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工科是指如計(jì)算機(jī)、信息、通信、電子、機(jī)械、電氣、建筑、水利、汽車、儀器等研究應(yīng)用技術(shù)和工藝的學(xué)問。工程學(xué)或工學(xué)即“應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的原理,來解決問題”。工程師通過想象,判斷和推理,將科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到設(shè)計(jì)、制造、對(duì)象或程序的操作中。在學(xué)校中,將自然科學(xué)原理應(yīng)用至工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個(gè)生產(chǎn)部門所形成的諸多工程學(xué)科也稱為工科或工學(xué)。國(guó)內(nèi)工科特色較突出的高校有:清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)等。
理科是指數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的統(tǒng)稱。理科學(xué)科主要有:數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)、天文學(xué)。理科的誕生與發(fā)展是人類智慧發(fā)展的結(jié)果,標(biāo)志著人類真正懂得了思考自然,因此理科的發(fā)展也是人類科學(xué)與自然思維發(fā)展的關(guān)鍵。國(guó)內(nèi)的較知名理科大學(xué)有:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。
1、專業(yè)課程不同
工科專業(yè)主要包括材料,機(jī)械,儀器儀表,能源動(dòng)力,電氣信息,環(huán)境與安全,化工與制藥,交通運(yùn)輸,海洋工程,輕工紡織食品等等;理科當(dāng)中主要包括16個(gè)學(xué)科,總共有31個(gè)本科的專業(yè)。就比如說數(shù)學(xué),物理,學(xué)化學(xué),生物,科學(xué),天文學(xué),地質(zhì)學(xué),地理,科學(xué),大氣科學(xué),海洋科學(xué),材料科學(xué),環(huán)境科學(xué),心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等等。工科學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于實(shí)際應(yīng)用,理科學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于理論研究。
2、培養(yǎng)目標(biāo)不同
工科指工程、技術(shù)應(yīng)用類型的學(xué)科,培養(yǎng)方向傾向于實(shí)戰(zhàn)型,就是在生產(chǎn)、生活以及技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)等等方面,實(shí)際解決問題以及技術(shù)應(yīng)用的人才;理科則是指理論科學(xué)類型的專業(yè),更多的是培養(yǎng)科研、教學(xué)以及理論研究類型的人才。理科的研究生和博士會(huì)比工科的的博士、研究生會(huì)輕松一些,工科是在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究制造、推理的。
3、貢獻(xiàn)方向不同
工科的貢獻(xiàn)方向主要是實(shí)踐應(yīng)用的專業(yè)性技術(shù),涵蓋著社會(huì)上的各個(gè)領(lǐng)域,如機(jī)械生產(chǎn)技術(shù)、電子信息技術(shù)、航空航天技術(shù)等等。而理科的貢獻(xiàn)方向則主要是對(duì)基礎(chǔ)理論的豐富,加深對(duì)理學(xué)理論的了解。
4、考研科目不同
工科學(xué)生在考研的時(shí)候需要參加全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行的數(shù)學(xué)考試,而理科學(xué)生則不需要。
5、就業(yè)方向不同
理科生畢業(yè)后大多都會(huì)從事科研類或管理類工作,如果在科研的道路上有所成就,將來可以成為科學(xué)家;也有可能從事教育工作,成為一名理科教師;還有部分畢業(yè)生會(huì)選擇考公務(wù)員,因?yàn)楣珓?wù)員的很多崗位會(huì)要求是理科專業(yè)。
工科生注重實(shí)際應(yīng)用,在就業(yè)上,工科相對(duì)就更有優(yōu)勢(shì)一些,比如計(jì)算機(jī)、軟件工程、土木建筑、電氣等專業(yè),畢業(yè)以后,大多數(shù)會(huì)到大型企業(yè)從事技術(shù)工程類的工作,或者是軟件開發(fā)、程序員,以及電力、水利、交通等部門的技術(shù)崗位。
國(guó)內(nèi)市場(chǎng)目前有越來越多的企事業(yè)單位都十分緊缺專業(yè)技術(shù)類型的人才,因此工科學(xué)生的就業(yè)前景要比理科廣泛一些。
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