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青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少?最低位次排名

更新:2024-08-27 10:33:52 高考升學(xué)網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!

青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少?最低位次排名

一、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少

青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為366分至422分,錄取位次在72568 至19219排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考青海大學(xué)昆侖學(xué)院。

1、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是368分,最低錄取排名位次在72568名;

2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是366分,最低錄取排名位次在71972名;

3、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是397分,最低錄取排名位次在69944名;

4、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是415分,最低錄取排名位次在69541名;

5、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是415分,最低錄取排名位次在71560名;

二、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 甘肅 理科 368 72568 14 本二
2022 甘肅 文科 438 21670 6 本二

2、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2021 甘肅 理科 366 71972 15 本二
2021 甘肅 文科 457 19219 5 本二

3、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2020 甘肅 理科 397 69944 15 本二
2020 甘肅 文科 467 22636 5 本二

4、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2019 甘肅 理科 415 69541 14 本二
2019 甘肅 文科 455 25267 9 本二

5、青海大學(xué)昆侖學(xué)院在甘肅2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2018 甘肅 理科 415 71560 14 本三
2018 甘肅 文科 422 27791 9 本三
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三、青海大學(xué)昆侖學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園,是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,由青海大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院,也是青海省唯一一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念,堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出特色”的辦學(xué)思路,致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才,設(shè)置有20個(gè)本科專業(yè),涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科,現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。 學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,利用獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)動(dòng)、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢(shì),大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會(huì)需求為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量;不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征;不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過程,設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制;不斷完善彈性學(xué)制、工學(xué)兼修、因材施教等培養(yǎng)制度;不斷改進(jìn)交互式大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)組織形式;建設(shè)計(jì)算機(jī)類公共基礎(chǔ)課無紙化考試系統(tǒng);利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),開設(shè)人文素質(zhì)教育課程;開展測(cè)量技能競(jìng)賽、英語水。

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