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城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手活動方案(兩篇)

更新:2023-09-20 00:55:29 高考升學(xué)網(wǎng)

篇一:

增強城鄉(xiāng)學(xué)生之間的相互了解,促進城鄉(xiāng)少年兒童之間的相互交流、共同進步和健康成長。通過捐贈有益圖書、結(jié)對子、田間實踐和互換生活空間等活動,使城鄉(xiāng)少年體驗在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受,了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異。讓城鄉(xiāng)少年兒童體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛。幫助學(xué)生樹立起關(guān)心他人、服務(wù)他人的義工理念,形成友愛待人的情感,樂于助人的品格,教育學(xué)生懂得珍惜優(yōu)越的生活環(huán)境。

二、活動理念:

教育需要創(chuàng)新,需要觸及孩子的心靈。校外義工實踐活動依托實踐,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長�,F(xiàn)在很多孩子,從小到大深受家人的溺愛與嬌寵,大多數(shù)學(xué)校只重視語、數(shù)、外等基礎(chǔ)文化課的開設(shè),奉獻和感恩教育缺失,他們漸漸淡漠了責(zé)任,變得自私、孤僻、冷漠、不信任別人。我們知道,每個人最終要離開父母的羽翼走向社會,而社會所需要的人才不僅僅是知識與才華,一些品質(zhì)、精神將影響他們的未來之路。而義工活動恰恰能培養(yǎng)他們的感恩、奉獻精神,與人溝通合作的能力,他們將學(xué)到一些在課堂上無法學(xué)到的東西。

三、活動對象

參與本次活動人員:我校五、六、七年級學(xué)生,義工團教師。

捐助對象:東營區(qū)史口鎮(zhèn)第三小學(xué)。雖然東營的教育取得了良好的發(fā)展,但是目前在東營區(qū)史口鎮(zhèn)第三小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校教育相對薄弱,更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書,優(yōu)秀課外讀物更是少之又少。多數(shù)學(xué)校雖有自己的圖書室,但由于圖書陳舊,師生缺乏便利的借閱條件。因此建立有孩子喜歡的圖書閱覽室,為學(xué)生提供良好的閱讀條件,提高學(xué)生的閱讀能力成為教育的當(dāng)務(wù)之急。

為此,晨陽義工團攜手齊魯晚報,秉承“服務(wù)、奉獻、互助、友愛”的義工理念,計劃為史口鎮(zhèn)第三小學(xué)共建公益書屋,通過向農(nóng)村學(xué)校贈送讀本、協(xié)助建立圖書室的形式,結(jié)合其他豐富多彩的“手拉手”活動,增進城鄉(xiāng)孩子之間的友誼,為鄉(xiāng)村教育做出應(yīng)有的貢獻。

四、活動內(nèi)容

第一階段:“捐出一本書(文具),共建愛心屋”,開展手拉手結(jié)對活動。選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊,交一個“手拉手”好朋友(互換聯(lián)系方式)、給小伙伴送上一份禮物(如圖書、文具或其他有自己想法的創(chuàng)意禮物)、為小伙伴做一件好事(互相幫助)、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過孩子之間的結(jié)對子,切實使他們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,共同成長。

第二階段:城市的孩子去農(nóng)村“下鄉(xiāng)留學(xué)”,農(nóng)村的孩子來城市“進城留學(xué)”。學(xué)生在教師、家長帶領(lǐng)下,體驗不同的生活環(huán)境,參與各種城鄉(xiāng)實踐體驗,聯(lián)誼活動,豐富學(xué)生的課余文化生活。

五、活動時間及地點

1.時間(第一階段):周三(12月13日)捐贈儀式(校報告廳)

下周三或周四 義工教師、家長帶隊,部分學(xué)生代表前往史口鎮(zhèn)第三小學(xué)

2.地點:東營區(qū)史口鎮(zhèn)第三小學(xué)

六、晨陽義工團簡介??義工之旗迎面飄揚

東營市晨陽學(xué)校于2006年9月創(chuàng)建了“晨陽義工團”,義工活動為孩子們培養(yǎng)良好習(xí)慣提供了一個大舞臺,五年來,在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下,我們這支隊伍已經(jīng)建立了完善的組織機構(gòu)和有效的評價機制,義工范圍不斷逐步延伸,“從校內(nèi)到校外,從師生到家長”,校內(nèi)外的許多角落都能看到晨陽義工忙碌的身影。

