一、新老高考位次如何對(duì)比

方法一：選物理看理科，歷史看文科

“過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，誤差相當(dāng)大”

這種方法對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最容易理解，即簡(jiǎn)單地將“選歷史的考生”等同于“文科生”、“選物理的考生”等同于“理科生”，并直接參考往年數(shù)據(jù)。

舉例：假設(shè)小明選了物理，2021年高考500分，位次為50000名。那么，小明在報(bào)志愿的時(shí)候就可以直接去找到去年理科50000名所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后用這個(gè)分?jǐn)?shù)和心儀大學(xué)（專業(yè)）的分?jǐn)?shù)線對(duì)比，進(jìn)行志愿填報(bào)。

方法二：位次換算

“細(xì)節(jié)考慮太少，誤差仍然不小”

換算公式為：

（1）2021高考位次/選物理人數(shù)=2020理科位次/理科人數(shù)

（2）2021高考位次/選歷史人數(shù)=2020文科位次/文科人數(shù)

二、新高考位次怎么換算

實(shí)際上因?yàn)閮煞N高考模式之中的變化因素太多，所以并沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的辦法能夠比較精確地轉(zhuǎn)換兩年位次、分?jǐn)?shù)。以下分別以高考人數(shù)比例、高考招生計(jì)劃來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這兩者的變化和影響。

1、高考人數(shù)比例

高考模式的變化直接讓選擇物理、歷史的人數(shù)比例，與之前的文、理科人數(shù)比例差別太大。

如根據(jù)遼寧省2020年高考一分一段表可知，2020年遼寧省理科人數(shù):文科人數(shù)=0.68:0.32，人數(shù)比例將近7:3。然而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上流傳的數(shù)據(jù)來(lái)看，在2021年中遼寧省選擇物理:選擇歷史≈0.46:0.54，人數(shù)比例變化是很大的。

要知道一個(gè)省份地區(qū)涉及到的考生數(shù)量是非常多的，就算比例只是稍微變化影響到的考生數(shù)量也是很龐大的。

2、招生計(jì)劃數(shù)量

因?yàn)樵谕�年，所有招生專業(yè)只有三類——理科專業(yè)、文科專業(yè)、文理皆可。然而在2021年高考上，除了要求必須選考?xì)v史或者必須選考物理之外，部分專業(yè)可能會(huì)對(duì)首選科目沒(méi)有要求，也就是不要求選擇物理或者歷史，但是會(huì)要求選擇歷史或化學(xué)一類。

雖然根據(jù)目前為止各省市公布出來(lái)的專業(yè)選科要求來(lái)看，這部分專業(yè)數(shù)量占比很少，但這僅僅是從整體情況來(lái)看，對(duì)于想要報(bào)考相關(guān)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)影響就很大。如在遼寧省就有將近1300個(gè)這樣的專業(yè)，其中能夠涉及到的考生數(shù)量同樣不少。

2021高考位次：選物理或選歷史的全省位次，會(huì)跟隨高考成績(jī)一起公布；選物理（歷史）人數(shù)：2021年選物理（歷史）的總?cè)藬?shù)，可以在一分一段表上可以直接查到（即最后一個(gè)人的位次加上人數(shù)）；理科（文科）人數(shù)：2020年理科（文科）總?cè)藬?shù)。這種方法就是將選物理或歷史后的高考位次，轉(zhuǎn)換為2020年的理科或文科位次，進(jìn)而使用后面這種“等效位次”參考往年招錄數(shù)據(jù)。

舉例：假設(shè)小剛選了物理，2021年高考位次為50000名，且選物理的總?cè)藬?shù)有300000人，去年理科總?cè)藬?shù)為250000人。那么，小剛在報(bào)志愿時(shí)通過(guò)以上方法，可算出自己2020年的等效位次約為理科41667名，然后根據(jù)去年的一份一段表找到該位次對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，進(jìn)行志愿填報(bào)。

其中，該方法沒(méi)有考慮到的因素包括“今年物理組和歷史組的人數(shù)比例和去年文理人數(shù)比例并不一樣”、“文理兼收專業(yè)在今年兩種招生計(jì)劃中的變化”等等。因此，仍然存在較大誤差。

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