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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于湖北大學知行學院在廣西錄取分數(shù)線的問題,包含湖北大學知行學院在廣西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將湖北大學知行學院在廣西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
湖北大學知行學院在廣西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為345分至417分,錄取位次在128067 至39508排名區(qū)間,廣西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考湖北大學知行學院。
1、湖北大學知行學院在廣西2022年理科最低錄取分數(shù)線是367分,最低錄取排名位次在124403名;
2、湖北大學知行學院在廣西2021年理科最低錄取分數(shù)線是356分,最低錄取排名位次在128067名;
3、湖北大學知行學院在廣西2020年理科最低錄取分數(shù)線是373分,最低錄取排名位次在115397名;
4、湖北大學知行學院在廣西2019年理科最低錄取分數(shù)線是359分,最低錄取排名位次在119477名;
5、湖北大學知行學院在廣西2018年理科最低錄取分數(shù)線是345分,最低錄取排名位次在115992名;
1、湖北大學知行學院在廣西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣西 | 理科 | 367 | 124403 | 40 | 本二 |
2022 | 廣西 | 文科 | 447 | 41114 | 38 | 本二 |
2、湖北大學知行學院在廣西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣西 | 理科 | 356 | 128067 | 53 | 本二 |
2021 | 廣西 | 文科 | 431 | 42385 | 45 | 本二 |
3、湖北大學知行學院在廣西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣西 | 理科 | 373 | 115397 | 52 | 本二 |
2020 | 廣西 | 文科 | 381 | 51009 | 46 | 本二 |
4、湖北大學知行學院在廣西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 廣西 | 理科 | 359 | 119477 | 53 | 本二 |
2019 | 廣西 | 文科 | 417 | 39508 | 43 | 本二 |
5、湖北大學知行學院在廣西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 廣西 | 理科 | 345 | 115992 | 41 | 本二 |
2018 | 廣西 | 文科 | 417 | 42691 | 34 | 本二 |
辦學性質(zhì) 湖北大學知行學院創(chuàng)辦于2000年,是經(jīng)國家教育部批準、由湖北大學舉辦的具有學士學位授予權(quán)的全日制普通高等學校,是湖北省首批應用轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校,國家技能人才培育突出貢獻候選單位。全日制在校學生11000余人。辦學定位 學校堅持以人才培養(yǎng),以提高辦學質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力為主線,深入推進產(chǎn)教融合、校企合作和開放辦學,全面實施綜合改革,將學校建設成為規(guī)模結(jié)構(gòu)合理,優(yōu)勢特色鮮明,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出,對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展有重大貢獻的應用技術(shù)型高校。經(jīng)過二十多年的建設發(fā)展,學校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等方面取得了顯著的成績,得到了社會各界的廣泛好評,較好地實現(xiàn)了辦學規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,辦學水平和教育教學質(zhì)量不斷提高,“知行合一”的辦學特色日益彰顯。育人理念 學校秉承“厚德載物,認知踐行”的育人理念。在人才培養(yǎng)過程中,堅持以市場需求為導向,積極呼應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才能力素質(zhì)的新要求,突出能力本位,注重培養(yǎng)學生科研創(chuàng)新能力。以培養(yǎng)“專業(yè)有潛力、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁,服務于生產(chǎn)、管理一線的高層次應用型人才。
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