晨陽學(xué)校的每一位教職工都積極投入到義工活動當(dāng)中,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,從一線教師到工勤人員,都有屬于自己的一塊衛(wèi)生區(qū),每天早晨,無論是伴著晨曦,還是迎著寒風(fēng),我們都會一如既往地清掃著屬于自己的那塊“田地”……我們教師用無聲的行動潛移默化地影響著身邊的孩子。

1、校內(nèi)義工有條不紊�!拔沂切≈帧痹谛袆樱簣D書室里,小義工們有條不紊地把圖書整理、歸類;實驗室里,他們詳實實驗資料、清洗實驗器具;綠化帶、公共衛(wèi)生區(qū),我們常�?吹剿麄冃燎诿β档纳碛�。

在校園,每當(dāng)遇到辛勤勞作的小義工,我們都會對他們投以贊許的目光,鼓勵的話語。在他們身上,我們看到的是不怕辛苦、不計回報、樂于奉獻的好品質(zhì)。

2、校外義工如火如荼。我們在做好校內(nèi)義工活動的同時,也積極開展校外義工活動,“我是小公民”在行動:學(xué)生義工在教師義工的組織與帶領(lǐng)下,有的前往郵政局幫助整理、分發(fā)信函;有的前往老年樂園與老年人一起聊天、交流、娛樂互動;有的前往啟蒙特教康復(fù)中心與孤獨自閉的孩子一起做游戲,共同交流;有的深入社區(qū)進行治安巡邏、秩序維護、小區(qū)清潔、愛心傳遞等活動;有的深入銀座商場、百貨大樓進行衛(wèi)生清理、擔(dān)當(dāng)結(jié)算小助手等活動。晨陽義工團所到之處無不受到人們的極力贊許和褒揚,晨陽義工精神在社會上得以發(fā)芽、開花。

表面上看,孩子們做義工等社會實踐活動似乎占用了寶貴的學(xué)習(xí)和休息時間,甚至還有經(jīng)濟上的投入,但這種行為卻能讓孩子們獲得用金錢難以衡量的收獲。通過義工等社會實踐活動,孩子們能積累經(jīng)驗、認識社會,學(xué)會與不同年齡和層次的人交往,在奉獻和回饋社會的同時,獲得社會和他人的認同。兒童心理學(xué)家的研究顯示:做一次義工產(chǎn)生的正面心理效應(yīng),抵得上孩子長大后看8次心理醫(yī)生。

“習(xí)慣養(yǎng)成教育”是我校的校訓(xùn),而義工活動恰恰為學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了舞臺,在實踐中培養(yǎng)孩子們團結(jié)互助、奉獻愛心、承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣,好品質(zhì)。也許有的學(xué)生現(xiàn)在還體會不出義工精神所在,但只要長期堅持下去,隨著時間的流逝,義工精神會潛移默化地滲透進孩子們的心靈,使之受益終生。

各位家長,我們的孩子終有一天會長大成人、走向社會,我們與您一樣,都希望孩子們帶著堅毅、奉獻與懂得感恩的心邁向?qū)儆谒麄兊纳鐣枧_,相信他們在汗水的揮灑中,一定能夠展現(xiàn)自我、愉悅成長,在未來的舞臺上能夠獨立撐起屬于自己的一片天地!

父母是孩子的第一任教師,孩子的成長需要家庭與學(xué)校的相互配合,有意讓自己的孩子參加本次活動的家長請在右邊表格中填寫“同意”,并留下您的聯(lián)系方式。

篇二:

為了認真貫徹落實《漢濱區(qū)教育局關(guān)于實施世界宣明會“育人計劃”的方案》的文件精神,積極推進城鄉(xiāng)一體化,幫助農(nóng)村學(xué)校更好更快發(fā)展,促進不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。按照區(qū)局的安排布署,我校與香山鄉(xiāng)XX小學(xué)結(jié)為手拉手友好學(xué)校,我校將高度重視手拉手幫扶活動,并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。根據(jù)我校的實際情況,特制定本計劃方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,促進兩校優(yōu)勢互補,資源共享,進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用,支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平,逐步縮小兩校間的教育差距,共同促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、安排要求

1、明確要求,落實責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長:程懷泉

副組長:石敬博

成 員:

管理分工:程懷泉負責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。

石敬博負責(zé)工作的管理和考核。

成員負責(zé)工作的開展和管理。

2、建立工作制度。每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會,溝通情況,交流好的做法,研究進一步落實的工作,對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。

