每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在寧夏高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的所有歷年在寧夏錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、寧夏高考多少分可以上河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在寧夏2017年高考

二、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院在寧夏歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學(xué)校始建于1953年,坐落于鄭州南大學(xué)城,占地面積782.4畝,建筑面積40萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值2.1億元,圖書35萬冊。學(xué)校下設(shè)16個二級學(xué)院,開設(shè)40個專業(yè),與洛陽理工學(xué)院聯(lián)合開設(shè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學(xué)�，F(xiàn)有專兼職教師586人,其中教授、副教授116人,博士學(xué)位教師30人,90%以上的青年教師具有碩士以上學(xué)位,“雙師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%,在校生15000人。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院最大的特色就是產(chǎn)教深度融合、校企深度合作。學(xué)校通過“融體制、融體系、融課程”“三融”改革,打造出有溫度、有智慧、有生命的“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”職教生態(tài)圈。通過體制創(chuàng)新,與企業(yè)、行業(yè)深度融合發(fā)展,建成電氣、智能、無人機(jī)、新能源汽車等16個產(chǎn)業(yè)學(xué)院;通過體系創(chuàng)新,把每一個產(chǎn)業(yè)學(xué)院都建成了“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”協(xié)同育人的綜合體、融合體、命運(yùn)共同體;通過課程創(chuàng)新,為學(xué)生量身定制了一生一課表、學(xué)生真心喜愛的融課程,抓住了職業(yè)教育的“牛鼻子”,打通了校企合作的最后一公里。學(xué)校通過把“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”綜合體、融合體、命運(yùn)共同體移植到企業(yè)中或產(chǎn)業(yè)園區(qū),讓學(xué)生在“產(chǎn)”境培養(yǎng)工匠精神和鍛煉技術(shù)技能;在“學(xué)”境學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)理論;在“研”境培養(yǎng)批判思維和質(zhì)疑精神;在“創(chuàng)”境與企業(yè)家共同干事創(chuàng)業(yè),通過來自生產(chǎn)、教學(xué)、科研、創(chuàng)業(yè)的四導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),來自四個真實(shí)場境的真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、理實(shí)一體的融課程,培養(yǎng)復(fù)合型的高技能人才。

學(xué)校通過分布式辦學(xué),把云商學(xué)院辦在了鄭州華南城;把制冷技術(shù)學(xué)院辦在了商丘民權(quán)制冷產(chǎn)業(yè)園;把鐵路信息工程學(xué)院辦在了洛陽。學(xué)校設(shè)有國際學(xué)院,開辦機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè),為學(xué)生提供留學(xué)深造、出國做交換生及國外就業(yè)等多元化發(fā)展途徑。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院以其獨(dú)特的辦學(xué)模式和優(yōu)良的辦學(xué)成績,獲得了廣泛好評和贊譽(yù)。中央電視臺、人民日報、新華社、光明日報、中國教育報、河南日報、河南電視臺、大河報等新聞媒體曾多次關(guān)注報道。全國人大常委會原委員長張德江、教育部原副部長魯昕、河南省原省委書記郭庚茂、原副省長徐濟(jì)超,河南省省長陳潤兒、副省長霍金花等親臨學(xué)校視察,并對學(xué)校的辦學(xué)成果給予了充分肯定和高度認(rèn)同。