jiān)定性。六是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)才能提高自身素質(zhì)，更好地搞好工作。

　　今后，我要做到，在思想上處事求實(shí)，育人務(wù)實(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)上愛崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦。在內(nèi)心深處做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長。在工作、生活中處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在教育教學(xué)實(shí)踐中樹立創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。密切關(guān)注教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，用新的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符。