每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于山東電力高等�？茖W(xué)校在浙江高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體山東電力高等�？茖W(xué)校的所有歷年在浙江錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、浙江高考多少分可以上山東電力高等�？茖W(xué)校

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，山東電力高等�？茖W(xué)校在浙江2020年高考選科條件為(不限)時最低分?jǐn)?shù)線為551分，最低位次為100617位；

二、山東電力高等�？茖W(xué)校在浙江歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、山東電力高等�？茖W(xué)校簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

國家電網(wǎng)有限公司(以下簡稱“公司”)成立于2002年12月29日,是根據(jù)《公司法》規(guī)定設(shè)立的中央直接管理的國有獨資公司,是關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈和國家能源安全的特大型國有重點骨干企業(yè)。公司以投資建設(shè)運營電網(wǎng)業(yè)務(wù),承擔(dān)著保障安全、經(jīng)濟(jì)、清潔、可持續(xù)電力供應(yīng)的基本使命。公司經(jīng)營區(qū)域覆蓋26個省(自治區(qū)、直轄市),覆蓋國土面積的88%以上,供電服務(wù)人口超過11億人。公司注冊資本8295億元,資產(chǎn)總額38088.3億元,穩(wěn)健運營在菲律賓、巴西、葡萄牙、澳大利亞、意大利、希臘、中國香港等國家和地區(qū)的資產(chǎn)。公司連續(xù)13年獲評中央企業(yè)業(yè)績考核A級企業(yè),2016～2017年蟬聯(lián)《財富》世界500強(qiáng)第2位、中國500強(qiáng)企業(yè)第1位,是全球最大的公用事業(yè)企業(yè)。

山東電力高等專科學(xué)校(以下簡稱“學(xué)�！�)作為公司唯一直管的普通高等職業(yè)院校,成為公司發(fā)展鏈、價值鏈的重要組成部分和重點建設(shè)的公司企業(yè)大學(xué)。

家家泉水,戶戶垂楊。天下泉城濟(jì)南,是一座聞名遐邇的歷史文化名城。學(xué)校如同翱翔蒼穹的蒼鷹,雄踞在這座城市的最高端——興隆山腳下。

自1958年建校以來,公司是電力行業(yè)的龍頭和主導(dǎo)企業(yè),學(xué)校始終堅持“根植行業(yè)、深融企業(yè)、服務(wù)發(fā)展、協(xié)同育人”的辦學(xué)理念,秉承“努力超越,追求卓越”的校訓(xùn),按照“師資雄厚,裝備一流,管理精益,特色鮮明”的發(fā)展定位,在輝煌的60年辦學(xué)歷程中,探索開創(chuàng)了一條“行企�！币惑w化辦學(xué)和學(xué)歷教育、職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)“三駕馬車”并驅(qū)的創(chuàng)新發(fā)展之路。數(shù)十萬莘莘學(xué)子從這里走向電力行業(yè)的各個崗位,成為光明的使者;無數(shù)有志青年在這里放飛人生夢想,為我國電力事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心支持。公司、省委省政府、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)先后多次來學(xué)校視察指導(dǎo)工作,極大促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)實力的顯著提升,推動學(xué)校事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

目前,學(xué)校占地1860畝,建筑面積44.2萬平方米,固定資產(chǎn)原值20.29億元,圖書80.6萬冊。學(xué)校榮膺“中國最佳企業(yè)大學(xué)排行榜”第一名、“中國最具價值企業(yè)大學(xué)”等稱號,連續(xù)9年蟬聯(lián)“中國企業(yè)教育先進(jìn)百強(qiáng)”。并先后榮獲“山東省省級文明單位”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“山東省優(yōu)秀校園文明單位”、“全國一流電力企業(yè)”、“全國五一勞動獎狀”等榮譽(yù)稱號。

