“講擔(dān)當(dāng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)”拓展到從嚴(yán)抓好黨員教育管理監(jiān)督日常工作中。下面是大學(xué)高考網(wǎng)給大家?guī)��?lái)的2016黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿，歡迎閱讀。

　　【黨員教師講擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)發(fā)言稿】

　　根據(jù)區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐辦的工作部署：在全區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)進(jìn)行一次“學(xué)在金東我擔(dān)當(dāng)”大討論。根據(jù)學(xué)校實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，今天進(jìn)行的是全體教師大討論，5月6日或7日行政人員還要開(kāi)展一次討論。大討論目的是讓全體教師和行政人員樹(shù)立“擔(dān)當(dāng)”責(zé)任意識(shí)、樹(shù)立“擔(dān)當(dāng)”行為意識(shí)，為區(qū)黨委、區(qū)政府年初確立的“學(xué)在金東”建設(shè)目標(biāo)而奮斗。

　　今天我首先發(fā)言，談?wù)剛�(gè)人的看法。

　　一、理解“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”的要求。

　　省委書(shū)記夏寶龍?jiān)?月21日省委第四次全省縣(市、區(qū))委書(shū)記上發(fā)表了《爭(zhēng)做敢擔(dān)當(dāng)能擔(dān)當(dāng)善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省返闹v話(這個(gè)講話視頻已在學(xué)校網(wǎng)站上)。在這個(gè)講話中夏寶龍書(shū)記指出：“擔(dān)當(dāng)是一種覺(jué)悟，是一種素質(zhì)，是一種責(zé)任，是一種能力。擔(dān)當(dāng)，既要擔(dān)得起權(quán)力，又要擔(dān)得起責(zé)任;既要擔(dān)得起當(dāng)下，又要擔(dān)得起未來(lái);既要擔(dān)得起順境，又要擔(dān)得起逆境;既要擔(dān)得起成績(jī)，又要擔(dān)得起失誤;既要擔(dān)得起表?yè)P(yáng)，又要擔(dān)得起批評(píng)�！毕膶汖垥�(shū)記在表?yè)P(yáng)全省干部隊(duì)伍的同時(shí)也指出在干部隊(duì)伍中存在著不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不能擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，提出了“以焦裕祿精神為標(biāo)桿，帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)做敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省钡囊�求，在全省上下進(jìn)一步形成敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)孽r明導(dǎo)向。

　　老師們，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)，每個(gè)層級(jí)有每個(gè)層級(jí)的使命擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人有每個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為校長(zhǎng)我要擔(dān)當(dāng)起辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的責(zé)任，作為行政人員要擔(dān)當(dāng)?shù)闷馂榻處煼��?wù)、為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的責(zé)任，作為教師要擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹱鋈嗣駶M(mǎn)意教師的責(zé)任。這是歷史，是人民賦予我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)在工作中“樂(lè)擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)”。

　　二、理解“學(xué)在金東”的意義。

　　2013年12月31日召開(kāi)的區(qū)委三屆五次全體(擴(kuò)大)會(huì)議暨區(qū)政府第四次全體會(huì)議上，鄭余良書(shū)記提出了“打響‘學(xué)在金東’品牌”的工作要求。為深入貫徹區(qū)委精神，區(qū)教育局借教育實(shí)踐活動(dòng)之東風(fēng)，集思廣益共推金東教育大提升、大發(fā)展，齊心協(xié)力開(kāi)展打造“學(xué)在金東”品牌行動(dòng)。

　　“學(xué)在金東”有三個(gè)方面主要內(nèi)容：一是牢固樹(shù)立“金東大教育觀”，以“學(xué)在金東”為目標(biāo)提升金東教育影響力;二是下大力氣認(rèn)真做好名校培育這篇文章，做大優(yōu)質(zhì)學(xué)校，做好教育集團(tuán)，做優(yōu)民辦教育，做強(qiáng)教科研項(xiàng)目，營(yíng)造“學(xué)在金東”輿論宣傳氛圍;三是要形成金東特色的學(xué)科發(fā)展合力，創(chuàng)出金東特色的學(xué)科、學(xué)校拳頭產(chǎn)品，線面結(jié)合，共同夯實(shí)打造的基礎(chǔ)。