3、注重實效,重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流,教育資源的共享,教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實讓兩校的教師和學(xué)生受益。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、以手拉手活動為主線,積極增進學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系,將先進的教育理念傳播出去,將學(xué)生的愛心捐助工作長期開展下去,為推進城鄉(xiāng)一體化積極努力。

2、本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度定期研究方案,積極主動地開展手拉手活動。

3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理,各自發(fā)揮優(yōu)勢,相互學(xué)習(xí),交流和支持,共同促進教師專業(yè)發(fā)展和提高師資水平。

4、開展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開展教育科研和教學(xué)研究活動;通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)兩校教育資源共享等。

四、具體措施

1、雙方學(xué)校定期互派校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部通過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí),共同完善各種管理制度,促進管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,以至達到共同發(fā)展。

2、根據(jù)XX小學(xué)的需要,我校將計劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校,通過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、集體備課和課題研究等形式,指導(dǎo)幫助XX小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,改革教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平。

3、我校教師在送教的同時更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻精神,進一步加強師德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平。

4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件,美化校園,豐富校園文化生活,兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動。

5、加大學(xué)生交流活動,把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識,讓XX小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

6、建立穩(wěn)定的互訪機制,一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動,從而達到共同進步的目的。

7、加強對活動工作的管理和考核,定期進行自評和互評,按照“育才計劃”評估指標(biāo)寫好評估報告,接受教育局和宣明會考核。

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學(xué)校社團活動描述簡短一句

時間:2023-09-20 02:0:21
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮靛銊ф閹捐纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽閸″繑鐎婚棅顐㈡处濞叉ê鈻撴ィ鍐┾拺闂傚牊绋撶粻鐐烘煕婵犲啯绀嬬€规洘锕㈤崺鈧い鎺嗗亾妞ゎ亜鍟存俊鍫曞幢濡も偓椤洭姊虹粙鍧楊€楃€规洦鍓熼幆鍐敆閳ь剟鍩為幋锔芥櫖闁告洦鍋傞弶顓㈡⒑缁嬪尅鏀婚柣妤佺矒瀵偊顢氶埀顒勭嵁閹烘妫橀柛婵嗗婢规洖鈹戦缁撶細闁告鍕珷闁规鍠氱壕鍏笺亜閺冨倵鎷¢柣鎾炽偢閺屸剝鎷呴悷鏉款潔閻庡灚婢樼€氼噣鍩€椤掑﹦绉甸柛鎾寸懇閻涱喖顓兼径瀣ф嫼闁荤姴娲﹁ぐ鍐敆閵忋垻纾奸悗锝庡亜缁楁帡鏌e⿰鍐剧吋鐎规洜枪铻栧ù锝嚽规竟鎺楁⒑鐠囨彃鍤辩紓宥呮瀹曟粌鈽夊顒夋闂佺ǹ绻掗鏇熺濠婂牊鐓涢柛銉㈡櫅娴狅附銇勯妷褍浠遍柟顔筋殔椤繈鎮欓鈧锟� - 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾剧懓顪冪€n亝鎹i柣顓炴閵嗘帒顫濋敐鍛婵°倗濮烽崑娑⑺囬悽绋垮瀭濡わ絽鍟粻娑樏归敐鍛础缂佸鑳剁槐鎾诲磼濮橆兘鍋撻悜鑺ュ€块柨鏇氱劍閹冲矂姊绘担鍛婂暈闁荤喆鍎抽幑銏狀潨閳ь剙顕f繝姘亜闁惧繐婀遍敍婊堟⒑闂堟稓绠冲┑顔炬暬閹﹢宕奸妷锔规嫼濠电偠灏褔鐛Δ浣典簻闁靛ǹ鍎婚煬顒傗偓娈垮枦椤曆囧煡婢舵劕顫呴柣姗€娼ф慨鍫曟⒒娴e憡鍟為柛鏃撻檮缁傚秹寮介‖顒婄秮瀹曞ジ濮€閵忣澁绱冲┑鐐舵彧缁蹭粙骞栭锔绘晛闁规儳澧庣壕鐣屸偓骞垮劚鐎氼喚绮i弮鍌楀亾濞堝灝鏋涙い顓犲厴楠炲啴濮€閵忊€充粧闂佺偨鍎遍崢鏍ㄧ珶閺囩偐鏀介柣鎰綑閻忥箓鏌i悤鍌滅?缂佽鲸鎸搁~婵嬫嚋閻㈤潧骞楁俊鐐€栭幐楣冨磿閹版澘纾块柟瀵稿Х绾惧ジ寮堕崼娑樺婵炴惌鍠楅妵鍕閳ュ啿鎽甸悗瑙勬礀瀹曨剝鐏掓繛鎾村嚬閸垳妲愰敓锟� - 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧湱鈧懓瀚崳纾嬨亹閹烘垹鍊為梺闈浤涢崨顓㈢崕闂傚倷绀佹竟濠囧磻閸℃稑绐楅柛鈩冡缚椤╃兘鏌涢鐘茬伄缁炬儳銈搁幃妤呮晲鎼粹€茶埅闂佺ǹ绨洪崕鑼崲濞戙垹绀傞柤娴嬫櫅閳綊姊虹€圭媭娼愰柛銊ユ健楠炲啴鍩℃担鐑樻闂佹悶鍎撮崺鏍р枔瑜版帗鈷掑ù锝堟鐢盯鎮介銈囩?缂侇喖顭峰浠嬵敇閻愯埖鎲伴梻浣虹帛濡礁鈻嶉敐鍥ь棜濠靛倸鎲¢悡蹇涚叓閸ャ劍绀€閺嶏繝姊虹拠鑼闁绘绻掑Σ鎰板箻鐎涙ê顎撻梺鍛婄箓鐎氱兘鍩€椤掍焦灏电紒杈ㄦ尭椤撳ジ宕熼鐘靛床闁诲孩顔栭崰鏍€﹂悜钘夌畺闁靛繈鍨洪崑姗€鏌嶉妷銉ュ笭濠㈣娲栭埞鎴︽倷閺夋垹浠搁梺鑽ゅ櫐缁辨洜妲愰幘鎰佹僵闁煎摜鏁搁崢钘夘渻閵堝棙灏甸柛搴㈠姍瀹曟洟骞嬮悩鐢碉紲闁哄鐗勯崝灞矫归濮愪簻闁靛繆鈧啿鎽甸悗瑙勬礀瀹曨剝鐏掓繛鎾村嚬閸垳妲愰敓锟� - 