（1）我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國。李四光

（2）您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！

（3）老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。

（4）一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長，必須通過磨練。

（5）想象力比知識(shí)更重要。

（6）學(xué)習(xí)和思考，兩者缺一不可才能獲得知識(shí)。

（7）熊熊的熱忱，憑著切實(shí)有用的知識(shí)與堅(jiān)忍不拔，是最常造就成功的品性�？�耐基

（8）學(xué)校的任務(wù)，是教會(huì)學(xué)生們靠自己從書籍和生活中獲取知識(shí)。車爾尼雪夫斯基

（9）什么知識(shí)最有價(jià)值？一致的答案就是科學(xué)。斯賓塞

（10）世界上有三種寶貴的東西：知識(shí)、糧食和愛情。

（11）科學(xué)不但能“給青年人以知識(shí)，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。門捷列夫

（12）學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗�是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

（13）智慧源于書本，書本是知識(shí)的槳，讓我們?cè)趯W(xué)海前進(jìn)。

（14）校園是溫馨的家，校園是知識(shí)的海洋，校園是人材的基地。

（15）試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。

（16）我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。

（17）文以載道，教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰："學(xué)而不厭，誨人不倦"，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，耐心面對(duì)每一位學(xué)生。

（18）他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍(lán)色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識(shí)就是從那一條縫里被“吸收”進(jìn)去的。

（19）在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)今時(shí)代，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，掌握盡可能多的技能知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（20）在學(xué)校里，我們讀書；是提供給了自己一份歡笑。在圖書館里，我們讀書；是提供給了自己一份知識(shí)。在家里，我們讀書；是提供給了自己一份精神之旅。

（21）無時(shí)無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。

（22）不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的內(nèi)容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀上下五千年中國之謎，節(jié)假日常到圖書館閱讀各種書籍。

（23）科學(xué)是人類的共同財(cái)富，而真正的科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個(gè)令人類都能受益的知識(shí)寶庫。

（24）老師，推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮。如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花。啊！老師，人類靈魂的工程師，您傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福，世人有誰不將您贊揚(yáng)呢？

（25）父親那瘦弱的身影，如同一盞不滅的指路明燈，指引我以后的路該怎么走，無論是學(xué)生時(shí)代，還是踏上三尺講臺(tái)的今天，它都在提醒著我，要做知識(shí)的強(qiáng)者，做社會(huì)的真才。

（26）什么是不容易？把同學(xué)們都認(rèn)為容易的題目百分之百的做對(duì)，就是不容易；什么是不簡(jiǎn)單？把學(xué)習(xí)中每一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)都掌握就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把學(xué)習(xí)中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都弄懂就是不平凡。

（27）老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

（28）把生活當(dāng)作一頓美餐，我品嘗到了甜美；把生活當(dāng)作長征，我體會(huì)到了艱辛；把生活當(dāng)作課堂，我感謝為我傳授知識(shí)的每位老師。

（29）生命，需要我們?nèi)ヅ�力。年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識(shí)、掌握技能、掌握必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)�尋找。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。

（30）人做了書的奴隸，便把活人帶死了�！�…把書作為人的工具，則書本上的知識(shí)便活了。有了生命力了。華羅庚

（31）知識(shí)是云,落下霏霏細(xì)雨;知識(shí)是雨,聚成浩瀚的海;知識(shí)是海,托起夢(mèng)想之船;知識(shí)是船,載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航.

（32）擁有：擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。

（33）從這對(duì)厚嘴唇進(jìn)出的話語，總是那么熱情、生動(dòng)、流利像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田中播下思想和知識(shí)的種子。

（34）讀書，可以讓我們?cè)?em>知識(shí)的海洋里盡情遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書，它可以讓我們屹立在知識(shí)的頂峰！

（35）清風(fēng)吹拂我的面頰，于是我仰望天空；知識(shí)灌溉我的心靈，于是我崇拜星空；老師關(guān)心我的初中生活，于是我快樂成長。

（36）她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識(shí)淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

（37）只有有效地繼承人類知識(shí)，同時(shí)把世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)拿到手，我們?cè)傧蚯斑~出半步，就是最先進(jìn)的水平，第一流的科學(xué)家。

（38）讀書能獲得知識(shí)，但更有用的知識(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。切斯特菲爾德

（39）我最心愛的是這架珍貴的天文望遠(yuǎn)鏡，它給我裝上了“千里眼”，使我懂得更多的知識(shí)，給了我歡樂和美好的理想。

（40）積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。

（41）科學(xué)技術(shù)史表明，過多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新。

（42）一個(gè)好的管理者絕不是靠一張鐵青的臉、一個(gè)玄機(jī)重重的頭腦，而是靠知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)造就的實(shí)力、與人為善真誠待人的心腸和人人平等的原則性，威信、威信，信是關(guān)鍵，有信自有威。

