今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題，包含應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分?jǐn)?shù)線是多少

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為200分至257分，錄取位次在224114 至133306排名區(qū)間,河北的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是200分，最低錄取排名位次在224114名;

2、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2018年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是257分，最低錄取排名位次在133306名;

二、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類(lèi)型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河北	-	理科	200	224114	9	專(zhuān)科
2018	河北	-	文科	257	133306	9	專(zhuān)科

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)?2024比較好的專(zhuān)業(yè)一覽表

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué),什么類(lèi)型檔次的院校

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

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應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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2024年應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專(zhuān)業(yè)分最低位次)

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼

三、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)學(xué)校位于南京市江寧大學(xué)城中心區(qū)域，周邊教育資源豐富，毗鄰中國(guó)藥科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京工程學(xué)院等名校；交通便捷，高鐵、地鐵、多條公交線路均直達(dá)學(xué)校；學(xué)校文化氛圍濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校積極推進(jìn)校園整體規(guī)劃和新校區(qū)建設(shè)。先進(jìn)的教育理念學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念，踐行“天道酬勤”的校訓(xùn)，形成了“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的優(yōu)良校風(fēng)。鮮明的專(zhuān)業(yè)特色學(xué)校根據(jù)社會(huì)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展確立了鮮明的專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展方向，現(xiàn)有幼兒發(fā)展與健康管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、老年服務(wù)與管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、建筑工程管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育等20余個(gè)專(zhuān)業(yè)。雄厚的師資力量學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有教師隊(duì)伍中具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師占72%，40%以上的教師擁有高級(jí)職稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)教師中雙師型教師比例達(dá)80%，從根本上保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)學(xué)校以技能培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，積極推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。優(yōu)異的就業(yè)質(zhì)量學(xué)。