1、沒有愛就沒有教育。

2、學(xué)高為師，身正為范。

3、教育為公以達(dá)天下為公。

4、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。

5、教育難，難就在回到常識(shí)。

6、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

7、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

8、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

9、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

10、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。

11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

12、教師要融于師生的相互理解中。

13、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

14、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

15、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

16、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

17、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

19、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

20、太陽底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

22、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

23、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

24、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

25、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。

26、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

27、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

28、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

29、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。

31、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中。

32、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

33、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

34、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

35、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

36、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

37、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

38、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

39、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。

40、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

41、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

42、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

43、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

44、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

45、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

46、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

47、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

48、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

49、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

50、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

51、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

52、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

53、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

54、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

55、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

56、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

57、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

58、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

59、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

60、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

61、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

62、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

63、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

64、一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。

65、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

66、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

68、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃�方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

69、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。

70、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。

71、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。

72、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

73、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

74、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

75、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。

76、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。

77、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

78、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。

79、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

80、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

81、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

82、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮。

83、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

84、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

85、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

86、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

87、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須“遵循自然”。

88、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

89、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。

90、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。

91、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

92、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

93、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

94、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

95、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。

96、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。

97、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。

98、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

99、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。

100、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。

101、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界。