全國兩會(huì)關(guān)于在線教育相關(guān)提案最新政策解讀

1

提案：建議制定《家長教育法》，家長經(jīng)過培訓(xùn)“持證上崗”。

提案人：政協(xié)委員 曹德旺

鑒于現(xiàn)在的熊孩子越來越多，已經(jīng)快到了連老師都管不了的局面。政協(xié)委員曹德旺有些忍不了，他提議“對(duì)孩子來說，合格的家長比合格的老師更重要，應(yīng)立法加強(qiáng)對(duì)家長的教育�！�

提案一出，微博上的圍觀群眾們立刻沸騰了。他們紛紛表示，“原本沒有熊孩子，熊孩子都是被熊家長給教育出來的�！鄙踔劣腥私栌萌毡咀骷乙鳞嘈姨�郎的話，“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了”。

2

提案：給男士育兒假，提前倆小時(shí)下班參與育兒。

提案人：全國人大代表 邵峰晶

在孩子的成長中，奔波忙碌的爸爸們一不小心就變成了醒目的“缺席者”。甚至在許多孩子的記憶里，爸爸就像一團(tuán)影子，總也抓不住。

于是，全國人大代表邵峰晶要幫孩子把爸爸“抓”回來。她說，“中國的精英媽媽都成了教育媽媽，教育子女占用了女性的大量精力，在社會(huì)上投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男性。如何解決，可以借鑒發(fā)達(dá)國家，育兒假男女都有。”讓爸爸們提前兩個(gè)小時(shí)下班，孩子的成長有父母共同的陪伴，成長才會(huì)更茁壯。

3

提案：建議國家設(shè)立“家庭教育日”。

提案人：俞敏洪

在家庭教育的話題上，“資深元老”俞敏洪直言，“從事教育這么多年，我覺得現(xiàn)在中國教育最大的問題就是家庭教育�！痹囅胍惶煊�24小時(shí)，孩子在學(xué)校接受教育的時(shí)間可能只有8小時(shí)，那么剩下的時(shí)間呢？所以俞敏洪建議國家設(shè)立“家庭教育日”。

4

提案：將九年義務(wù)教育向前延長至12年。

提案人：人大代表 賀優(yōu)琳

公立的幼兒園報(bào)不上名，私立的又上不起。對(duì)于一個(gè)普通家庭來說，孩子上幼兒園卻讓不少年輕家長不堪重負(fù)。人大代表賀優(yōu)琳建議，將九年義務(wù)教育向前延長至12年。

這個(gè)“1號(hào)提案”一提出就受到不少家長的支持。但學(xué)前教育專家劉焱卻認(rèn)為，義務(wù)教育不僅具有免費(fèi)特征，還有強(qiáng)制特性，并不適合年齡較小的幼兒�！翱梢栽O(shè)想一下：如果一個(gè)3歲的孩子不喜歡每天都去幼兒園，可不可以呆在家里呢？”

5

提案：調(diào)整一線城市義務(wù)教育、學(xué)前教育建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高土地利用率。

提案人：政協(xié)教育委員 張杰庭

在許多一、二線城市，幼升小、小升初同樣難倒了眾多家長。優(yōu)質(zhì)學(xué)校的招生名額有限，就算擠進(jìn)學(xué)區(qū)房，不少孩子卻還是沒能擠進(jìn)“名�！薄Ｕ�協(xié)教育委員張杰庭建議提高各類教育場所的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)容積率。意思就是說，應(yīng)該充分利用校園土地多建樓房，擴(kuò)大招生規(guī)模嘍。這樣一來，孩子升入優(yōu)秀學(xué)校的幾率又增大了。

6

提案：《關(guān)于完善現(xiàn)有校園欺凌預(yù)防和處理體系的提案》

提案人：人大附中等四所中學(xué)的學(xué)生

這份提案可與其他幾份提案不同！因?yàn)樗�出自人大附中等四所中學(xué)的學(xué)生之手。經(jīng)過長期的調(diào)研，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的中學(xué)校園還存在學(xué)校法制教育和道德教育不足、教師缺乏處理校園欺凌事件的知識(shí)、社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕滲透影響校園等問題。

于是建議由教育、司法、公安多部門聯(lián)合成立專門委員會(huì)，出臺(tái)預(yù)防和治理校園欺凌的專項(xiàng)法規(guī)�？吹竭@些有責(zé)任心的校園小主人們也提交了他們的教育提案，瞬間覺得治理好校園安全有希望了呢。

7

提案：“雙一流”建設(shè)不搞“終身制”

