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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于北京科技職業(yè)學院在新疆錄取分數(shù)線的問題,包含北京科技職業(yè)學院在新疆錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將北京科技職業(yè)學院在新疆近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
北京科技職業(yè)學院在新疆的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為157分至241分,錄取位次在47912 至23642排名區(qū)間,新疆的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考北京科技職業(yè)學院。
1、北京科技職業(yè)學院在新疆2022年理科最低錄取分數(shù)線是176分,最低錄取排名位次在-名;
2、北京科技職業(yè)學院在新疆2021年理科最低錄取分數(shù)線是163分,最低錄取排名位次在47912名;
3、北京科技職業(yè)學院在新疆2020年理科最低錄取分數(shù)線是265分,最低錄取排名位次在43782名;
4、北京科技職業(yè)學院在新疆2019年理科最低錄取分數(shù)線是293分,最低錄取排名位次在42744名;
5、北京科技職業(yè)學院在新疆2018年理科最低錄取分數(shù)線是291分,最低錄取排名位次在44556名;
1、北京科技職業(yè)學院在新疆2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | 176 | - | 7 | ? |
2022 | 新疆 | 文科 | 157 | - | 6 | 專科 |
2、北京科技職業(yè)學院在新疆2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 163 | 47912 | 2 | ? |
2021 | 新疆 | 文科 | 200 | 25104 | 4 | ? |
3、北京科技職業(yè)學院在新疆2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | 265 | 43782 | 5 | 專科 |
2020 | 新疆 | 文科 | 230 | 27415 | 5 | ? |
4、北京科技職業(yè)學院在新疆2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 新疆 | 理科 | 293 | 42744 | 4 | ? |
2019 | 新疆 | 文科 | 277 | 23642 | 4 | 專科 |
5、北京科技職業(yè)學院在新疆2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 新疆 | 理科 | 291 | 44556 | 4 | 專科 |
2018 | 新疆 | 文科 | 241 | 26519 | 4 | ? |
北京科技職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案,具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)建于1997年,建校以來,北京科技職業(yè)學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨,實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展,取得了學校建設(shè)的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌平沙河校區(qū)和八達嶺校區(qū)。現(xiàn)有教育教學用房總建筑面積70余萬平方米,教學儀器設(shè)備總值達1.38億元,專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估”。學校在重視專業(yè)教學的同時,高度重視思想政治和德育工作,把“立德樹人,育人育魂”作為根本任務(wù),以黨建為引領(lǐng),以核心價值體系,以“三制”(體制、機制、責任制)做保證,全員全過程做學生思想政治工作。 2008年,學校開展的學生志愿服務(wù)活動達到前所未有的程度,在抗震救災(zāi)中踴躍獻血,捐款捐物;在參與奧運服務(wù)過程中無私奉獻,有力地提升了廣大學生的思想覺悟和綜合素質(zhì)。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘。
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