一、廈門華廈學(xué)院浙江高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年浙江高考考生上廈門華廈學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要524分，對應(yīng)的最低錄取位次為138542名，招生錄取人數(shù)為41人;

2、2021年浙江高考考生上廈門華廈學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要515分，對應(yīng)的最低錄取位次為138264名，招生錄取人數(shù)為41人;

3、2020年浙江高考考生上廈門華廈學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為44人;

4、2020年浙江高考考生上廈門華廈學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要495分，對應(yīng)的最低錄取位次為160025名，招生錄取人數(shù)為44人;

5、2020年浙江高考考生上廈門華廈學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要279分，對應(yīng)的最低錄取位次為252831名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、廈門華廈學(xué)院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年廈門華廈學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2022	綜合	-	1段	41	524	138542	省教育廳

2、2021年廈門華廈學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2021	綜合	-	1段	41	515	138264	省教育廳

3、2020年廈門華廈學(xué)院在浙江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
浙江	2020	綜合	-	1段	44	-	-	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	2段	44	495	160025	省教育廳
浙江	2020	綜合	-	3段	9	279	252831	省教育廳

廈門華廈學(xué)院和山東華宇工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢學(xué)院和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

廈門華廈學(xué)院在浙江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廈門華廈學(xué)院在福建高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

新疆工程學(xué)院和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

廈門華廈學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廈門華廈學(xué)院在黑龍江高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

吉林外國語大學(xué)和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

浙江萬里學(xué)院和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

廈門華廈學(xué)院和鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

廈門華廈學(xué)院在重慶高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

三、廈門華廈學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

廈門華廈學(xué)院是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科層次的普通高校，是一所有著20多年辦學(xué)歷史、特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。學(xué)校地處著名海上花園城市——廈門，毗鄰沿海高鐵樞紐站——廈門北站，人流、物流、商流、信息流匯聚。廈門華廈學(xué)院于1993年在時(shí)任廈門市政協(xié)主席蔡望懷的倡導(dǎo)下，由廈門市政協(xié)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐資創(chuàng)辦，是廈門市委、市政府重點(diǎn)支持的民辦非營利性質(zhì)的新型大學(xué)。創(chuàng)辦伊始，學(xué)校董事會(huì)就堅(jiān)持“零回報(bào)”辦學(xué)模式，董事會(huì)成員不取分文酬勞；堅(jiān)持公益性和非營利性定位，學(xué)校法人資產(chǎn)不轉(zhuǎn)移、不分割、不流失，并且建立了風(fēng)險(xiǎn)保障基金，屬完全公益性的教育機(jī)構(gòu)。在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅(jiān)持非營利性辦學(xué)理念，于2010年納入國家“非營利民辦高校辦學(xué)制度”教育體制改革項(xiàng)目試點(diǎn)院校，2013年成為首批全國非營利性民辦高等學(xué)校聯(lián)盟成員。2015年教育部同意在廈門華廈職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上建立廈門華廈學(xué)院，即學(xué)校升格為應(yīng)用型本科院校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才。2016年學(xué)校加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，開啟了建設(shè)應(yīng)用型本科高校的新征程。學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校歷任校長均為各專業(yè)領(lǐng)域的知名專家學(xué)者，且具有國內(nèi)重點(diǎn)高校行政管理經(jīng)驗(yàn)。黨委書記由省市委組織部，省市委教育工委委派。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，形成董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心、校領(lǐng)導(dǎo)的行政核心和校黨委的政治核心“三位一體”的合力與向心力，為學(xué)校的改革創(chuàng)新和健康可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障�！巨k學(xué)條件與規(guī)模】學(xué)校校園占地600多畝，已建成一個(gè)集教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心、行政辦公樓和運(yùn)動(dòng)場館于一體的現(xiàn)代化智慧校園；擁有教科研儀器設(shè)備總值上億元，紙質(zhì)圖書81萬冊、電子圖書折合87萬冊、可用數(shù)據(jù)庫資源180余個(gè)，校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地近300個(gè)。【學(xué)科專業(yè)與定位】學(xué)校始終堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，專業(yè)設(shè)置緊密契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與民生需求，以區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，重點(diǎn)構(gòu)建了信息與智能機(jī)電類、環(huán)境與公共健康類、商務(wù)與管理類、人文類四大應(yīng)用型專業(yè)群。目前已設(shè)立四個(gè)二級學(xué)院，20余個(gè)本科專業(yè)，形成工學(xué)為主、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)為輔，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。近三年，學(xué)校在教育部“雙萬計(jì)劃”和“四新”建設(shè)中取得重大突破，獲國家級一流本科專業(yè)1個(gè)（是廈門市首個(gè)且唯一入選國家級一流本科專業(yè)的民辦本科高校）、省級一流本科專業(yè)2個(gè)、教育部新文科建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)等。此外，學(xué)校還獲批福建省本科高校示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個(gè)，建成省級一流本科課程18門，獲評福建省本科優(yōu)秀特色教材1部，榮獲省本科教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（1項(xiàng)）和二等獎(jiǎng)（2項(xiàng)），以及省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等�！編熧Y隊(duì)伍與建設(shè)】學(xué)校秉承人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和以人為本的教育理念，立足建設(shè)高水平應(yīng)用型本科高校的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)，不斷壯大師資隊(duì)伍規(guī)模、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校注重加強(qiáng)青年教師崗前培訓(xùn)和崗位培養(yǎng)，支持教師赴國（境）內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修，鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)服務(wù)，聯(lián)合企業(yè)共建“雙師雙能型”師資培養(yǎng)基地，提高教師綜合能力。加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)力度，從國內(nèi)外高等學(xué)府、產(chǎn)業(yè)一線引進(jìn)拔尖人才、產(chǎn)業(yè)人才、學(xué)科帶頭人和中青年優(yōu)秀人才，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)�，F(xiàn)有專任教師360余人，其中具有副高以上職稱的教師占比超40%，碩士學(xué)位及以上的教師占比近70%，“雙師雙能型”教師占比近50%。【人才培養(yǎng)與特色】學(xué)校以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”為校訓(xùn)，切實(shí)貫徹“校企合作，產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念，打造“自然、人文、和諧、簡約”的綠色校園文化，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了積極探索。學(xué)校成功入選“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”項(xiàng)目、教育部首批數(shù)據(jù)中國“百校工程”建設(shè)院校名單、教育部首批“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目等， 并與中國平安、北京超星集團(tuán)、中國電信等超200家企業(yè)建立合作關(guān)系。學(xué)校積極響應(yīng)國家發(fā)展眾創(chuàng)空間、推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，引導(dǎo)有興趣的學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，配備專業(yè)指導(dǎo)教師，從各方面支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，為支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，學(xué)校劃撥近8000平方米教學(xué)實(shí)踐用地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)。目前，校內(nèi)注冊企業(yè)數(shù)近40家，60%以上學(xué)生參與過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校于2016年成為廈門市首批市級眾創(chuàng)空間，2017年獲批省級眾創(chuàng)空間，2018年入選國家級星創(chuàng)天地，2019年通過廈門市科技企業(yè)孵化器認(rèn)定。2020年，成為福建省產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范建設(shè)基地，獲批廈門市創(chuàng)業(yè)大本營。學(xué)校與三明市尤溪縣