提案人：教育部部長 陳寶生

雙一流”建設(shè)是黨中央、國務(wù)院的重大部署，是建設(shè)教育強(qiáng)國、趕超世界先進(jìn)的重大戰(zhàn)略。在汲取過去“211”“985”高校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，現(xiàn)在大體的建設(shè)思路可以用四句話來概括：競爭優(yōu)選、專家評(píng)選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選。不搞“終身制”，也不搞靠幾個(gè)指標(biāo)來評(píng)估，而是借助第三方和專家進(jìn)行評(píng)比，最后服務(wù)于國家戰(zhàn)略。不管是部屬院校還是地方院校，只要專家評(píng)比過關(guān)，具備條件就可以進(jìn)。但這是動(dòng)態(tài)的，不是固化的，不搞“終身制”。

8

提案：“雙一流”大學(xué)要以“哲匠”精神樹人

提案人：全國人大代表、中國美術(shù)學(xué)院院長 許江

“雙一流”之下的中國高等教育應(yīng)“頂天立地”，頂天就是達(dá)到國際領(lǐng)先水平，立地就是立足中國大地辦學(xué)。要以大學(xué)望境化人、以“哲匠”精神樹人、以東方藝術(shù)立人。校園的環(huán)境是有助于學(xué)生成長的，學(xué)生在校園中走過，理解了四季的更替，也看到了青春的四季，這種感官是能化育心靈的。不管是“雙一流”還是“211工程”、“985工程”，都要秉承“大學(xué)望境”四字。大學(xué)者，望境之謂也，文脈之謂也，學(xué)科之謂也，名師之謂也。此境、脈、學(xué)、人四項(xiàng)齊備，鑄成大學(xué)。

9

提案：職業(yè)教育和培訓(xùn)應(yīng)落實(shí)到所有貧困家庭

提案人：全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席 朱永新

優(yōu)質(zhì)的職教資源、就業(yè)機(jī)會(huì)、新興產(chǎn)業(yè)主要集中在發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市，而貧困人口或職業(yè)教育的生源主要在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村�！笆谌艘贼~不如授人以漁”，應(yīng)將職業(yè)教育和培訓(xùn)落實(shí)到每個(gè)貧困家庭和建檔立卡的所有適齡學(xué)生和貧困勞動(dòng)者。另外，還應(yīng)該開放一條面向農(nóng)民工青年、隨時(shí)隨地培訓(xùn)的便捷路徑，如通過“學(xué)分銀行”的方式獲得文憑，從而得到體面的工作。

10

提案：建議關(guān)注傳統(tǒng)文化和美育教育

提案人：全國政協(xié)委員、作家、文學(xué)家、藝術(shù)家 馮驥才

傳統(tǒng)文化怎么跟現(xiàn)代融合，其中有個(gè)重點(diǎn)就是在青少年身上，因?yàn)榍嗌倌晔俏覀兊拿魈�，他們�?duì)傳統(tǒng)文化的能不能接受，融合是不是能融合得好，怎么融合，這是一個(gè)很重要的問題。

還有關(guān)于美育，其實(shí)美育不是一個(gè)新的話題，可是長時(shí)間被我們的教育疏忽，我們老認(rèn)為美育好像就是一個(gè)美術(shù)的教育，實(shí)際完全不是。美不僅是一種視覺感官的美，人的語言、行為舉止、風(fēng)度氣質(zhì)，乃至于人格、理想，都有美的標(biāo)準(zhǔn)，所以美育特別重要。

11

提案：鼓勵(lì)支援鄉(xiāng)村體育教育

提案人：全國政協(xié)委員、體育明星 劉翔

有的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校能夠獲得企業(yè)社會(huì)的一些贊助，場地設(shè)施也還是可以的，但從一些師資配備來說可能就會(huì)相對(duì)落后一點(diǎn)。體育課更多的都是一些文化課的教師在教，更多的是一些游戲課。希望有更多的專業(yè)的體育院校的學(xué)生畢業(yè)以后更多的去基層、鄉(xiāng)村去幫助孩子們，能夠建立起他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣。

12

提案：建議藝術(shù)院校大門向更多人士敞開

提案人：全國政協(xié)委員、著名導(dǎo)演 陳凱歌

藝術(shù)院校不僅要面向高中畢業(yè)生，還應(yīng)該向更多社會(huì)人士敞開大門�！拔覀兘衲暾猩�也很好，但還有不滿足的地方，比如社會(huì)上有很多真正熱愛電影的人士，他也許不具有高中學(xué)歷，不是應(yīng)屆畢業(yè)生，就因此沒辦法報(bào)考，在我看來這不是很合理，選擇電影作為職業(yè)，應(yīng)該有不同的途徑。”