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮靛銊ф閹捐纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽閸狀喗妫冨畷姗€濡搁妷褌鍠婇梻鍌欑閹碱偊宕锔藉亱濠电姴娲ょ壕鐟扳攽閻樺磭顣查柣鎾跺█閺岀喖顢橀悢椋庣懆闂佸憡姊瑰畝鎼佸蓟濞戙垹绠婚柤鎼佹涧濞堝矂姊虹€圭媭娼愰柛銊ョ埣閻涱喗绻濋崶銊у幈婵犵數濮撮崯顖滅矆鐎n兘鍋撶憴鍕闁搞劌鐖奸妴浣糕槈濡攱鏁犻梺璇″瀻閸屾凹妫滃┑鐘愁問閸犳鏁冮埡鍛偍濠靛倻枪娴肩姵绻涘顔荤凹闁绘挻鐟﹂妵鍕籍閸屾粍鎲樺┑鐐茬墛濡啴寮诲澶嬪癄濠㈣埖蓱绗戦梻浣哥枃椤曆呯矓瑜版帒绠圭憸鐗堝俯閺佸啴鏌曡箛锝嗙窔缂佽鲸绻堝缁樻媴閻熼偊鍤嬬紓浣筋嚙鐎氭澘鐣烽幋锕€围濠㈣泛锕ラ悗顒勬⒑閻熸澘鈷旂紒顕呭灦瀵煡骞栨担鍦弳闂佺粯娲栭崐鍦偓姘炬嫹 - 婵犵數濮烽弫鍛婃叏閻戣棄鏋侀柛娑橈攻閸欏繘鏌i幋锝嗩棄闁哄绶氶弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鎯у⒔缁垳鎹㈠☉銏犵闁绘垵妫涢崝顖氣攽閻愭潙鐏﹂柣鐕傜畵瀹曟洟鎮㈤崗鑲╁帾婵犵數鍋涢悘婵嬪礉濮樿埖鐓熼幖鎼枛瀵喗鎱ㄦ繝鍐┿仢鐎规洘顨婇幊鏍煘閸喕娌梻鍌欑閹碱偊骞婅箛鏇炲灊鐎光偓閸曨剙浠奸梺缁樺灱濡嫰鎷戦悢鍏肩厪濠㈣埖绋撻悾閬嶆煃瑜滈崜娑㈠极婵犳艾钃熼柕濞垮劗閺€浠嬫煕閳╁啩绶遍柍褜鍓氶〃濠囧蓟閿涘嫧鍋撻敐搴′簽闁靛棙甯炵槐鎺撴綇閵娿儲璇為梺璇″櫘娴滎亪宕洪埀顒併亜閹烘垵顏╅梻鍌ゅ灦閺屻劌鈹戦崱鈺傂﹂梺钘夊暟閸犳牠寮婚妸鈺傚亜闁告繂瀚呴姀銈嗙厽闁归偊鍓ㄩ煬顒勬煛鐏炵晫校婵炵⒈浜獮宥夘敊鐠恒劎宕堕梻鍌欐祰椤曆呪偓娑掓櫆缁绘稒绻濋崒銈嗙稁闂佹儳绻楅~澶婄暦婢舵劖鐓忓┑鐐茬仢閸旀粓鏌e┑鍕伈婵﹥妞介幃鐑藉级閹稿寒鍞ㄩ梻浣烘嚀閸ゆ牠骞忛敓锟� - 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾剧懓顪冪€n亜顒㈡い鎰Г閹便劌螣閹稿海銆愰梺缁樺笒閻忔岸濡甸崟顖氱鐎广儱鐗嗛崢锟犳⒑鐎圭姵顥夋い锔炬暬楠炲啫螖閳ь剟锝炲┑瀣垫晢闁告洦鍋勯崣濠囨⒒娴e憡鎯堥柡鍫墰缁瑩骞掗弮鈧畷鍙夌節闂堟侗鍎忕紒鈧崘顔界厽闁逛即娼ф晶浼存煛閸☆厾鐣垫慨濠勭帛閹峰懐绮电€n亝顔勭紓鍌欒兌缁垶宕归崸妤€绠栭柣鎴f閻撴盯鏌涘☉鍗炲绩闁硅姤娲熷娲箰鎼达絿鐣靛銈忕細閸楀啿鐣烽幋锕€绠涢柣妤€鐗忛崢鍗炩攽閻愬弶顥滄繛瀛樿壘鍗辩憸鐗堝笚閻撴瑦銇勯弮鍌涙珪闁瑰啿娲﹂幈銊︾節閸涱噮浠╅梺閫炲苯澧版繛鍛灲濮婁粙宕熼顐ゅ數濠碘槅鍨甸濠勬崲閸℃せ鏀介柛灞剧氨閸︻厽鍏滈柍褜鍓熷缁樼瑹閸パ冾潻缂備礁顦遍弫濠氬箖閿熺姴唯闁冲搫鍊婚崢浠嬫⒑閸濆嫭宸濋柛瀣洴閸┾偓妞ゆ巻鍋撴繝鈧柆宥呯劦妞ゆ帊鑳堕崯鏌ユ煙閸戙倖瀚� - 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾剧懓顪冪€n亜顒㈡い鎰Г閹便劌顫滈崱妤€骞婄紓鍌氬€瑰畝鎼佸蓟閵堝棙鍙忛柟閭﹀厴閸嬫捇寮介鐔蜂壕婵﹩鍓﹂悡濂告煛瀹€瀣М鐎殿噮鍣e畷鎺戭潩椤戣法甯涚紓鍌氬€风拋鏌ュ磻閹炬剚鐔嗛柤鎼佹涧婵洨绱掗悩渚綈缂佺粯鐩弫鎰償閳ユ剚娼诲┑鐘殿暯閳ь剛鍋ㄩ崑銏ゆ煛鐏炲墽鈽夋い顐g箞椤㈡宕掑┃鐐妼铻栭柣姗€娼ф禒锕傛煟濡や焦绀夌憸棰佺椤啴濡堕崱妤€娼戦梺绋款儐閹告悂鍩為幋锔筋€愰梺绋款儐閸旀危閹版澘绠虫俊銈勭娴滃ジ姊洪柅鐐茶嫰婢у鈧娲樻繛濠囧极閹邦厼绶炲┑鐘叉噺閹蹭即姊绘担鑺ョ《闁哥姵鎸婚幈銊╁箻椤旇棄鈧嘲鈹戦悩鎻掍簽婵炴挸顭烽幃妤呮晲鎼存繄鍑归梺鍦缂嶄線寮婚妸銉㈡婵﹩鍓氶悗濠氭⒑鐎圭媭娼愰柛銊ョ仢椤﹥娼忛妸锝勭盎闂佸搫娲ㄩ崰鎾绘儗閹烘搩娈介柣鎰皺缁犲鏌℃担瑙勫磳闁轰焦鎹囬弫鎾绘晸閿燂拷
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