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廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在廣州市白云區(qū)，是一所隸屬于廣東省教育廳的公辦全日制工科類普通高等職業(yè)院校。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，前身為創(chuàng)建于1956年的廣東省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校，歷經(jīng)“廣東省農(nóng)業(yè)機械化技工學(xué)�！薄皬V東省農(nóng)業(yè)機械技術(shù)學(xué)�！薄皬V東省農(nóng)業(yè)機電學(xué)�！薄皬V東省機電學(xué)�！钡劝l(fā)展階段。2001年，經(jīng)廣東省人民政府批準，學(xué)校升格為高等職業(yè)院校，翻開了高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。 學(xué)院是國家“雙高”計劃建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、教育部第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位(牽頭單位)、“全省黨建工作示范高校”培育創(chuàng)建單位、廣東省依法治校示范校、全國第三批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、教育部第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點校、廣東省高等職業(yè)教育數(shù)字化標桿學(xué)校、廣東省安全文明校園、廣東省節(jié)能型示范高校；廣東省深化新時代教育評價改革試點校。獲評全國高職院�！坝�人成效50強”“服務(wù)貢獻50強”“國際影響力50強”“學(xué)生管理50強”“資源建設(shè)優(yōu)勢學(xué)校60強”“教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校100強單位”“學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校100強單位”。 學(xué)院現(xiàn)有在校生2.5萬人，轄有南、北、西三個校區(qū)，南校區(qū)坐落于風(fēng)景秀麗的白云山畔，交通便利；北校區(qū)位于職業(yè)教育氣息濃厚的廣州鐘落潭高職園區(qū)；西校區(qū)地處嘉禾望崗。校園總面積1037畝，校舍建筑面積43.82萬平方米，固定資產(chǎn)總值超10億元。 學(xué)院設(shè)有先進制造技術(shù)學(xué)院、電氣技術(shù)學(xué)院、汽車學(xué)院、人工智能學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、計算機應(yīng)用學(xué)院、電子與通信學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、物流學(xué)院、外語商務(wù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共管理學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、中職教育部和體育部等十四院兩部，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，開設(shè)專業(yè)45個，形成了以“先進制造業(yè)專業(yè)群為主體，電子信息業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群為兩翼”的專業(yè)格局。學(xué)院建有國家級高水平專業(yè)群1個、省級高水平專業(yè)群8個；擁有國家級示范專業(yè)點1個，中央財政支持建設(shè)專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)10個；省級示范專業(yè)3個，省級重點專業(yè)8個，省級一類品牌專業(yè)2個、二類品牌專業(yè)11個；省級以上優(yōu)質(zhì)專業(yè)占比達83%；擁有國家級精品在線開放課程1門、省級精品資源共享課和精品課程24門。 學(xué)院在職教職工1000余人，其中博士學(xué)位百余人。專任教師中具備“雙師”素質(zhì)比例超過90%，具有副高以上職稱比例超過38%，具有碩士以上學(xué)位比例超過78%，具有3年以上行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷比例超過53%。近年來教師獲省級以上榮譽289項，擁有全國優(yōu)秀教師1人、全國先進工作者1人、國務(wù)院政府特殊津貼專家1人、國家“萬人計劃”教學(xué)名師1人、國家級名師培養(yǎng)對象1人、全國技術(shù)能手4人、全國青年崗位能手2人，國家級職業(yè)教育教師（教學(xué)）創(chuàng)新團隊3個、國家級技能大師工作室1個；省級教學(xué)名師4人、省級專業(yè)領(lǐng)軍人才6人、南粵優(yōu)秀教師（教育工作者）12人、省級技術(shù)能手17人、珠江學(xué)者講座教授1人、省五一勞動獎?wù)芦@得者2人、省五四青年獎?wù)芦@得者3人、省級優(yōu)秀青年教師4人、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊11個、省級技能大師（名師）工作室5個、省級高層次技能型兼職教師65人、廣州市“珠江科技新星”1人，省級及以上名師人才（團隊）總數(shù)達145人次；學(xué)院“雙師型”教師隊伍建設(shè)實踐案例入選首批全國職業(yè)院�！