《坐在生活的前排》主題班會 　　 　　坐在生活的前排 　　 　　一、選題背景： 　　 　　我們現(xiàn)在所帶的高中生都是90后了，90后在出生時改革開放已經顯現(xiàn)出明顯成效，他們的成長期恰恰是中國經濟飛速發(fā)展的時代，也是我們的生活水平日新月異的時代。由于生活條件的優(yōu)越，在他們的生活字典里很少有“苦難”二字。再者，由于中國計劃生育政策的影響，90后普遍為獨生子女，目前多數(shù)尚未成年。隨著時代的發(fā)展和變化，90后的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同。90年代后出生、成長起來的青少年出現(xiàn)了很多心理問題：缺少理想和信仰、功利欲望心強烈、過分自我和追求個性，也導致少年犯、追星族、網癮、暴力叛逆等刺激反應現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些已經成為了一個越來越嚴重的社會問題。他們既沒有形成正確的現(xiàn)代價值觀，又沒有把優(yōu)秀的傳統(tǒng)價值觀繼承下來，導致“90后”一代中的很多青少年處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”，他們也因此被人們稱為“迷惘的一代”、“垮掉的一代”和“鼠標一代”。他們迫切需要孝心、愛心和感恩心的教育，學會平等、尊重和承擔責任。鑒于此，每當我接到一個新的班級時，開學的第一次班會我都會選擇“坐在生活的前排”這一主題。 　　 　　二、選題目的： 　　 　　為了能夠激起90后的高中生在以后的學習生活中樹立起積極向上的健康心態(tài)。 　　 　　三、班會流程： 　　 　　1、學生進教室后自己隨意找座位就坐。 　　 　�。ㄓ捎谑莿倓偨M建的新的班級，學生的座位還沒有進行統(tǒng)一安排，為了開好這第一次班會，我并沒有先急于給學生排定座位，而是讓他們自由選擇座位就坐。這樣做的主要目的是通過觀察每位同學選擇座位時的表現(xiàn)和他們所選定的座位初步分析出每個學生的一些心理狀態(tài)，從而為下面正式進行的班會做好鋪墊。這雖然只是學生們日常生活中很小的一件事，但越是細小的言行越能反映出一個人深層次的本質問題。） 　　 　　2、導入：分別在第一排、中間排和最后一排隨機抽取幾名同學進行提問。 　　 　�。�1）你是怎么坐到現(xiàn)在這個位置的？是自己主動選擇的，還是來遲了沒有選擇的余地了？ 　　 　�。�2）你喜歡現(xiàn)在所坐的位置嗎？為什么？ 　　 　�。�3）如果我們班以后每次調整座位都采取這樣自由選擇的方式，你會選擇坐在哪里？為什么？ 　　 　　（采取這樣提問的方式進行班會的導入，主要是想大概了解一下班級學生的整體心理狀態(tài)；選擇前、中、后三個位置進行提問，目的也是為了能夠比較全面的了解到學生的真實心態(tài)；同時也是為了引出今天班會的主題——坐在生活的前排。） 　　 　　3、典型事例討論分析：英國首相——“鐵娘子”撒切爾夫人。（多媒體演示具體事例） 　　 　　20世紀30年代，在英國一個不出名的小城鎮(zhèn)里。有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受于嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：“無論做任何事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。即使是坐公共汽車時，你也要永遠做在前排”。父親從來不允許她說“我不能”或者“太困難了”之類的話。 　　 　　正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的無論是學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流。以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”。 　　 　　有一個例子是，瑪格麗特在上大學時，入學考試科目中要求學五年的拉丁文課程，她憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一個學期內全部學完了，并且令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。其實，瑪格麗特不光是學業(yè)上出類拔萃，她在體育、唱歌、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中的佼佼者。當年她所在的學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因為如此，許多年后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)一顆耀眼的明星。她連續(xù)四屆當選保守黨領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世人譽為“鐵娘子”。 　　 　　（1）你知道上面事例所說的人物是誰嗎？你對她還了解些什么？