一、曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院在山東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院在山東省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為155分，最低錄取位次為524666名；科目(不限)最低錄取分為162分，最低錄取位次為524414名。

二、曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院簡介

一、歷史沿革

曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院是由臺灣教育家、企業(yè)家王乃昌先生于1998年7月投資興辦的一所普通高校。1999年6月經(jīng)省政府批準與山東農(nóng)業(yè)大學合作成立遠東工商外語學院。2000年10月,經(jīng)省政府批準、國家教育部備案,建立曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院。2016年7月,學院在孟子故里——鄒城市職教園區(qū),設立分校區(qū),占地面積400余畝,8月計劃啟用曲阜高鐵新校區(qū)。

2016年8月,曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院成立文化教育學院,開始招收師范類學生,成為山東省53所培養(yǎng)師范生的高等院校之一。

學校管理實行院長負責制,院長由王波教授擔任,教務、學務等各職能部門主管均聘請教授、博士任職,實行專家治校。

二、學院現(xiàn)狀

學院現(xiàn)設6系2部1中心,(工商管理系、健康管理系、電子信息工程系、文化教育系、藝術(shù)系、繼續(xù)教育學院、五年一貫制大專部、基礎教學部、網(wǎng)絡信息中心),設有教務處、學工處、招生辦公室、就業(yè)辦公室、總務處、人事室、財務室、辦公室(秘書室)、圖書館等8個管理部門;學院設有計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機信息管理、軟件技術(shù)、移動應用開發(fā)、中醫(yī)康復技術(shù)、無人機技術(shù)、健康管理、汽車電子技術(shù)、會計、金融管理、旅游管理、空中乘務、應用電子技術(shù)、通信技術(shù)、早期教育、藝術(shù)教育、應用英語、應用韓語、應用日語、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、動漫設計、環(huán)境藝術(shù)設計、美術(shù)、市場營銷、電子商務、國際商務、工商企業(yè)管理、文秘等28個專業(yè);石門山校區(qū)占地278,960平方米,建筑面積6.8萬平方米,教學行政用房4.409萬平方米,學生宿舍1.1576萬平方米。學院目前學生總?cè)藬?shù)近5900人,共有專任教師194人,生師比18.9:1;具有高級職稱教師70人,博士23人,碩士82人。

學院優(yōu)秀學生可享受國家獎學金(8000元/年)、省政府獎學金(6000元/年)、國家勵志獎學金(5000元/年)、省政府勵志獎學金(5000元/年)、國家貧困學生助學金(分三等分別為4000元,3000元,2000元)。學校同時設有王乃昌獎學金、王增楠獎學金、萬博克姆獎學金、王元晨獎學金及部分企業(yè)在我校設立的獎學金,開展各種勤工儉學活動,資助貧困學生完成學業(yè)。

我院是山東省第一批設立武裝部的�？聘咝�,方便了我院大學生參軍入伍,實現(xiàn)自己的參軍夢。

三、學院定位

學院以全日制�？平逃秊橹�,同時開展各種非學歷職業(yè)技術(shù)培訓,堅持以提高學生的綜合素質(zhì)和較強的適應能力為目標的“以人為本”的教育理念,把學生培養(yǎng)成德、智、體、能全面發(fā)展的生產(chǎn)、服務、管理第一線需要的高級應用型人才。

辦學目標定位:立足山東省,為東部沿海經(jīng)濟建設服務,凸顯學院特色,突出臺資辦學特點,充分發(fā)揮臺商會優(yōu)勢,著力為臺企(臺商)提供人力支持,

把學院建設成為我省應用人才的培養(yǎng)基地。

辦學類型和層次定位:�？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育;學歷教育、繼續(xù)教育和勞動力轉(zhuǎn)移培訓結(jié)合。

專業(yè)建設定位:以社會需求為導向,以“商科類”、“書法(刻字)”、“電子信息”“旅游外語”等專業(yè)為重點,帶動相關(guān)專業(yè)建設,不斷凸現(xiàn)專業(yè)特色,打造專業(yè)品牌,提高人才培養(yǎng)工作水平。

人才培養(yǎng)規(guī)格定位:培養(yǎng)既具備一定科學人文素養(yǎng),又掌握一定專業(yè)技術(shù)技能,具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型專門人才;為生產(chǎn)、建設、管理和服務等領(lǐng)域第一線培養(yǎng)和輸送知識結(jié)構(gòu)合理、能力強、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的、德智體美全面發(fā)展的高技能人才。

