謝文琴，一個患有腦腫瘤的病人仍然奮斗在教育一線，用毅力譜寫了一曲不平凡的教師之歌，用生命鑄就著教師之魂。而她收獲的不僅是這份“感動”的榮譽，更是無數(shù)學生的心。

　　2016學習謝文琴事跡觀后感(1)

　　謝文琴，衙前農(nóng)村小學一位極普通的農(nóng)村老師，從教19年，她一直“堅守崗位，用生命唱響教師之魂”。謝老師身患重病，當她第一次做手術后，身體非常羸弱，就堅強的站在講臺上，因為她覺得工作著是美麗的;當她再次手術醒來時，她首先想著的是“我還可以教書。”謝文琴老師“熱愛學生，用愛心譜寫教師之魂�！睆慕�19年的教書生涯中，她心系學生，愛生如子，細心呵護每個學生的健康成長。三尺講臺雖小，但孩子們成長的空間，卻是無窮的大!在一屆又一屆的學生中，謝老師幫助了無數(shù)的“小峰”，也培養(yǎng)了很多個優(yōu)秀的班集體。謝老師“播撒陽光，用熱血鑄就教師之魂”，雖疾病纏身，但她從未放棄過學習，還辦起了陽光心理輔導站。

　　活動一開始，工會主席張菊敏向老師們介紹了衙前農(nóng)村小學謝文琴老師的感人事跡。接著，為大家播放了謝老師的事跡報道視頻。從視頻中，老師們對謝文琴老師的事跡有了更進一步的了解。然后播放了謝文琴老師與病魔斗爭過程中心系講臺的感人微電影，老師們紛紛被謝老師崇高的師魂所感動，情不自禁流下了眼淚。一個身患腦瘤的老師尚能奮斗在教育一線，心系孩子，情系講臺，用毅力譜寫生命的樂章，用生命鑄就教師之魂。我們這些身體健康的老師還有什么理由不能全身心的投入教育事業(yè)的。

　　最后，張菊敏老師說：“師愛感召，尋找身邊的感動”是區(qū)教育局師德教育主題開展的系列學習活動，這只是一次啟動儀式，以后將聯(lián)系更多的實際開展活動，而老師們也將把學習到的正能量用于工作和實踐中。

　　2016學習謝文琴事跡觀后感(2)

　　見到衙前農(nóng)村小學校的老師謝文琴時，她正和班里的孩子們親熱地聊天，聲音帶著老師標志性的沙啞。難以想象，眼前這位精力充沛的女老師，2003年時就被查出患了腦腫瘤，進出手術室兩次的她說，經(jīng)歷過生死才明白什么最重要。

　　在同事們眼里，謝文琴是出了名的“拼命三郎”�！八�2003年教師節(jié)時就被查出患了腦腫瘤，但當時為了保證給孩子們正常上課，她一直隱瞞病情，直到有一天被送進醫(yī)院，我們才知道實情�！蓖�事俞金錦說，“記得有一次，謝老師在上課時，鼻血突然奔涌而出，把大家都嚇壞了，但她塞上餐巾紙，稍微休息了一會兒，又去上課了�！�

　　2003年，她第一次被推進了手術室。此后，她每月都要去復診。2007年12月，她的視力明顯減退，通過診斷，原來是腦腫瘤再次“卷土重來”。但當時，孩子們還在期末復習，謝文琴再次隱瞞病情，一直拖到2008年3月份，才再次動手術。那次醒來時，她握著爸爸的手，問的第一句話就是：“我還可以教書嗎?”

　　時間的年輪跨越到了2010年，當時，年級組的兩位語文老師先后因車禍及身體原因請了假，兩個班的語文課懸在了半空。學校心急如焚，一方面協(xié)調著老師們的課務，能頂一節(jié)是一節(jié)，另一方面忙著找代課老師。但是在這個時間段，要找到合適的代課老師也并非易事。三天下來，家長們也急了。謝文琴當時已經(jīng)懷孕7個月，她主動找到領導，堅持接下了那兩位老師的語文課。

　　距離預產(chǎn)期還有一周時，謝文琴去做產(chǎn)前檢查。醫(yī)生建議其入院待產(chǎn)，但第二天，孩子們就要期末考了，放心不下的謝文琴簽下了“責任自負”的承諾書后，再一次回到了講臺上。

　　為什么得了腦腫瘤，卻還堅持在教育崗位上?謝文琴說，因為舍不得孩子們。在孩子們眼里，這位老師不但風趣幽默，勇敢堅強，還像媽媽一樣照顧著班上的每一個人。今年3月8日，全班孩子為謝文琴準備了一份禮物。他們平常偷偷練習吹笛子，在三八婦女節(jié)那天，把練了很久的一曲《世上只有媽媽好》，獻給了他們最喜歡的老師。說起這一幕時，謝文琴的眼神亮亮的，聲音有些哽咽�！安灰�總說我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動力。那一天我覺得，活著，真好。還能為這些孩子上課，真好!”