半p師型”教師隊伍建設(shè)典型案例；學(xué)院高水平雙師隊伍建設(shè)實踐課程《螺旋培養(yǎng)增值賦能，打造一流“工匠之師”——廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高水平雙師隊伍建設(shè)的探索》上線中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，面向全國職業(yè)院校推廣宣傳。 學(xué)院堅持走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)綜合效益。教師獲國家級教學(xué)成果獎8項，省級教學(xué)成果獎22項；在國家技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得二等獎3項、三等獎1項，2021年獲獎數(shù)并列全國第2。學(xué)生參加校級技能競賽覆蓋率達100%。近五年（2019-2023年），省級和國家級技能競賽成績突出，共獲得國家一等獎4項，國家二等獎10項，國家三等獎8項，省一等獎123項，省二等獎231項，省三等獎222項。學(xué)院在“創(chuàng)新強�！惫こ探ㄔO(shè)近五年考核中排名始終穩(wěn)居前六。 學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過繪制雙創(chuàng)人才成長地圖，幫助學(xué)生“開發(fā)個人潛能、實現(xiàn)自我價值、讓自己更出彩”。近五年，學(xué)生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽國家級、省級獎勵237項。學(xué)院獲“攀登計劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項資金立項項目19項，資助經(jīng)費達44萬元，2017年資助經(jīng)費總額排名全省第1，2018年排名全省第2。近三年，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例40余個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成功孵化，成立公司的有16項。 學(xué)院以素質(zhì)教育為核心，堅持培養(yǎng)具有自我管理、自主學(xué)習(xí)、自勵成長能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，大批“實踐能力強、行業(yè)品質(zhì)優(yōu)、崗位適應(yīng)快”的優(yōu)秀畢業(yè)生被國內(nèi)知名企業(yè)錄用，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)主要輻射珠三角，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，基本實現(xiàn)學(xué)生有尊嚴更體面高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院堅持以“工匠精神”為引領(lǐng)，依托國家職業(yè)技能鑒定站，積極推行“雙證書”制度，畢業(yè)生雙證書獲取率100%。 學(xué)院是國家職業(yè)技能鑒定所、國家首批“1+X證書制度試點”院校、全國信息技術(shù)水平考試站、廣東省首批職業(yè)技能等級認定社會培訓(xùn)評價組織、廣東省“養(yǎng)老護理”職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)和廣州市特種作業(yè)培訓(xùn)考試單位，可開展97個工種的職業(yè)資格鑒定。學(xué)院擁有國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個，是教育部、財政部“優(yōu)質(zhì)省級職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、廣東省職業(yè)院校“雙師型”教師培訓(xùn)基地。2004年開展職業(yè)院校教師培訓(xùn)工作以來，至今已面向廣東省內(nèi)外300多所中、高等職業(yè)院校開展了國家級省級培訓(xùn)項目近300個，累計到賬額5849萬元，培訓(xùn)7924名職校教師。學(xué)院獲批國家級省級職教師資培訓(xùn)項目和到賬額連續(xù)5年排全省高職院校前2，2022年11項獲廣東省教育廳績效評估優(yōu)秀，受到《中國教育報》《中國網(wǎng)》《羊城晚報》等知名媒體報道。學(xué)院獲省級以上繼續(xù)教育質(zhì)量提升工程48項，項目數(shù)量居全省高職第一。獲省示范性職工培訓(xùn)基地4個、省示范性繼續(xù)教育基地2個和省級社區(qū)教育示范基地10個。7門“智慧助老”課程資源入選教育部推介榜，獲推介數(shù)量排全國高職第一；2項社區(qū)教育創(chuàng)新項目獲得教育部立項，獲國家級終身學(xué)習(xí)品牌項目和百姓學(xué)習(xí)之星，成為全國“職業(yè)院校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)項目”實驗校。 學(xué)院瞄準廣東“雙十”產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)高水平專業(yè)群，深化科產(chǎn)教融合，精準推動校企合作。