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中山大學(xué)南方學(xué)院教務(wù)處登錄入口

更新：2023-09-14 04:08:07 高考升學(xué)網(wǎng)

一、中山大學(xué)南方學(xué)院教務(wù)處登錄入口

中山大學(xué)南方學(xué)院教務(wù)處登錄入口為http://jw.nfu.edu.cn，學(xué)生可以復(fù)制該網(wǎng)址到瀏覽器地址進入登錄頁面。

二、中山大學(xué)南方學(xué)院簡介

中山大學(xué)南方學(xué)院是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中山大學(xué)與廣東珠江投資集團合作創(chuàng)辦的獨立學(xué)院，是一所多學(xué)科全日制應(yīng)用型本科高等學(xué)校，2016年被遴選為廣東省普通本科轉(zhuǎn)型試點高校。

基本情況

學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1000畝。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已擁有完備的教學(xué)生活和文化體育設(shè)施，校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。

學(xué)校圖書館面積2.91萬平方米，藏書206萬冊，共享中山大學(xué)圖書館中文電子期刊68375種；外文電子期刊52123種；中文電子圖書154.37萬冊；外文電子圖書55.98萬冊，還有中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫、超星移動圖書館、博看暢銷期刊數(shù)據(jù)庫和聯(lián)圖隨書光盤檢索平臺，已初步建設(shè)成為數(shù)字化圖書館，更開創(chuàng)廣東省高校圖書館24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。

學(xué)科發(fā)展

學(xué)校設(shè)有10個院系40個專業(yè)，形成以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科體系。現(xiàn)有本科生19182人，繼續(xù)教育在校生2300人。

學(xué)�，F(xiàn)有2個廣東省省級實驗教學(xué)示范中心，4個省級特色專業(yè)，6個省級大學(xué)生實踐教學(xué)基地、3個省級教學(xué)團隊、5個省級精品資源共享課、1個省級戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)項目，7個省級綜合改革試點專業(yè)項目，6個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、1個省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)、1個省級重點專業(yè)、2個省級重點學(xué)科、1個省級卓越人才培養(yǎng)計劃、6個校級重點專業(yè)建設(shè)項目和5個校級特色專業(yè)建設(shè)項目。并先后成立了金融市場與動能策略研究中心等15個校級、院系級科研機構(gòu)和1個校級科研團隊。

目前，學(xué)校承擔(dān)國家級項目3項，省部級項目132項，橫向項目33項，項目經(jīng)費總額達(dá)2191.9萬元。自2013年起，學(xué)校教職員工共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1115篇，被SCI、SSCI、EI、TSSCI等國際權(quán)威期刊論文索引收錄的高水平論文174篇，位居全國獨立學(xué)院前列。學(xué)生積極參加各類專業(yè)相關(guān)比賽,榮獲省部級及以上獎項近千項。

師資建設(shè)

學(xué)校大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，師資主要來自中山大學(xué)等“雙一流”高校和臺灣、香港等地區(qū)的碩士、博士研究生，以及美國、英國、法國、瑞典、日本、韓國等外籍優(yōu)秀師資人才，同時面向全國招聘具有海外留學(xué)經(jīng)驗和有關(guān)行業(yè)、企業(yè)富有實踐經(jīng)驗的高層管理人士、專業(yè)技術(shù)骨干任教師，建立了一支具有國際視野、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍。

學(xué)�，F(xiàn)有專任教師615人，另聘請各類校外教師500余人，其中有博士生導(dǎo)師14人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計劃教學(xué)名師1人，廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師4人，廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎獲得者2人，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象1人、中青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者29人、廣東省民辦教育優(yōu)秀教育工作者2人，廣東省民辦教育優(yōu)秀教師4人。

學(xué)校特聘知名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，聘請巴曙松、任劍濤、譚勁松、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者（教授）擔(dān)任講座教授。同時，學(xué)校不斷完善并創(chuàng)新人才引進機制，自2014年起，分批陸續(xù)引進來自牛津大學(xué)、紐約州立大學(xué)、香港中文大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)外知名高校的博士80余人，其中來自臺灣地區(qū)的博士57人，開創(chuàng)了高校批量引進臺灣地區(qū)博士的先河，建立了一流的、有特色的本科教學(xué)團隊及科學(xué)研究團隊。

人才培養(yǎng)

學(xué)校堅持“高起點、有特色、更開放”的辦學(xué)理念，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送綜合素質(zhì)高、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，不斷深化教學(xué)改革，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強能力、以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校從2013年開始實施自由轉(zhuǎn)專業(yè)，2015年起開始實施完全學(xué)分制，并作為廣東省實行完全學(xué)分制的試點高校。學(xué)校秉承“以生為本”的教育理念和因材施教的教育原則，實行彈性學(xué)制，使學(xué)校教學(xué)資源的配置方式由學(xué)校計劃調(diào)控為主變?yōu)閷W(xué)生自主選擇為主，搭建了尊重學(xué)生個性發(fā)展、適應(yīng)社會發(fā)展的教育平臺。

學(xué)校不斷加強內(nèi)涵式發(fā)展，落實立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合學(xué)校、教師和學(xué)生定位，通過變革專業(yè)培養(yǎng)方案的邏輯起點、課程體系和學(xué)分結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了適應(yīng)自身特點的“立體化”人才培養(yǎng)方案，將“專業(yè)教育、思政教育、通識教育、成長教育”四個教育充分融合，創(chuàng)造性的實施“思政、通識、學(xué)工”三位一體特色育人模式，形成了培養(yǎng)學(xué)生“成人”的多維育人體系，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為適應(yīng)社會需求，針對學(xué)生特點，學(xué)校先后開設(shè)了“政商研究院”、“ACCA、CGA實驗班”、“經(jīng)濟類專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新實驗班”和“珠江卓越工程師人才培養(yǎng)特色班”等精英化培養(yǎng)項目。通過實驗班學(xué)習(xí)、個性化指導(dǎo)、國際化教育等模式，構(gòu)筑“拔尖應(yīng)用型人才”培養(yǎng)平臺，以點帶面逐步形成獨具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校致力將教育融入國際高等教育大環(huán)境，實行多元化的聯(lián)合培養(yǎng)模式，積極開展國際教育合作和引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，成為國家發(fā)改委“一帶一路沿線國家來華留學(xué)項目”首批招生院校。通過本碩聯(lián)合培養(yǎng)、“2+2”、“3+1”學(xué)分互認(rèn)、國際交流生計劃、插班學(xué)習(xí)、留學(xué)和游學(xué)等多重形式，我校先后與美國海格斯大學(xué)、美國邁阿密大學(xué)、美國中西州立大學(xué)、美國阿蘭特國際大學(xué)、英國牛津大學(xué)、英國赫爾大學(xué)、英國愛丁堡龍比亞大學(xué)、瑞士酒店管理學(xué)院、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)等20余所國外知名大學(xué)開展國際教育交流與合作，至今有300多名學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)。