（43）我只能柔聲細(xì)語地對(duì)撅著嘴的弟弟說：“天鵝能飛得高飛得遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，你想遠(yuǎn)航，得有知識(shí)啊�！�。

（44）我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

（45）爸爸的眼睛嚴(yán)厲無比；媽媽的眼睛溫柔可愛；姥姥的眼睛和藹可親……我卻喜歡陳老師的眼睛，因?yàn)殛惱蠋煹难劬δ苌�發(fā)出知識(shí)的光芒、快樂的光芒……使我更加喜歡陳老師了！

（46）人生的時(shí)間是有限的，而知識(shí)是無限的。人們要適應(yīng)這個(gè)千變?nèi)f化的世界，就必須得不斷地讀書和學(xué)習(xí)。

（47）勤奮是開啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

（48）對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其

（49）科學(xué)知識(shí)的積累是科學(xué)發(fā)展的必要前提，至于最后由誰來總其大成，也許帶有偶然的幸運(yùn)的彩。

（50）人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁

（51）老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁。

（52）書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。

（53）看著孩子一天天長大，知識(shí)一天天豐富，仿佛農(nóng)民看見自己的莊稼日漸成熟，母親的心里是充滿幸福、喜悅的。

（54）盤點(diǎn)自己三天的收獲，發(fā)現(xiàn)快樂原來在生活中是無處不在的�！翱春�、戲水、拾貝，”僅僅是快樂的一部分。而接觸新鮮事物，在遠(yuǎn)足中掌握新的知識(shí)，和朋友、同學(xué)融洽的相處，以積極向上的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活才是快樂永恒的主題。

（55）書就像是一盞燈照亮著我們前進(jìn)的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書就像是一場(chǎng)春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。希望對(duì)你有幫助，希望采納！

（56）不管掌握哪種知識(shí)，對(duì)智慧都是有幫助的，它能把無價(jià)值的東西扔掉而把有價(jià)值的保存。

（57）書籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點(diǎn)是書籍的內(nèi)存。

（58）哥哥今年十六歲，是廣華中學(xué)高二的學(xué)生。他長著黝黑的皮膚，方臉大耳，剃了一個(gè)小平頭。雖然他敦實(shí)健壯的身體比我高不了多少，但知識(shí)卻比我豐富得多。

（59）知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面――誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。毛澤東

（60）一閃，一閃，在我的心田里播種，播下知識(shí)，播下忠誠。

（61）無論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無用的東西拋開而把好的東西保留住。達(dá)?芬奇

（62）知識(shí)喲！只要和你在一起，人甚至在枷鎖下也是自由的。愛爾維修

（63）科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為了那些知識(shí)淵博的人。吉卜林

（64）我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。達(dá)爾文

（65）知識(shí)、辨別力、正直、學(xué)問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。

（66）時(shí)間是寶貴的，轉(zhuǎn)眼我們就是一個(gè)幡然老翁了，所以應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

（67）以知識(shí)的火炬，點(diǎn)燃求知的薪柴；以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關(guān)懷的衣食住行。

（68）只有知識(shí)……才能構(gòu)成巨大財(cái)富的源泉，即讓土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福，幸福的根源在于知識(shí)。

（69）傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

（70）熱愛書吧！這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰�神上成為�?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)、哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。高爾基

（71）知識(shí)是成熟的果實(shí)，那自信就是堅(jiān)實(shí)的根基；知識(shí)是富麗的殿堂，那自信就是一把打開殿門的金鑰匙；知識(shí)是香醇的濃茶，那自信就是其茶葉�？傊�，知識(shí)的擁有，若沒有了自信，那只是空空夢(mèng)一場(chǎng)……

（72）書籍是知識(shí)的泉源，知識(shí)才是最有用的，它能夠使我們成為勇敢，真誠和智慧的人，成為熱愛人類、尊重人類勞動(dòng)、欣賞人類美好果實(shí)的人。

（73）不要的把孩子限制在你的知識(shí)范圍。夏多布里昂

（74）學(xué)習(xí)，可以開闊人的大腦；學(xué)習(xí)，可以使人的大腦擁有更多的知識(shí)；學(xué)習(xí)，是人生必備的科目。

（75）您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的。

（76）任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。科學(xué)是奧妙無窮的。馬克思

（77）結(jié)合知識(shí)、人脈、金錢的力量，無往不勝。

（78）一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。

（79）查漏補(bǔ)缺，萃取知識(shí)精華；爭(zhēng)分奪秒，成就三年夢(mèng)想。

（80）落葉，像一位孤獨(dú)無助的老人，徐徐落下；落葉，像一片知識(shí)的海洋，帶我們?nèi)ュ塾危宦淙~，像一座山，為我們擋住風(fēng)沙雨雪。

（81）知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

（82）校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無私的奉獻(xiàn)了出來；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。

