大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)兩屆上升

　　2015屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.3%，比2015屆(2.0%)高0.3個百分點(diǎn)，比2015屆(1.6%)高0.7個百分點(diǎn)。從近三屆的趨勢可以看出，本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)略有提升(1.2%，1.2%，1.0%)。

　　就業(yè)困難不是創(chuàng)業(yè)的最重要的原因。2015屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中的前兩位行業(yè)類是教育類(15.0%)、零售類(13.3%)。創(chuàng)業(yè)理想是2015屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要的動力(本科為46%，高職�？茷�48%)，大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)檎也坏胶线m的工作才創(chuàng)業(yè)的比例(本科為8%，高職�？茷�7%)較小。

　　政府的創(chuàng)業(yè)資助一直在2%以下，國家在引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面要將資金資助的扶持政策落到實(shí)處。2015屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母/親友投資或借貸和個人儲蓄(本科為80%，高職�？茷�81%)，而來自商業(yè)性風(fēng)險投資(本科、高職�？凭鶠�2%)和政府資助(本科為2%，高職�？茷�1%)的比例均較小。

本科創(chuàng)業(yè)者月收入高于平均線41%

　　2015屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有1.5%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為0.9%，高職�？茷�2.2%)，三年后有4.1%的人自主創(chuàng)業(yè)(本科為2.2%，高職�？茷�6.0%)，說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

　　大學(xué)畢業(yè)生堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的群體在增加。畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2015屆本科畢業(yè)生中有41.1%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2015屆(29.6%)增長了11.5個百分點(diǎn);超過一半的人退出創(chuàng)業(yè)。

　　2015屆本科生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為8424元，比2015屆該指標(biāo)(7643元)高10%，比2015屆本科生畢業(yè)三年后平均月收入(5962元)高41%。

2015屆本科畢業(yè)生10.8%國內(nèi)讀研

　　2015屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例為10.8%，比2015屆(9.5%)高1.3個百分點(diǎn)，比2015屆(9.2%)高1.6個百分點(diǎn)，三屆呈上升趨勢。在2015屆本科畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生中，有29%轉(zhuǎn)換了專業(yè)。

　　在2015屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生讀研比例最高的是醫(yī)學(xué)，為16.8%;讀研比例最低的是管理學(xué)，為6.1%。工學(xué)讀研的畢業(yè)生轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最低，為16%。

　　2015屆本科畢業(yè)生讀研主要的動機(jī)是就業(yè)前景好(55%)和職業(yè)發(fā)展需要(46%)。讀研人群選擇研究生院校時最關(guān)注的因素是所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)(41%)和學(xué)校的牌子(22%)。

　　2015屆本科畢業(yè)生讀研的人群認(rèn)為母校本科學(xué)術(shù)準(zhǔn)備需要改進(jìn)的是研究方法(60%)，其次是學(xué)術(shù)批判性思維能力(52%)。