一、溫州理工學(xué)院甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上溫州理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要411分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為49310名，招生錄取人數(shù)為40人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上溫州理工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要391分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為59417名，招生錄取人數(shù)為40人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上溫州大學(xué)甌江學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要372分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為83413名，招生錄取人數(shù)為21人;

4、2020年甘肅高考文科類考生上溫州大學(xué)甌江學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要460分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為25013名，招生錄取人數(shù)為9人;

二、溫州理工學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年溫州理工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本二	40	411	49310	省政府

2、2021年溫州理工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本二	40	391	59417	省政府

3、2020年溫州理工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本二	21	372	83413	省政府
甘肅	2020	文科	本二	9	460	25013	省政府

溫州理工學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廣西民族大學(xué)和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

南昌航空大學(xué)和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

溫州理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南京特殊教育師范學(xué)院和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北地質(zhì)大學(xué)和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

長沙師范學(xué)院和溫州理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

溫州理工學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

溫州理工學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

溫州理工學(xué)院在云南高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

溫州理工學(xué)院和上海視覺藝術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、溫州理工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

溫州理工學(xué)院是一所獨(dú)立設(shè)置的本科層次公辦普通高等學(xué)校，于2021年1月經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)，由原溫州大學(xué)甌江學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)成立�！　�學(xué)校占地面積901.8畝，基礎(chǔ)建設(shè)已投資21.9億元，校舍面積40.9萬平方米，教學(xué)科研設(shè)備總值1億多元，館藏紙質(zhì)圖書82.59萬冊(cè)。學(xué)校下設(shè)12個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有27個(gè)在招本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，面向全國16個(gè)省市招生，有全日制在校生9614人�！　�學(xué)校堅(jiān)持以生為本，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，構(gòu)建與行業(yè)企業(yè)協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同就業(yè)的“四協(xié)同”人才培養(yǎng)新模式，《基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“班企合作”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。辦學(xué)20年以來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了32000余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校是國家級(jí)創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地、浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范院校、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院。在浙江省教育評(píng)估院2019年公布的“全省2018屆畢業(yè)生一年后創(chuàng)業(yè)率排名”中，學(xué)校以6.68%的成績?cè)俅挝痪尤�省本科高校第一，學(xué)校男籃奪得2020年浙江省大學(xué)生籃球聯(lián)賽（甲B組）冠軍�！　�學(xué)校堅(jiān)持特色發(fā)展，打造特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。按照“整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)、重點(diǎn)突破、培育特色”的思路，學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置積極融入浙江省產(chǎn)教融合十大聯(lián)盟行動(dòng)計(jì)劃和“八大萬億產(chǎn)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略，有效對(duì)接溫州國家自主創(chuàng)新示范區(qū)和“兩個(gè)健康”先行區(qū)建設(shè)，對(duì)標(biāo)溫州市“5+5”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，培育產(chǎn)教深度融合的專業(yè)集群，構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相匹配、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校現(xiàn)擁有3個(gè)省級(jí)一流專業(yè)、4個(gè)省級(jí)新興特色專業(yè)、2個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、35門省級(jí)一流課程，已建成省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，市級(jí)產(chǎn)教融合示范基地1個(gè)，校外實(shí)踐教育基地158個(gè)，建有7個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，13個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需要�！　�學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。學(xué)校圍繞應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位，把建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵�，F(xiàn)有包括浙江省新世紀(jì)151人才、浙江省教學(xué)名師、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人等一批省級(jí)人才在內(nèi)的專任教師492人，其中“雙師雙能”型教師128人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占比35.37%，具有碩士及以上學(xué)歷教師占比70.53%。初步建成了以青年教師為骨干，具有一定數(shù)量、素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適合應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的師資隊(duì)伍。　　學(xué)校堅(jiān)持科研興校，構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺(tái)體系。學(xué)校建有33個(gè)科研平臺(tái)，在智能減速器研發(fā)、軌道交通風(fēng)險(xiǎn)控制、大數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究等方面成果顯著�！笆�三五”期間，培育建設(shè)了溫州社會(huì)計(jì)算及發(fā)展研究中心、智能裝備關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)中心、城市與土木工程防災(zāi)減災(zāi)工程技術(shù)研究中心、鄉(xiāng)村振興協(xié)同創(chuàng)新研究中心、溫州市質(zhì)量管理與品牌研究中心等平臺(tái)，不斷推進(jìn)新興、交叉、邊緣學(xué)科的發(fā)展和實(shí)質(zhì)性的學(xué)科交叉融合。主持國家基金14項(xiàng)、省部級(jí)以上項(xiàng)目70余項(xiàng)，近五年獲得廳局級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)，出版專著或發(fā)表論文200余（部）篇，授權(quán)專利400余項(xiàng)，科研到賬經(jīng)費(fèi)2000余萬元。　　學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)地方，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校與地方政府、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體開展全面合作，深化“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校與浙江恒豐泰減速機(jī)制造有限公司、浙江亞龍教育裝備有限公司、興樂集團(tuán)等地方龍頭企業(yè)建立了行業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造產(chǎn)教融合示范載體。學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院，開展本科層次學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育。目前已初步形成教師培訓(xùn)、黨政教育培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、質(zhì)量品牌培訓(xùn)等4個(gè)特色品牌，成立三年來已為區(qū)域各單位累計(jì)培訓(xùn)8000多人�！　�學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外交流，拓展國際化辦學(xué)格局。學(xué)校借力“一帶一路”戰(zhàn)略機(jī)遇，深入推進(jìn)與國際高校的聯(lián)系溝通，開展與海外院�！熬o密型、實(shí)質(zhì)型”合作, 與美國戴頓大學(xué)、英國密德薩斯大學(xué)、美國休斯頓大學(xué)、德國歐福應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、澳洲昆士蘭科技大學(xué)等10多個(gè)國家和地區(qū)的30多所院校建立了交流與合作關(guān)系。不斷拓展國際化辦學(xué)格局，開展多種形式的合作辦學(xué)，引入師資、課程、教材等海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造優(yōu)質(zhì)國際化專業(yè)，提高外語課程授課比例，以國際化視角創(chuàng)新學(xué)校人才培養(yǎng)模式。學(xué)校是BGA國際認(rèn)證會(huì)員院校，是國際絲路創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟溫州基地�！　�學(xué)校堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，推進(jìn)黨的建設(shè)和文化傳承創(chuàng)新。學(xué)校黨委樹立“大黨建”的工作思維，積極踐行“新黨建”的工作理念，構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)，全方位、全過程統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的新體系。2008年學(xué)校首創(chuàng)的“預(yù)備黨員五十小時(shí)義工制”，得到了時(shí)任國務(wù)委員劉延?xùn)|同志、浙江省委書記趙洪祝同志的批示。學(xué)校全力打造的“紅船精神”紅色文化傳播與踐行陣地“黨員之家”被授予溫州市開