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教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險(xiǎn)的傳染病。
2、讓學(xué)生正確地看待艾滋病。
3、最終讓學(xué)生自覺(jué)地加入紅絲帶,關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件;2、紅絲帶40條;3、紙片40張;4、公益歌曲“世界這么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小獎(jiǎng)品10個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、課堂導(dǎo)入:
師生問(wèn)好。
師:大家看看今天老師有什么不同嗎?
生:有,老師身上多了紅絲帶。
師:大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集,現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰(shuí)能告訴老師,紅絲帶代表了什么?
生:當(dāng)你不知曉它的含義時(shí),它只能是一條無(wú)言的紅色帶子。但在每年的12月1日,當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶,它便有了生命的意義,一條飄動(dòng)的紅絲帶表示了對(duì)全世界艾滋病病人的理解和支持。
師:孩子,你說(shuō)得太好了,我們把鼓勵(lì)送給他(獎(jiǎng)品和掌聲)。
出示課件一:課題《舞動(dòng)的紅絲帶》
師:跟我齊讀課題,思考以下問(wèn)題:
出示課件二:提出問(wèn)題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?
師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,進(jìn)行討論并回答問(wèn)題。
師:討論好的請(qǐng)自覺(jué)坐好,誰(shuí)來(lái)先給老師講講什么叫艾滋病?
生:艾滋病,醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV),又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。
師:還有補(bǔ)充嗎?
生:艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS,就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞,使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力,從而發(fā)生多種感染或腫瘤,最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。
師:你們說(shuō)的很全面,不但回答了老師的問(wèn)題,還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS,艾滋病毒簡(jiǎn)稱HIV,(進(jìn)行板書)看來(lái)課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真,我們也把鼓勵(lì)送給他(獎(jiǎng)品和掌聲)。下面讓我們看一些現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)生在我們身邊的真實(shí)例子。
出示課件三:關(guān)于艾滋病的實(shí)例及圖片,進(jìn)一步說(shuō)明艾滋病的危害。
師:艾滋病是不是很可怕?
生:是。
師:艾滋病雖然很可怕,但是是可以預(yù)防的。我們來(lái)了解一下:
出示課件四:艾滋病的四種傳播途徑,教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。
(1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播
師:雖然艾滋病可以預(yù)防,但看到艾滋病患者無(wú)助的眼神,老師心中百感交集,大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來(lái)。播放歌曲“感恩的心”。
師:大家討論得很熱烈,那就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(把寫好的內(nèi)容貼在黑板上)。
師:大家說(shuō)得真好,說(shuō)出了真情實(shí)感。為了節(jié)約課堂時(shí)間,我們把想說(shuō)的話,以心型貼在前面的板書上周圍。
師:我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛(ài)艾滋病患者,為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年,也要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的這種人文主義精神,盡自己的綿薄之力,使舞動(dòng)的紅絲帶舞起生命的力量,使所有的生命都得到尊重.讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì),去宣傳,去呼喚,讓結(jié)滿愛(ài)心的紅絲帶飄動(dòng)在每一個(gè)人的心中。
師:老師這里有紅絲帶,要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者,誰(shuí)要繳入著光榮地組織?
學(xué)生踴躍舉手,老師發(fā)放紅絲帶。
師:讓我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,齊聲合唱歌曲“世界這么大”
出示課件五:公益歌曲“世界這么大”。
下課,師生再見(jiàn)。
課下作業(yè):
發(fā)放艾滋病試卷,檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。
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