資源整合構(gòu)筑“行企�！币惑w化辦學(xué)新格局

學(xué)校誕生、發(fā)展、成長的歷程,是公司堅持“科教興企”戰(zhàn)略、走創(chuàng)新發(fā)展之路的生動體現(xiàn)。

學(xué)校前身系始建于1958年6月的青島動力�？茖W(xué)校,幾經(jīng)遷校易名。1997年7月,學(xué)校與山東電力職工大學(xué)、山東電力集團(tuán)公司黨校整合重組,搬遷至濟(jì)南現(xiàn)址,實現(xiàn)了山東電力教育培訓(xùn)資源的整合。1999年4月,學(xué)校與原山東電力科學(xué)研究院合并重組,確立了校院合一、產(chǎn)學(xué)研一體化的新型辦學(xué)體制,實現(xiàn)了山東電力科技與教育資源的整合。2008年12月,公司以學(xué)校為依托,組建成立了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院;2009年11月,學(xué)校上劃直屬國家電網(wǎng)公司管理,承擔(dān)起公司技術(shù)技能人才培養(yǎng)的神圣使命;2010年11月,公司在學(xué)校掛牌成立公司團(tuán)校; 2012年-2017年,學(xué)校先后設(shè)立成都、長春、西安、蘇州、鄭州等五家區(qū)域分院,及山西、湖北、天津、江西、豐滿等五家合作基地,實現(xiàn)了公司教育培訓(xùn)資源的整合。

以國際先進(jìn)企業(yè)大學(xué)為發(fā)展目標(biāo),以現(xiàn)代職業(yè)教育為發(fā)展方向,歷經(jīng)多次戰(zhàn)略整合,學(xué)校與國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院、國家電網(wǎng)公司團(tuán)�！叭龎K牌子、一套人馬、整體運作”,成功搭建了“行業(yè)-企業(yè)-學(xué)�！币惑w化的辦學(xué)平臺與體制,實現(xiàn)了學(xué)歷教育、職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)“三駕馬車”并驅(qū),打造成為了國家電力行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,建立起了電力行業(yè)大職業(yè)教育格局。

作為公司發(fā)展鏈、人力鏈、價值鏈的重要一環(huán),作為公司重點建設(shè)的企業(yè)大學(xué),學(xué)校與電網(wǎng)行業(yè)、各網(wǎng)省電力企業(yè)建立“共同體”,實施“行企校”一體化辦學(xué)。國家電網(wǎng)公司、各網(wǎng)省電力公司、直屬產(chǎn)業(yè)公司等行業(yè)、企業(yè),為學(xué)校提供財力、物力、人力支撐;共同開發(fā)專業(yè)、人才培養(yǎng)方案,共建課程體系和標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,共組專兼結(jié)合的“雙棲型”教學(xué)團(tuán)隊,共同承擔(dān)高職教育、新員工入職培訓(xùn)、高端技術(shù)技能培訓(xùn),培養(yǎng)電力生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

學(xué)校大力推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革,實現(xiàn)了教學(xué)系部與專業(yè)培訓(xùn)部、教務(wù)教學(xué)管理組織體系、學(xué)生學(xué)員管理組織體系的一體化,師資統(tǒng)籌培養(yǎng)、使用,設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)、使用。

目前,學(xué)校已發(fā)展成為國家電網(wǎng)公司高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)與鑒定基地、技術(shù)技能積累與創(chuàng)新基地、企業(yè)文化傳播教育基地;公司優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)運管中心和電網(wǎng)實用新技術(shù)推廣、新技能示范中心;成為東北電力大學(xué)、河海大學(xué)、三峽大學(xué)、長沙理工大學(xué)等具有強(qiáng)電專業(yè)的大學(xué)師資培訓(xùn)基地、大學(xué)生分段聯(lián)合培養(yǎng)基地,以及面向公司的“現(xiàn)代學(xué)徒制”高職人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校服務(wù)規(guī)模大、范圍廣、效果好。2009-2017年,培養(yǎng)學(xué)生15000人、培訓(xùn)技術(shù)技能人才20萬人、技能鑒定11萬余人,大大提升了企業(yè)員工技術(shù)技能水平,支撐了作為國家經(jīng)濟(jì)命脈的電力行業(yè)快速發(fā)展。

一流的專業(yè)與裝備支撐特色辦學(xué)