依托國家示范職教集團-廣東機電職教集團和校友會等平臺，匯聚地、行、校、企、研、創(chuàng)、投等各方資源，與“美的、廣汽、華為、TCL、白云電器、祥鑫、順豐冷鏈”等知名企業(yè)實現(xiàn)了深度校企合作，建有725個校外實訓(xùn)基地，建設(shè)“美的威靈電機產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“銀寶山新精密模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等4個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與中山邁雷特數(shù)控等國家專精特新“小巨人”企業(yè)深度合作，共建工信部高檔數(shù)控機床“專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；培育產(chǎn)教融合型企業(yè)165家，其中省級以上產(chǎn)教融合型企業(yè)112家，廣州白云電器設(shè)備股份有限公司被推薦為首批國家級產(chǎn)教融合型企業(yè)；建有358個實訓(xùn)基地，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達2.46億元，擁有國家級實訓(xùn)基地5個，國家級虛擬仿真實訓(xùn)基地2個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心3個，國家級技能大師工作室1個，國家級仿真實訓(xùn)中心1個，國家級公共實訓(xùn)中心1個，廣東省首批省級協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心1個，首批省級協(xié)同育人平臺1個，省級以上校外大學(xué)生實踐教育基地23個。學(xué)院是全國首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點院校，并以優(yōu)秀成績通過驗收。連續(xù)兩年年被評為“產(chǎn)教融合50強”，2023年中國高等職業(yè)院校產(chǎn)教融合活力排行榜第9，學(xué)院和合作企業(yè)白云電器均入選2023年國家發(fā)改委發(fā)布50個職業(yè)教育產(chǎn)教融合典型案例。 學(xué)院堅持“立足大灣區(qū)、深耕東南亞、開拓非洲”的國際化路線，引進來與走出去相結(jié)合，打造機電特色的國際合作模式。2005年與澳大利亞新南威爾士州TAFE學(xué)院合作辦學(xué)旅游管理專業(yè)，打造海外升學(xué)平臺，培養(yǎng)中澳雙學(xué)籍國際型人才1300余人和國際教學(xué)資質(zhì)教師21人，合作項目成效獲時任澳大利亞新南威爾士州總督贊揚；數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展中德先進職業(yè)教育合作（SGAVE）項目，汽車電子技術(shù)專業(yè)試點教育部“T?V萊茵數(shù)字創(chuàng)新賦能計劃”，提升專業(yè)國際化建設(shè)水平。與馬來西亞華文院校和泰國企業(yè)、職業(yè)院校共建魯班工坊和海外分校，面向當(dāng)?shù)卦盒�師生和中外企業(yè)員工開展技能培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)近700人次，共建共享15個職業(yè)教育標準，深化國際產(chǎn)能合作，助力打造中國-東盟職教合作共同體。2017年起舉辦短期培養(yǎng)與學(xué)制教育結(jié)合的來華留學(xué)生教育，八年辦學(xué)已注冊500余人次短期培訓(xùn)生和近250名全日制國際生，是省內(nèi)首個來華留學(xué)生學(xué)歷教育規(guī)模招生的高職院校，來華留學(xué)教育師生團隊取得多項國家級和省級辦學(xué)成果，在省內(nèi)高職院校具有示范引領(lǐng)作用。與德國柏林應(yīng)用科技大學(xué)、澳大利亞新南威爾士州TAFE學(xué)院、馬來西亞新紀元大學(xué)學(xué)院、香港科技大學(xué)霍英東研究院、澳門科技大學(xué)、臺灣修平科技大學(xué)等境外組織機構(gòu)建立教育交流與合作關(guān)系，50名教師在境外擔(dān)任職務(wù)和組織學(xué)生160余人次赴境外實習(xí)，積極拓展與“一帶一路”沿線國家教育交流合作。學(xué)校2019年榮膺全國高職院�！皣�際影響力50強”、獲評中國（西安）世界職業(yè)教育大會優(yōu)秀案例，2020年入選教育部中外人文交流中心智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項目，2021年入選教育部第四批“中國-東盟高職院校特色合作項目”，2022年入選教育部中外人文交流中心《中外青少年人文交流成果案例匯編》、2022 Educationplus國際職業(yè)教育大會優(yōu)秀案例和國際合作與交流典型院校。 學(xué)院加強黨的建設(shè)，以增強黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用為立足點，以提高基層黨組織“政治引導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力”為著力點，以構(gòu)建全員參與、全過程對接、全方位介入的“立體化”大思政育人體系為統(tǒng)籌，提出構(gòu)建“15610”新時代高質(zhì)量黨建工作體系，以“三全育人”育人為主線，構(gòu)筑“五大”制度體系，打造“六大”工作平臺，實施“十大”育人工程，在推進學(xué)院中心工作中充分發(fā)揮出了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，基層黨建工作、德育工作均取得了顯著的發(fā)展成績：學(xué)院獲評廣東省“三全育人”體制機制建設(shè)試點高校和“八個相統(tǒng)一”高校思政課建設(shè)示范點培育單位立項；立項全國黨建雙創(chuàng)樣板支部3個；立項全省黨建雙創(chuàng)標桿院系3個，全省黨建雙創(chuàng)樣板支部5個，實現(xiàn)省級黨建雙創(chuàng)“大滿貫”；立項全省高�！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室1個、廣東省高校三型黨支部2個。 弦歌不綴，薪火相傳。學(xué)院始終堅持發(fā)揚“修德強能，崇實鼎新”的校訓(xùn)精神，與時俱進，開拓進取，實現(xiàn)了自身的快速發(fā)展和辦學(xué)水平的不斷提高。進入新時代，學(xué)院用雄鷹般銳利的改革目光，果斷有力地掄起新一輪改革發(fā)展的大斧，凝心聚力、銳意創(chuàng)新，為廣東在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中走在全國前列、創(chuàng)造新的輝煌提供全方位的人才支持和智力支撐。(更新至2024年4月17日)