（83）成功者積累知識(shí)和人脈的質(zhì)和量。

（84）知識(shí)猶如一顆耀眼的珍珠，散發(fā)著它燦爛的光芒。

（85）她應(yīng)該增進(jìn)知識(shí)。對(duì)安托瓦內(nèi)特來說，的確到了認(rèn)真讀書的時(shí)候了。一天兩小時(shí)不算太多，這會(huì)使她機(jī)靈些，讓她在一天二十四個(gè)時(shí)的其余二十二小時(shí)中更有頭腦。茨威格

（86）具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。

（87）知識(shí)從勞動(dòng)中來，才能從斗爭(zhēng)中來。

（88）人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁

（89）書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。

（90）當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

（91）熊熊的熱忱，憑著切實(shí)有用的知識(shí)與堅(jiān)忍不拔，是最常造就成功的品性。戴爾.卡耐基。

（92）秋天是一位偉大的農(nóng)業(yè)家，你播種了各種食物；秋天是一位偉大的教師，他教給我們無窮的知識(shí)；秋天是一位有名的明星，它的歌舞給我們帶來歡樂。

（93）我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

（94）我在大學(xué)里為自己定下目標(biāo)：要做一個(gè)“知識(shí)痞子”而不是純粹的“知識(shí)分子”。要成事，既要有知識(shí)，也要臉皮厚。知識(shí)淵博和心理素質(zhì)過硬都是我們成功必備的素質(zhì)。

（95）眼睛是知悉現(xiàn)代進(jìn)步與發(fā)展的專家。眼睛看齊了世界的狂飆，自己也是不會(huì)落后的。眼睛看齊了知識(shí)的飛越。自己的頭腦也不會(huì)是一片空白與虛無。眼睛看齊了“山外有山，樓外有樓”的哲理，自己終究會(huì)成為一位令人眼亮的舉足的人物。

（96）理想是鑰匙，開啟心靈之門，理想是風(fēng)，吹拂心愿的帆，理想是筆，寫出人生之光，理想是光，照亮黑暗的街，理想是船，暢游知識(shí)的海，理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人。

（97）讀書人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。徐特立

（98）我愛學(xué)校的教室，因?yàn)榻淌易屛耀@得了豐富的知識(shí)；我愛學(xué)校的操場(chǎng)，因?yàn)椴賵?chǎng)讓我擁有了健康的身體；我愛學(xué)校的老師，因?yàn)槔蠋熥屛页蔀榱藘?yōu)秀的學(xué)生；我愛學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校把我培養(yǎng)成了一個(gè)有用的人才！

（99）投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。

（100）有一個(gè)人，把無知的我們帶進(jìn)教室，教給我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們走向智慧的高峰，把我們培養(yǎng)成一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。那個(gè)人就是老師您。

（101）不讀書的人，思想就會(huì)停止。人都向往知識(shí)，一旦知識(shí)的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。南森

（102）生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。左拉

（103）書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

（104）書本是我的好老師，每天都會(huì)教授的很多新的知識(shí)。

（105）漫步在校園里，校園里的天空比任何的天空更藍(lán)，筆直的白楊樹站立在校園的路徑上，他們就像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律的哨兵，看守者校園的大門，正因?yàn)橛辛诉@些“哨兵”，我們這些學(xué)生才能在一個(gè)安寧的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。

（106）自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。

（107）清晨，當(dāng)我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，校園就敞開那充滿“書香”的大門，迎接著那些孜孜不倦的學(xué)者。走進(jìn)了充滿書香的大門，就像走進(jìn)知識(shí)的海洋……

（108）老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。

（109）青春是一雙明亮的眸子。在知識(shí)的海洋里不停地搜尋著自己需要的知識(shí)。

（110）是她滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識(shí)。她中等的身材，有一頭棕色的卷發(fā)，罩著她那雙沉穩(wěn)而又明亮的眼睛。還有一張能說會(huì)道的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。

（111）讀書，是知識(shí)的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢(mèng)想；讀書，是文化的天堂！

（112）學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗�是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

（113）老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

（114）樂理知識(shí)和樂器為我的音樂夢(mèng)想插上了一雙希望的翅膀。長大以后，我要站在真正的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為大家?guī)�來歡樂。

（115）這就是我們美麗的新學(xué)校，我愛我們的新學(xué)校。我們?cè)谶@樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。

（116）書是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書是一架馬車，帶你暢游博大的歷史；書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界。

（117）人有多少知識(shí)就有多少力量，他的知識(shí)和他的能力是相等的。一切知識(shí)，不過是記憶。

（118）這是一個(gè)只承認(rèn)強(qiáng)者的時(shí)代，而學(xué)習(xí)正是賦予了我們做強(qiáng)者的原始資本。我們有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好知識(shí)。過程一定是苦的，可真正的強(qiáng)者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。

（119）三月的春風(fēng)偷偷的溜進(jìn)校園，讓迎春花開的茂盛，讓冬青樹長得高大，讓同學(xué)們更有精神，迎接新的知識(shí)。

（120）錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。