一流的企業(yè)大學(xué),要有一流的專業(yè)與裝備。

學(xué)校按照“對接產(chǎn)業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、重點突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則, 基于發(fā)、輸、變、配、供、用、調(diào)控、信通、建設(shè)等電力生產(chǎn)全過程,圍繞學(xué)歷教育與培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)并舉,優(yōu)化建設(shè)了熱能與發(fā)電、輸配電線路、電氣運行、電氣檢修、電力營銷、信息通訊等緊密對接電力能源產(chǎn)業(yè)的六大專業(yè)群。

依托電力行業(yè)企業(yè),組織專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家,基于現(xiàn)場工作過程,開發(fā)了各專業(yè)課程體系,形成了符合能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律的階梯式課程體系。

按照“裝備先進(jìn)、技術(shù)一流、現(xiàn)場一致、適度超前”的原則,2009-2017年,投資9億余元,建成覆蓋電力發(fā)、輸、變、配、供、用、調(diào)控、信通、建設(shè)等全生產(chǎn)流程,與中國特高壓、智能電網(wǎng)、全球能源互聯(lián)網(wǎng)及超超臨界機(jī)組建設(shè)相適應(yīng)的各類實訓(xùn)基地279個、工位8340個,包括全國首座實訓(xùn)220kV智能變電站、特高壓變電站運維、特高壓交直流輸電線路、智能配網(wǎng)運檢、智能微網(wǎng)控制、火電機(jī)組仿真等國際一流實訓(xùn)基地。建有全球能源互聯(lián)網(wǎng)展示中心、國家電網(wǎng)公司應(yīng)急培訓(xùn)基地,設(shè)有山東電力焊工考核中心、山東省火力發(fā)供電國家職業(yè)技能鑒定站、山東省電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定所。

建有公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)及其運管中心,公司系統(tǒng)60多家單位全面上線運行,為公司員工終身學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)提供了良好條件。

學(xué)校建有主干萬兆、桌面百兆的高速、智能光纖校園網(wǎng)絡(luò),并以1000M帶寬接入Internet及Cernet教育科研網(wǎng)。

學(xué)校建有現(xiàn)代化、智能化圖書館,是中國知識基礎(chǔ)設(shè)施(CNKI)工程數(shù)據(jù)庫一級中心,是山東省高校圖書館自動化建設(shè)先進(jìn)單位。

專兼結(jié)合的“雙棲型”師資隊伍平添辦學(xué)活力

培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才,關(guān)鍵在于擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。著力打造了“德育輔導(dǎo)者、實操帶領(lǐng)者、業(yè)務(wù)傳授者、現(xiàn)場工作者”四者合一的“雙棲”型教學(xué)團(tuán)隊。

現(xiàn)有專任教師338人,研究生及以上學(xué)位教師占43.8%,副高及以上職稱占65.1%,技師及以上職業(yè)資格占47.3% 。每年從各電力企業(yè)選派技術(shù)能手、技術(shù)專家、能工巧匠、專業(yè)領(lǐng)軍人才等至少320人次進(jìn)校園,擔(dān)任兼職教師,建立了以1228人為骨干的兼職教師庫。專兼結(jié)合師資互動,師資共培互用,既能開展學(xué)歷教育也能做技術(shù)技能培訓(xùn),既能在學(xué)�；蚱髽I(yè)開展職業(yè)教育和培訓(xùn),完成教研科研,指導(dǎo)學(xué)生、員工參加各類技能競賽,又能對接企業(yè)技術(shù)、勝任企業(yè)一線工作崗位。形成了“周期制”掛職鍛煉、“洄游式”掛教授課機(jī)制。

“行、企、�！惫餐�體,建立現(xiàn)代高職人才培養(yǎng)模式

學(xué)校緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)模式,將知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、工作經(jīng)歷、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體。

建立了“雙主體、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式。即:按照“校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的原則,實施校企雙主體育人,專業(yè)改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整聯(lián)動、課程改革與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步聯(lián)動、教學(xué)改革與生產(chǎn)真實應(yīng)用聯(lián)動、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與企業(yè)用人評價聯(lián)動。

