安徽高考作文評分標準細則(高考作文評分標準及等級)

更新：2023-09-17 15:42:46 高考升學網(wǎng)

很多高考考生不知道高考作文的評分標準，寫作文的時候做不到有的放矢。本文高考升學網(wǎng)小編幫大家整理了關(guān)于安徽高考作文評分標準的相關(guān)知識。

1、安徽高考作文評分標準說明

基礎等級的要求

1、符合題意

要做到“符合題意”，就必須過好審題關(guān)。高考作文試題一般由題目、材料、要求（注意）三部分組成：或完全式，三個部分具備；或省略式，某部分不出現(xiàn)，如要求自擬題目。審題就是審讀作文試題各個部分的文字，力求確解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求。所謂“不改”，即準確審題，不隨意改變試題的要求。所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。

2、符合文體要求

“符合文體要求”，有兩個方面的含義。一是符合作文試題的文體要求。二是寫出來的作文符合該文體的要求。近些年提倡淡化文體，于是高考作文試題不限文體，但是，不限文體不等于不要文體，一旦選定文體，寫出來的作文就得符合該文體的寫作要求。如果以某一話題寫記敘文，就要以記敘為主，就得有六要素，就應展開合理的描述，寫出的文章像記敘文的樣。如果寫議論文，就要以議論為主，就得有三要素，就應進行理性的論述，寫出的文章像議論文的樣。至于突破性寫法，自然應該大膽去實踐，但還是有其鮮明的文體特征，決不是非馬非驢的不是東西的東西。因此，增強文體意識，進行相關(guān)的文體寫作訓練，還是十分必要的。

3、感情真摯，思想健康

“感情真摯”，則是文章的根本所系。感情的抒發(fā)要真摯，應是內(nèi)心情感的自然流露。一篇文章倘若沒有感情，那不過是一塊文字大拼盤；倘若充斥著虛情假意，那就成了一場令人惡心的文字游戲。作文要寫真情實感，是我們永遠需要恪守的法則�！八枷虢】怠保@是立意的大前提，包括正確的社會觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛憎分明的感情傾向等。思想不健康，作文寫得再好也白搭。

4、內(nèi)容充實，中心明確

先說“內(nèi)容充實”。不管是記敘文，還是議論文，做到言之有物，內(nèi)容便是充實的。記敘文敘述具體，描寫到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，能說內(nèi)容不充實嗎？議論文論述充分，論據(jù)豐富，論證方法靈活，有力論證中心論點，能說內(nèi)容不充實嗎？再說“中心明確”。“明確”始發(fā)于作文題目，只有先明確作文題目所蘊涵的“中心”，而后在此基礎上為所要寫的文章立意，才能做到“中心明確”。“明確”實施于寫作過程，只有緊扣“中心”，選擇材料，組織材料，謀篇行文，才能真正實現(xiàn)“中心明確”。

5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整

所謂語言通順，就是要求語言表達規(guī)范、準確、連貫�？紙鲎魑挠谜Z不規(guī)范的原因是多方面的，如生造詞語，亂用方言，隨便改動成語或生搬外來語，造句違反語法法則等。準確，要求語言表達恰如其分，能切合原意。概念使用不當，修飾語、限制語使用不當，成語使用不當，都是不能準確運用語言的具體表現(xiàn)。語言連貫，指句子之間語意貫通，順序合理，注意前后照應和銜接。除上述要求外，語言運用還要得體，使用語言能夠適應不同語境的需要和語體的要求。

結(jié)構(gòu)，是思路的外化；所謂結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。

語言通順，結(jié)構(gòu)完整，是對作文形式的主要要求，其中語言通順的要求尤為重要。

6、書寫規(guī)范，標點正確

書寫是否規(guī)范，主要看字體優(yōu)劣、有無錯別字、卷面是不是整潔等幾個方面。有些年高考作文評卷標準專門設置“書寫”項目，賦分高達5分。后來雖說不再單列這個專項，但在“等級評分標準”中有“字體”條款。值得注意的是今年在寫作的“基礎等級”中加了一個注解，即每錯一個字扣一分，重復不計。這一點應引起考生的高度重視。

標點使用不當，直接影響表意，雖然不曾明確規(guī)定如何扣分，但是肯定會導致隱性失分（因給評卷老師留下不好的印象而被降低等次）�？傊�，不管評分標準如何定，書寫不規(guī)范、標點不正確，其結(jié)果會或顯或隱地失分，因此萬萬不可掉以輕心。

關(guān)于高考作文的其他項評定

（一）扣分項評定

出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少50字扣1分；無標題扣2分。

（二）殘篇評定

1、400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分）

2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。

3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。

4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

5、只寫標題的，給1分或2分，不評0分。

6、完全空白的，評0分。

2、安徽高考歷年作文題目匯總

2021年安徽高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2020年安徽高考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也�！�

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。