陽光男生 優(yōu)雅女生

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）幫助學(xué)生認(rèn)識男女的生理、心理和行為的差異。

　�。ǘ�）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。

　　二、教學(xué)要點：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接受自己的性別角色。

　�。ǘ�）教學(xué)難點：如何幫助學(xué)生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�熱身運(yùn)動：

　　1、男女對抗賽（1）掰手腕（2）繞口令

　�。ǘ�）大家談

　　大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識自己的性別角色。

　　陽光男孩

　　如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！

　　凡事總能樂觀處之，對待他人能經(jīng)常微笑，瀟灑，風(fēng)趣幽默，給人的第一印象就像和煦的陽光照在身上

　　熱愛運(yùn)動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。

　　陽光男孩十大標(biāo)準(zhǔn)：

　　衣著整潔體魄強(qiáng)健

　　舉止穩(wěn)重堅強(qiáng)執(zhí)著

　　寬容豁達(dá)幽默風(fēng)趣

　　樂觀開朗禮貌教養(yǎng)

　　有責(zé)任感照顧弱小

　　魅力女生

　　魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。

　　在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。

　　魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。

　�。ㄈ�）案例分析

　　附錄：

　　案例一小云是一名初一的女生，自從上初中后，她就陷入煩惱之中。小學(xué)的時候，她特別喜歡打球，喜歡在操場上盡情玩耍，快速的跑動�？墒乾F(xiàn)在每當(dāng)這么做的時候，都會招來別人的議論紛紛，同學(xué)都勸她不能跟男生一樣，要學(xué)會穩(wěn)重一些。父母也多次批評她舉止不像女孩的樣子，她無法適應(yīng)這種變化，她很想和男生一樣在操場上自由自在，她希望可以想做就做，沒有很多的束縛，所以她想如果她是男生就好了，一切問題都沒有了。你覺得她這個想法對嗎？

　　案例二小維最近很苦惱，上課也沒有辦法集中精神。原因是他們班的男生都不喜歡和他一起玩，嫌他膽小，愛哭。不久前，學(xué)校打預(yù)防針，就只有他和另一個女生嚇哭了，他被譏笑說是一個小娘們。每次和同學(xué)玩游戲，輸了他都要耍賴，為自己找借口，不愿意接受懲罰，所以男同學(xué)就漸漸的不理他了。他很苦惱，他想能夠和其他男生做好朋友，參加他們的活動，你可以幫幫他嗎？你覺得他應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄋ模┯^看視頻

　　通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會帶來的好處。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：

　　通過班會學(xué)生有意識的進(jìn)行自我探索，深刻認(rèn)識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗。在此次班會中同學(xué)能夠各抒己見，表明自己的立場觀點，進(jìn)行思想的交流，促進(jìn)不同觀點之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達(dá)到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。通過班會大家深刻認(rèn)識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認(rèn)識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。