13

提案：教育資源應(yīng)多向二本三本大學(xué)傾斜

提案人：全國政協(xié)委員、新東方教育集團(tuán)董事長 俞敏洪

除了中小學(xué)教育要均衡發(fā)展外，中國的大學(xué)教育也應(yīng)該均衡發(fā)展。但是現(xiàn)在大家還沒有充分意識(shí)到這一點(diǎn)，還是重點(diǎn)關(guān)注如何把中國的大學(xué)變成全世界前一百位、前十位的大學(xué)。國家的教育資源更應(yīng)該往二本三本傾斜，這些大學(xué)的學(xué)生需要更好的教育才能找到更好的工作。同時(shí)，二本三本大學(xué)在師資建設(shè)和學(xué)科建設(shè)上應(yīng)該跟上，大學(xué)的行政隊(duì)伍和教師隊(duì)伍也要跟上。

14

提案：發(fā)展職業(yè)教育 助力脫貧攻堅(jiān)

提案人:全國政協(xié)委員、碧桂園集團(tuán)董事局主席 楊國強(qiáng)

一是政府需要給予政策和資金支持，建議政府財(cái)政資金能傾斜，滿足職業(yè)教育的需要。二是校企聯(lián)辦、精準(zhǔn)就業(yè)，國家應(yīng)當(dāng)出臺(tái)政策，支持鼓勵(lì)有條件的行業(yè)龍頭企業(yè)辦職業(yè)教育，既解企業(yè)燃眉之需，又切實(shí)解決貧困人口或者農(nóng)村剩余勞力的就業(yè)問題。三是因材施教，送職業(yè)教育下鄉(xiāng)，重視對(duì)貧困家庭成員的技能培訓(xùn)。貧困家庭的孩子愿意讀書的讀高中，不愿意讀書的學(xué)技能，因人施教，使之掌握一門或者多門脫貧技能。

15

提案：合理布局解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�！翱招幕�”

提案人：全國政協(xié)委員、吉林華橋外國語學(xué)院院長 秦和

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“空心化”不僅導(dǎo)致教育資源的巨大浪費(fèi)，還造成農(nóng)村學(xué)生上學(xué)極大不便，加重農(nóng)民的教育負(fù)擔(dān)，給城鎮(zhèn)教育資源供給帶來壓力。從長遠(yuǎn)的影響來看，將逐步導(dǎo)致大量人口遷出鄉(xiāng)村，導(dǎo)致鄉(xiāng)村整體的凋敝。

16

提案：應(yīng)加快推行十二年義務(wù)教育

提案人：全國人大代表 溫秀玲、翟志海

國自1986年實(shí)行九年制義務(wù)教育，這大大增加了群眾平均受教育年限，提高了人口整體素質(zhì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到重要作用。然而現(xiàn)行義務(wù)教育止于初中，讓一些貧困家庭學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生無法繼續(xù)接受教育，嚴(yán)重影響教育公平。已有一些地區(qū)成功試行了十二年義務(wù)教育。建議盡快立法以保障普及高中階段教育。

17

提案：學(xué)校教育時(shí)間過長 中學(xué)應(yīng)該減兩年

提案人：全國政協(xié)委員、中國工程院院士 石碧

“ 我?guī)н^很多博士研究生，畢業(yè)后一般都29歲、30歲了，這個(gè)年齡太大了。建議義務(wù)教育加高中階段學(xué)制應(yīng)減少兩年，碩士、博士研究生階段也減少兩年。這樣大學(xué)本科生能夠早兩年畢業(yè)，博士研究生可以早4年畢業(yè)。如此，我覺得對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)都是有好處的�！�

18

提案：高考加分亟需清理規(guī)范

提案人：全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長 鐘秉林

與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教育發(fā)展的實(shí)際情況不相適應(yīng)，是高考改革的一大原因。高等教育進(jìn)入大眾化階段，為了適應(yīng)發(fā)展，大學(xué)也在深化改革，分層分類非常明顯。不同層次、類型的院校，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一，考核的模式方式也應(yīng)不同。過去那種一張?jiān)嚲韥矶�每個(gè)學(xué)生上哪兒，可能就不適應(yīng)了。

19

提案：學(xué)制要穩(wěn)定 不能輕易改

提案人：全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)黨委書記 馬敏

學(xué)制不能輕易改，要穩(wěn)定。有很多委員反對(duì)更改學(xué)制。提出更改意見需要做調(diào)研，如果現(xiàn)有學(xué)制確有問題，都覺得太長，那就改。但如果沒有這個(gè)需要，就要堅(jiān)持，改學(xué)制要謹(jǐn)慎推行，根據(jù)調(diào)研后的依據(jù)、數(shù)據(jù)，然后作出科學(xué)判斷。更改學(xué)制要慎重，這牽涉到一個(gè)民族的教育，需要教育專家對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行研究，不能一紙行政命令就改了。