重視對人才培養(yǎng)的投入:學院的收入主要用于教學,優(yōu)先用在師資隊伍建設、實訓實習基地建設、教學儀器設備配置、教學改革等方面,每年直接用于教學的經(jīng)費比例基本達到上級規(guī)定的要求,生均教學儀器設備值遠遠超過了4000元的要求。除每學年按時、足額地向?qū)W生發(fā)放獎助學金外,學院還增設了王乃昌獎學金、勵志獎學金、王元晨獎學金、遠東集團獎學金等。

辦學基礎:學院按照有關(guān)要求和規(guī)定,在辦學基礎設施、實驗實訓中心建設、校園文化建設等方面進行了集中建設。近三年來,學院投入大量資金用于改善辦學條件:修繕教學辦公室、教室、學生公寓,增添和更換教室、辦公室、學生公寓的桌椅、家具、風扇、空調(diào)、熱水器等設施;投資了80萬元改造體育場,增加體育設施;完善教務管理系統(tǒng);新建電子技術(shù)基本技能實訓室、ERP實驗室、手工會計實驗室、餐飲實驗室、立體造型實訓室、現(xiàn)代刻字實訓室、焊接實驗室、單片機實驗室、彩電實驗室、數(shù)字模擬實驗室等,新增實訓室及實習場所1.5萬平方米。增加紙質(zhì)圖書、電子圖書的藏書量,擴充了圖書資源,每年購進圖書生均3冊以上,圖書總量超過辦學指標規(guī)定的標準。學校新建、改建多處室外文體活動場所。良好的辦學條件和完備的教學設施為學院教學質(zhì)量的提高尤其是學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了有力的保障。

目前,學院已建成一個接入總帶寬達1000M的校園網(wǎng)絡,學院校園網(wǎng)光纖總里程約5000多米,無線WIFI網(wǎng)絡覆蓋校園信息點共計200多個。學院網(wǎng)絡化建設為推進全院教學信息化,提供快速、便捷的網(wǎng)絡服務提供了保障。

重視與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)的合作育人。學院有臺資辦學和臺商會等豐富的行業(yè)辦學背景,有二十余年的行業(yè)辦學歷史,是省內(nèi)舉辦高等職業(yè)教育較早的高職院校,有較成熟的舉辦高等職業(yè)教育經(jīng)驗。在長期辦學實踐中,學院堅持走產(chǎn)學結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路,在互惠雙贏基礎上,建立了與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)合作育人的有效運行機制。學院各個專業(yè)組建了專業(yè)建設指導委員會,組建了5個研究室,形成了學院與各系部、各教研室組成的產(chǎn)學結(jié)合教育工作網(wǎng)絡,建立了研究、管理、指導、評價、推廣的管理體制與工作機制。

四、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,適應經(jīng)濟新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要,完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建教學標準體系,健全教學質(zhì)量管理和保障制度,推進中高職人才培養(yǎng)銜接,以提升學生思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、深化校企合作,強化專業(yè)技能訓練

在加強校內(nèi)實訓條件建設的同時,加強了校外實習基地建設。學校把山東新視覺數(shù)碼科技有限公司、北京云泰數(shù)通互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司、北京中啟創(chuàng)優(yōu)科技股份公司、山東中興云聚教育科技有限公司、青島珠山書畫院、雙元職教(北京)科技有限公司、臨沂眾泰汽車有限公司、濟寧高科技材料有限公司、臺灣聯(lián)相集團、濟南舜和酒店、蘇州巨豐電子公司、香格里拉酒店等單位作為實習基地,特別與大陸臺資企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系,與20余家臺資企業(yè)建立穩(wěn)定的實訓基地。有計劃的組織學生進行教學實踐活動。2008年6月與濟南舜和酒店訂立了定向培養(yǎng)合同。年底又與濟南天外山莊建立了實訓、實習合作關(guān)系。全院現(xiàn)有校外實習基地87家,涵蓋了學院全部專業(yè),合作機制完善,校外指導教師隊伍穩(wěn)定,運行情況良好。

高度重視頂崗實習教學環(huán)節(jié)。實施“2.5+0.5”的教學模式,充分保證學生頂崗實習時間。各專業(yè)根據(jù)實際需要集中或分段安排實習時間,頂崗實習覆蓋率達98%,實習時間均達6個月以上。各專業(yè)根據(jù)自身特點,采用畢業(yè)設計與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合、頂崗實習與學生就業(yè)相結(jié)合的多種實習形式,增強頂崗實習針對性,提高實習成效。