一、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院是在哈爾濱市利民開(kāi)發(fā)區(qū),具體地址在黑龍江省哈爾濱市利民開(kāi)發(fā)區(qū)時(shí)代大街158號(hào),該校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。

二、哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院簡(jiǎn)介

哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院前身是哈爾濱理工大學(xué)遠(yuǎn)東學(xué)院,2012年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高等學(xué)校。辦學(xué)26年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持“創(chuàng)新拉動(dòng)、強(qiáng)隊(duì)伍、調(diào)結(jié)構(gòu)、重質(zhì)量、細(xì)管理、特色突破”的治校方略,以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為育人目標(biāo),緊密?chē)�繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,致力于國(guó)際化開(kāi)放辦學(xué),努力建設(shè)國(guó)內(nèi)同類(lèi)一流院校。學(xué)校以穩(wěn)步提升的教育質(zhì)量和鮮明的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,先后獲得教育部教師基金會(huì)、省市政府和行政部門(mén)的多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的哈爾濱市松花江畔大學(xué)城,校園總占地面積53萬(wàn)平方米,校舍建筑面積25.2萬(wàn)平方米,校園內(nèi)歐陸風(fēng)情與韓日風(fēng)格相結(jié)合的現(xiàn)代建筑,配套齊全的教學(xué)及生活設(shè)施,為在校的莘莘學(xué)子提供了溫馨舒適的學(xué)習(xí)與生活條件。

學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)多樣,教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良,現(xiàn)設(shè)有機(jī)器人工程學(xué)院、機(jī)電與汽車(chē)工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院共7個(gè)二級(jí)學(xué)院,涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)六個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)27個(gè)本科專(zhuān)業(yè),在校生9000余人。學(xué)生學(xué)業(yè)期滿(mǎn)、成績(jī)合格,頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的普通高等教育本科畢業(yè)證書(shū)、對(duì)符合學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生同時(shí)授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。,學(xué)校面向全國(guó)21個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生2470人。

鮮明的辦學(xué)特色

堅(jiān)持“育人為本,德育為先,能力為重,全面發(fā)展”的教育理念,從實(shí)際出發(fā),分類(lèi)教學(xué),因材施教,人人成才,為國(guó)家和地方(行業(yè))經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),實(shí)施政、產(chǎn)、學(xué)、研、用“五位一體”的人才培養(yǎng)過(guò)程,使培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng),具有創(chuàng)新精神。

學(xué)校努力構(gòu)建“五個(gè)一”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,即:一個(gè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)——為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才;一個(gè)全周期的人才培養(yǎng)模式——通識(shí)教育(健全人格培養(yǎng))+專(zhuān)業(yè)教育(專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng))+雙創(chuàng)教育(驅(qū)動(dòng)社會(huì)前進(jìn)能力培養(yǎng));一個(gè)完善的育人機(jī)制——以立德樹(shù)人為主線,思想引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)教育相融合,全員、全方位、全過(guò)程育人;一條有效的人才培養(yǎng)途徑——產(chǎn)教融合,校企合作,協(xié)同育人;一套有特色的教學(xué)模式——“通識(shí)教育平臺(tái)+專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)+綜合教育平臺(tái)”的理論教學(xué)模式,“基本技能+專(zhuān)項(xiàng)技能+綜合能力”的多元結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式。

豐富的教育資源

學(xué)校實(shí)行“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略,注重師資隊(duì)伍建設(shè)。形成以教授、副教授為主體,結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼職結(jié)合的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。同時(shí)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師到學(xué)校任教,聘請(qǐng)外籍教師常年承擔(dān)部分外語(yǔ)教學(xué)任務(wù),有效地保證了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校擁有完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件,建有電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、土木實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、機(jī)器人創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、汽車(chē)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等10個(gè)實(shí)踐教學(xué)中心及百余個(gè)實(shí)驗(yàn)室,構(gòu)建了一套完整的與學(xué)校教育模式配套的實(shí)踐教學(xué)體系,為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了良好的實(shí)踐條件。學(xué)生在教師指導(dǎo)下可預(yù)約進(jìn)行自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)或課外科技活動(dòng),為課內(nèi)外科研活動(dòng)提供了保障。

學(xué)校圖書(shū)館建筑簡(jiǎn)約典雅,館藏豐富,紙質(zhì)圖書(shū)81萬(wàn)余冊(cè),各類(lèi)報(bào)刊600余種,具有一定規(guī)模的數(shù)字資源體系,擁有先進(jìn)的電子閱覽室和文獻(xiàn)資料檢索數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施齊全,建有籃球館、羽毛球館、乒乓球館、健美操館、足球館、輪滑館、射箭館、健身房等設(shè)施,建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道,占地1.5公頃的足球、排球、籃球、區(qū)域健身場(chǎng)地及冬季滑冰場(chǎng)地,充分滿(mǎn)足學(xué)生的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的需要。