2023年通化初中學(xué)校排名前十名單分別為通化五中、通化二中、通化十三中、通化十三中分校(就是原來(lái)的鐵路一中)、通化八中、通化二十中、通化九中、通化市第十中學(xué)、通化市十六中學(xué)、通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、通鋼二中。

一、通化初中學(xué)校排名前十2023年一覽表

二、通化部分初中學(xué)校簡(jiǎn)介

1.通化市第二中學(xué)；

通化市2023年最好的初中排名前十的學(xué)校名單一覽表-廣東技校排名網(wǎng)

通化市第二中學(xué)，東北邊陲、長(zhǎng)白山麓下一所初級(jí)普通中學(xué)，以悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)成為山城教育界的老牌名校。

學(xué)校位于通化市東昌區(qū)沿河北路1065號(hào)，距通化火車(chē)站約7.5公里。它地處渾江北岸，東臨二道河，與居民區(qū)相連。校園占地面積15117平方米，建筑面積11052平方米，綠化美化面積1980平方米。教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓各一棟，設(shè)置理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室、電子備課室、閱覽室等11個(gè)功能室及東北老航校陳列室。學(xué)�，F(xiàn)有3個(gè)年級(jí)，30個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生1612名。學(xué)校擁有一支師德高尚、愛(ài)生樂(lè)教、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有教師124人，其中高級(jí)教師39人，中級(jí)教師61人。擁有碩士學(xué)位3人，省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師21人，專(zhuān)任教師合格率達(dá)100％。

2.通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)；

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通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)坐落在東昌區(qū)建設(shè)大街，建校于1993年9月。實(shí)驗(yàn)中學(xué)自誕生之日起，幾代實(shí)驗(yàn)人銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，永不懈怠，鑄就了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勵(lì)精圖治的實(shí)驗(yàn)精神。學(xué)校占地面積11400平方米，建筑面積7972平方米，有28個(gè)教學(xué)班，教職工114人，學(xué)生1096人，學(xué)生微機(jī)室2個(gè)，教師電子備課室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，理化生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，其中包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室。 學(xué)校本著以人為本，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)人觀念，打造實(shí)驗(yàn)品牌，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)特色，科研興校，科研促教。力爭(zhēng)在三年內(nèi)把教育教學(xué)水平提高一個(gè)新檔次，內(nèi)化教師素質(zhì)，使全體教師在理念中完全走進(jìn)新課程，并落實(shí)在教育教學(xué)行動(dòng)中。盡快改善辦學(xué)條件，使教育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，爭(zhēng)取把操場(chǎng)、圍墻三年內(nèi)建設(shè)完畢，創(chuàng)設(shè)美好校園環(huán)境。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門(mén)課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門(mén)出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周?chē)�環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周?chē)�環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢(qián)，在擇�；驌癜嗌希�真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……