制作職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品，需要注重以下幾個(gè)方面：

　　第一，作品的結(jié)構(gòu)劃分和各部分內(nèi)容間的邏輯關(guān)聯(lián)性。一般而言，作品都應(yīng)該包含自我評估(知己篇)、環(huán)境評估(知彼篇)、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實(shí)施、反饋修正這幾個(gè)部分。而如何將這幾部分連起來是很重要的，也就是要找一條暗線將這些生硬而分散的內(nèi)容串起來，讓人看到你作品的邏輯性和連貫性。在我的作品中，我就是圍繞著如何解決四個(gè)職業(yè)疑問來展開的。

　　第二，作品的每一部分都應(yīng)該與自身的實(shí)際情況相聯(lián)系，也就是要找出各部分內(nèi)容和你自己目標(biāo)設(shè)定或是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)所在。比如說，在環(huán)境評估的職業(yè)分析中，我就提及到現(xiàn)在會(huì)計(jì)行業(yè)的人才狀況是高級財(cái)務(wù)管理人員供不應(yīng)求，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人員供過于求，入世后，會(huì)計(jì)行業(yè)需要更多的復(fù)合型人才。從這些信息中，我就可以將自己的職業(yè)目標(biāo)空間定在高級復(fù)合型財(cái)務(wù)管理人員這個(gè)層次上。作品中，切忌把資料生硬堆積，關(guān)于環(huán)境評估這部分內(nèi)容，其實(shí)每位參賽者都可以通過各種途徑找到很多資料，關(guān)鍵是怎么用這些資料結(jié)合自身的情況去分析。我建議大家，在每用完一段資料后都對這段資料做個(gè)簡單的小結(jié)，一方面是為了濃縮一些信息，方便評委查閱，另一方面是要總結(jié)出材料與自身的關(guān)系。

　　第三，將重點(diǎn)放在自我評估、環(huán)境評估、目標(biāo)實(shí)施上。本次大賽的評分重點(diǎn)是短期目標(biāo)的實(shí)施方案。職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己將來的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃只有建立在對自己的充分認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出它的科學(xué)性和可行性。當(dāng)然要選擇一種職業(yè)，還要對職業(yè)進(jìn)行深入的了解和分析，才知道人職是否匹配。

　　第四，將職業(yè)目標(biāo)制定得具體點(diǎn)。很多參賽者都說自己要做管理者、老師、主持人。那有沒有想過自己要在哪里做管理者、老師、主持人?有沒有想過做什么管理者、老師、主持人?職業(yè)生涯規(guī)劃是對未來的思考，實(shí)際它是一份行動(dòng)計(jì)劃，如果要給我所說的“具體”定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就先問問自己，我的這份規(guī)劃能讓自己明確大四畢業(yè)的時(shí)候要往哪個(gè)方向走，要找什么樣的工作了嗎?我在規(guī)劃中就給自己制定了一個(gè)非常具體的職業(yè)目標(biāo)。在開篇的時(shí)候我說我想當(dāng)管理者，但是接下來思考后覺得自己要以會(huì)計(jì)作為進(jìn)入職場的切入口，然后經(jīng)過分析后選擇在“四大”來實(shí)現(xiàn)管理者之夢，再具體點(diǎn)我選擇了“四大”中的畢馬威。而我的職業(yè)生涯總目標(biāo)就是要做到畢馬威的公司合伙人。這樣一個(gè)目標(biāo)就給了我很明確的方向，我知道在大四的校園應(yīng)聘中，我第一個(gè)選擇就是要到畢馬威的招聘攤位上去面試。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃就是要達(dá)到這種能明確指引自己路子的一個(gè)作用。

　　第五，注意采用多種獲取資料的方法。訪談、摘抄雜志報(bào)章、網(wǎng)絡(luò)資料等等都可以給我們提供很多信息，不要一味地在網(wǎng)上搜索資料，然后復(fù)制粘貼。為了提高資料來源的可信度，盡可能注明資料的出處。多采用圖表數(shù)據(jù)來說明問題、說服評委。

　　而對于現(xiàn)場作品展示，我認(rèn)為需要注意的問題有以下幾個(gè)方面：

　　第一，選對自己的展示風(fēng)格。在展示中，評委注重的是個(gè)人感染力和個(gè)人形象所體現(xiàn)出來的人職匹配性，也就是你展現(xiàn)出來的個(gè)人形象是否與你所選的職業(yè)相匹配。在全國賽中，很多選手都用激情澎湃的語言來展示他們的作品，但不是所有的作品都適合這種風(fēng)格。比如說你選擇做一個(gè)會(huì)計(jì)、管理者，你就不能說得激情澎湃，熱血沸騰，而應(yīng)該突出自己穩(wěn)重干練的職場作風(fēng)。如果你想做個(gè)小學(xué)老師，那你就應(yīng)該選擇一種快樂輕松的展示方式。如果你想做個(gè)主持人，那你就要字正腔圓、飽含感情地進(jìn)行展示……

　　第二，區(qū)別展示和演講，明確展示的內(nèi)容。展示這一環(huán)是要向觀眾講解你是如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的。重點(diǎn)是“如何”，而不是“為什么”。有很多同學(xué)喜歡說很多關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，好處等等，其實(shí)這些評委都知道，何必多費(fèi)唇舌?而且有些同學(xué)不清楚展示的內(nèi)容，誤以為是對規(guī)劃書的展示或是個(gè)人的介紹。其實(shí)人家想知道的就是你如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，而不是你規(guī)劃書的特色，也不是你個(gè)人的經(jīng)歷，更不是你個(gè)人對職業(yè)生涯的看法。另外，展示是一種講解，最好能利用電腦技術(shù)的支持。有些同學(xué)就是喜歡口頭說，或者將其變?yōu)榻�似于演講的形式，這是不利于觀眾對你展示的理解的。

　　第三，注意ppt的制作。首先，不要把太多的文字內(nèi)容放在ppt上，其實(shí)10分鐘的展示時(shí)間很有限，平均下來每頁ppt能給觀眾瀏覽的時(shí)間也就是十幾秒，對于一個(gè)人的正常閱讀速度而言是不可能看到很多信息的，所以建議大家盡量“多說少看”，把信息說出來，比放在上面給他們看要好。其次，要緊記從自己口中說出來的內(nèi)容和放在ppt上的內(nèi)容盡量不要重復(fù)。既然你放在上面人家都能看到，何必你又重復(fù)一遍呢，人家又不是不認(rèn)字。

　　第四，不要讀ppt。展示要自然大方，如果你不是那種激情澎湃需要朗誦的展示形式，那就沒必要之前背稿，可以選擇臨場自由發(fā)揮，這樣可以更加自然。千萬不要看著ppt在讀字。

　　第五，注意掌握好時(shí)間。情愿刪掉一些內(nèi)容不講，也不能超時(shí)。因?yàn)槌瑫r(shí)會(huì)扣分，也會(huì)影響到你答問環(huán)節(jié)的情緒。