今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海錄取分數(shù)線的問題，包含鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、鎮(zhèn)江市高等專科學校在青海錄取分數(shù)線是多少

鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為191分至316分，錄取位次在30173 至7747排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考鎮(zhèn)江市高等專科學校。

1、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2022年理科最低錄取分數(shù)線是191分，最低錄取排名位次在30173名;

2、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2021年理科最低錄取分數(shù)線是191分，最低錄取排名位次在30074名;

3、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2020年理科最低錄取分數(shù)線是273分，最低錄取排名位次在22558名;

4、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2019年理科最低錄取分數(shù)線是259分，最低錄取排名位次在23137名;

5、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2018年理科最低錄取分數(shù)線是263分，最低錄取排名位次在21892名;

二、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	青海	理科	191	30173	13	�？�
2022	青海	文科	299	13058	19	專科

2、鎮(zhèn)江市高等專科學校在青海2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	青海	理科	191	30074	42	�？�
2021	青海	文科	265	14218	46	�？�

3、鎮(zhèn)江市高等專科學校在青海2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	青海	理科	273	22558	49	�？�
2020	青海	文科	258	9975	47	�？�

4、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	青海	理科	259	23137	68	�？�
2019	青海	文科	352	8070	32	�？�

5、鎮(zhèn)江市高等�？茖W校在青海2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	青海	理科	263	21892	19	專科
2018	青海	文科	316	7747	21	�？�

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三、鎮(zhèn)江市高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

鎮(zhèn)江市高等�？茖W校，是1992年經(jīng)教育部批準，由原鎮(zhèn)江教育學院、鎮(zhèn)江市職業(yè)大學和江蘇省廣播電視大學鎮(zhèn)江分校合并成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校，辦學淵源可以追溯到1912年我國職業(yè)教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校，已有百余年辦學歷史。　　學校地處著名歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市，現(xiàn)有主校區(qū)、丹陽校區(qū)、潤州校區(qū)和老校區(qū)等4個校區(qū)。主校區(qū)坐落在美麗的丹徒區(qū)十里長山南麓，依山建園，藏秀聚才。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，堅持以學生的發(fā)展為中心，突出親情服務，全面關(guān)愛學生，形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)”的辦學特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設優(yōu)秀成果獎�！　�學校緊貼高職辦學特點和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，認真貫徹人才培養(yǎng)“工學結(jié)合”理念，堅持人才培養(yǎng)的“職業(yè)性”和“高教性”， 確立了“四平臺（Flat）八模塊（Module）”（簡稱4F8M）高職課程模式，扎實推進學歷證書與職業(yè)資格證書有機對接、職業(yè)能力與基本素質(zhì)能力有機銜接，為地方培養(yǎng)經(jīng)濟社會建設需要的高素質(zhì)應用型人才�！　�學校占地面積近1000畝。