　　老師們，作為金東的一份子，我們的努力是為“學(xué)在金東”品牌創(chuàng)建做貢獻(xiàn)。學(xué)校提出了“學(xué)在赤松”的工作要求，要通過(guò)優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、良好的教師形象來(lái)提升我校的教育影響力。通過(guò)深挖內(nèi)涵、夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)來(lái)凸顯學(xué)校品牌，通過(guò)教師科學(xué)協(xié)作，勤勉自律來(lái)提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

　　三、看看“擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”

　　4月30日，學(xué)校組織了一次“師風(fēng)師德家長(zhǎng)評(píng)議”，在家長(zhǎng)評(píng)議中很多家長(zhǎng)在“建議欄”中表?yè)P(yáng)了我校的教師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、工作用心，這是對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)的肯定，也是對(duì)我們的鞭策。當(dāng)然家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、教學(xué)方面：

　　1)提高學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)：多檢查易錯(cuò)題、詳解難題，及時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤;多提問(wèn)，多給例題，多講解;

　　2)因材施教，教師給學(xué)生壓力過(guò)大，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

　　3)開(kāi)展閱讀課教學(xué)，開(kāi)放圖書(shū)館，拓寬學(xué)生視野。

　　4)讓學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，全體提高素質(zhì)。

　　5)希望老師們多關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。一視同仁對(duì)待全體學(xué)生。

　　2、德育教育方面：

　　1)加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生自身素質(zhì)。

　　2)加強(qiáng)個(gè)人行為規(guī)范教育，制止學(xué)生的歪風(fēng)邪氣。

　　3)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)互通學(xué)生動(dòng)態(tài)，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等形式。

　　3、教師形象方面：

　　1)教師衣著要得體。

　　2)教師要起行為表率作用，如：帶頭撿垃圾扔入垃圾桶。

　　3)教師要提高自身業(yè)務(wù)，上課態(tài)度要認(rèn)真，約束個(gè)人不良行為。

　　4)教師要真誠(chéng)待人，與學(xué)生平等交流。

　　4、學(xué)校其他建設(shè)方面：

　　1)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境，如：校門(mén)口的垃圾場(chǎng)要整治。

　　2)學(xué)校能提高學(xué)校食堂伙食。

　　老師們，現(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)很高，提出的問(wèn)題很專(zhuān)業(yè)、很尖銳。作為校長(zhǎng)感到肩上的責(zé)任很大，學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)方面一直在努力，各項(xiàng)建設(shè)正按部就班的進(jìn)行，各項(xiàng)專(zhuān)用教室如圖書(shū)館、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)好后的后續(xù)管理和使用一定要跟上，全面素質(zhì)教育是國(guó)家的需要更是人民的需要，這是辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)管理方面，抓好養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)正氣，開(kāi)展“輕負(fù)高質(zhì)”活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，家長(zhǎng)提出的這些意見(jiàn)，我們“既要擔(dān)得起表?yè)P(yáng)，又要擔(dān)得起批評(píng)”，作為鏡子仔細(xì)看看鏡中的你，有一點(diǎn)改一點(diǎn)，直至你滿(mǎn)足作為一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師基本條件。

　　四、“學(xué)學(xué)典型，說(shuō)說(shuō)自己”

　　在前階段黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們先后學(xué)習(xí)了莊軍梅、錢(qián)麗華、朱樓燕、曹妙春、郭英、周小玲等幾位老師的事跡。她們都有一個(gè)共同點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心于教育事業(yè)中，能擔(dān)負(fù)的起人民教師這個(gè)關(guān)榮稱(chēng)號(hào)。這是作為教師“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”最鮮活的事例。

　　“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)”不是一句口號(hào)，是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。每位教師都應(yīng)該回答下面的問(wèn)題：

　　1、在“重塑教師形象”活動(dòng)中我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

　　2、在“提高教學(xué)質(zhì)量”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

　　3、在“創(chuàng)建學(xué)校品牌”方面我擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是什么?我怎樣才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)責(zé)任?

　　老師們，圍繞著“師魂”我們有了教師形象，圍繞著“學(xué)生”我們有了成功喜悅，這是我們肩上挑著的重?fù)?dān)，也是為“學(xué)在金東”最基本的責(zé)任。希望全體教師能積極討論，暢所欲言，為“學(xué)在金東、學(xué)在赤松”出謀劃策。