推進(jìn)了“四真一實”行動式課程教學(xué)模式。即:以學(xué)生學(xué)員為主體,以做為主,“做、教、學(xué)”一體,在“真環(huán)境”中做“真任務(wù)(項目)”,按照“真工藝”“實練實做”,讓學(xué)生學(xué)員主動動起“手、嘴、腦”,做出“真產(chǎn)品”,直接獲取現(xiàn)場工作經(jīng)驗,培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

公司新入職員工從2009年起,圍繞“思想信念染紅、行為特征端正、技術(shù)技能練熟”這一核心,采用新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式。2015年起,根據(jù)需求,學(xué)校每年為新疆、蒙東電力公司“定向”培養(yǎng)110名電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及自動化、供用電技術(shù)兩個專業(yè)的學(xué)生,助力精準(zhǔn)扶貧和一帶一路。共同制定雙主體人才培養(yǎng)方案,開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng),過程共管,質(zhì)量共控,將企業(yè)文化、職業(yè)精神貫穿教育全過程,實現(xiàn)了企校雙方在招工即招生和招生即招工培養(yǎng)制度上的一體化、學(xué)校育人機(jī)制和企業(yè)育人機(jī)制的有機(jī)結(jié)合,形成了培養(yǎng)責(zé)任雙主體、培養(yǎng)計劃雙方案、培養(yǎng)施教雙導(dǎo)師,培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認(rèn)證等“五雙”人才培養(yǎng)特色,實現(xiàn)了企校雙方共同培養(yǎng)和共同評價的一體化。

高技能高素養(yǎng)人才深受市場青睞

建立了“雙主體、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)了“四真一實”行動式課程教學(xué)模式,強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)員職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

非常重視校園文化建設(shè),高舉文化抓育人,重視學(xué)生個人特長、社團(tuán)建設(shè)和專業(yè)技能活動的開展。積極參加數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、火電機(jī)組集控運行、變電運行、電能計量等技能大賽與技術(shù)比武,增強(qiáng)學(xué)生技能。2009-2017年,學(xué)生參加全國各類競賽獲獎84項,其中省級一等獎及以上33項。

學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生和公司新入職員工,工程實踐素質(zhì)高,獨立解決工作實際問題的能力強(qiáng),在現(xiàn)場一線具有“下得去、留得住、上手快、干得好”的特點,深受用人單位好評。畢業(yè)生多年來一直保持了95%以上的高就業(yè)率,主要分布在國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、中國廣東核電公司、大唐電力公司、華能電力公司、山東鋼鐵公司、魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)等大中型行業(yè)企業(yè)。

實施科研促教強(qiáng)校戰(zhàn)略,增強(qiáng)辦學(xué)核心競爭力

2009-2017年,以國際一流的現(xiàn)場型、虛擬仿真型、科研型、技術(shù)服務(wù)型、體驗型實訓(xùn)基地為基礎(chǔ),學(xué)校培養(yǎng)省部級專家人才27人;牽頭制定國家標(biāo)準(zhǔn)2個、公司標(biāo)準(zhǔn)5個、規(guī)范104個;獲得授權(quán)專利234項,其中發(fā)明專利51項、實用新型專利183項;承擔(dān)公司科研項目和國際自然科學(xué)基金項目到賬經(jīng)費7613萬元,獲廳局級以上科技成果64項,形成了“行企校人才培養(yǎng)共同體”的技術(shù)技能積累平臺。

大力開展技術(shù)咨詢、技術(shù)監(jiān)督、新技術(shù)推廣和技能鑒定等技術(shù)服務(wù)。

當(dāng)前,公司事業(yè)的迅猛發(fā)展,為學(xué)校拓展了更為廣闊的發(fā)展空間�！笆�三五”期間,學(xué)校將廣泛學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念,大力推進(jìn)現(xiàn)代高職教育,堅定不移地深化“行企�！币惑w化辦學(xué)道路,為我國電力事業(yè)發(fā)展做出新的、更大貢獻(xiàn)。