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中山大學(xué)南方學(xué)院專業(yè)排名什么專業(yè)最好

更新：2023-09-17 10:23:46 高考升學(xué)網(wǎng)

一、中山大學(xué)南方學(xué)院專業(yè)排名

1、中山大學(xué)南方學(xué)院王牌專業(yè)名單

廣東省特色專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理

廣東省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)：電子通信與軟件工程系

廣東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)

廣東省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：行政管理學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目

2、中山大學(xué)南方學(xué)院專業(yè)排名（按推薦人數(shù)排名）

1	會(huì)計(jì)學(xué)	4.7(281人)
2	漢語言文學(xué)	4.6(222人)
3	新聞學(xué)	4.6(185人)
4	英語	4.1(170人)
5	經(jīng)濟(jì)學(xué)	4.3(158人)
6	工商管理	4.4(140人)
7	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	4.3(100人)
8	財(cái)務(wù)管理	4.6(95人)
9	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	4.4(89人)

3、中山大學(xué)南方學(xué)院專業(yè)排名（按推薦指數(shù)排名）

1	會(huì)計(jì)學(xué)	4.7(281人)
2	漢語言文學(xué)	4.6(222人)
3	新聞學(xué)	4.6(185人)
4	財(cái)務(wù)管理	4.6(95人)
5	人力資源管理	4.6(56人)
6	審計(jì)學(xué)	4.6(20人)
7	日語	4.6(16人)
8	市場(chǎng)營(yíng)銷	4.5(69人)
9	公共關(guān)系學(xué)	4.5(37人)

二、中山大學(xué)南方學(xué)院簡(jiǎn)介

中山大學(xué)南方學(xué)院是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中山大學(xué)與廣東珠江投資集團(tuán)合作創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院，是一所多學(xué)科全日制應(yīng)用型本科高等學(xué)校，2016年被遴選為廣東省普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校。

基本情況

學(xué)校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽(yù)的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1000畝。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已擁有完備的教學(xué)生活和文化體育設(shè)施，校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。

學(xué)校圖書館面積2.91萬平方米，藏書206萬冊(cè)，共享中山大學(xué)圖書館中文電子期刊68375種；外文電子期刊52123種；中文電子圖書154.37萬冊(cè)；外文電子圖書55.98萬冊(cè)，還有中國(guó)知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫、超星移動(dòng)圖書館、博看暢銷期刊數(shù)據(jù)庫和聯(lián)圖隨書光盤檢索平臺(tái)，已初步建設(shè)成為數(shù)字化圖書館，更開創(chuàng)廣東省高校圖書館24小時(shí)開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。

學(xué)科發(fā)展

學(xué)校設(shè)有10個(gè)院系40個(gè)專業(yè)，形成以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科體系�，F(xiàn)有本科生19590人，繼續(xù)教育在校生2300人。

學(xué)�，F(xiàn)有2個(gè)廣東省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，6個(gè)省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、7個(gè)省級(jí)精品資源共享課、1個(gè)省級(jí)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)項(xiàng)目，7個(gè)省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目，6個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、1個(gè)省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)、1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、4個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、5個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、14個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目和10個(gè)校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、21門專業(yè)應(yīng)用型課程、20門校級(jí)精品課程和一批優(yōu)質(zhì)的校級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。并先后成立了金融市場(chǎng)與動(dòng)能策略研究中心等22個(gè)校級(jí)、院系級(jí)科研機(jī)構(gòu)和1個(gè)校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)。

目前，學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目132項(xiàng)，橫向項(xiàng)目63項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額達(dá)2713.5萬元。自2013年起，學(xué)校教職員工共發(fā)表學(xué)術(shù)論文1345篇，被SCI、SSCI、EI、TSSCI等國(guó)際權(quán)威期刊論文索引收錄的高水平論文280篇，位居全國(guó)獨(dú)立學(xué)院前列。學(xué)生積極參加各類專業(yè)相關(guān)比賽,榮獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)近千項(xiàng)。

師資建設(shè)

學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，師資主要來自中山大學(xué)等“雙一流”高校和臺(tái)灣、香港等地區(qū)的碩士、博士研究生，以及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞典、日本、韓國(guó)等外籍優(yōu)秀師資人才，同時(shí)面向全國(guó)招聘具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)行業(yè)、企業(yè)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層管理人士、專業(yè)技術(shù)骨干任教師，建立了一支具有國(guó)際視野、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

學(xué)�，F(xiàn)有專任教師646人，另聘請(qǐng)各類校外教師500余人，其中有博士生導(dǎo)師13人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師4人，廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者1人，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象1人、中青年教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者34人、廣東省民辦教育優(yōu)秀教育工作者2人，廣東省民辦教育優(yōu)秀教師4人。

學(xué)校特聘知名學(xué)者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，聘請(qǐng)巴曙松、任劍濤、譚勁松、王哲民等7名具有重要影響力的學(xué)者（教授）擔(dān)任講座教授。同時(shí)，學(xué)校不斷完善并創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，自2014年起，分批陸續(xù)引進(jìn)來自牛津大學(xué)、紐約州立大學(xué)、香港中文大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校的博士123人，其中來自臺(tái)灣地區(qū)的博士57人，開創(chuàng)了高校批量引進(jìn)臺(tái)灣地區(qū)博士的先河，建立了一流的、有特色的本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)及科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。

人才培養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持“高起點(diǎn)、有特色、更開放”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，不斷深化教學(xué)改革，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力、以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校從2013年開始實(shí)施自由轉(zhuǎn)專業(yè)，2015年起開始實(shí)施完全學(xué)分制，并作為廣東省實(shí)行完全學(xué)分制的試點(diǎn)高校。學(xué)校秉承“以生為本”的教育理念和因材施教的教育原則，實(shí)行彈性學(xué)制，使學(xué)校教學(xué)資源的配置方式由學(xué)校計(jì)劃調(diào)控為主變?yōu)閷W(xué)生自主選擇為主，搭建了尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育平臺(tái)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。結(jié)合學(xué)校、教師和學(xué)生定位，通過變革專業(yè)培養(yǎng)方案的邏輯起點(diǎn)、課程體系和學(xué)分結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了適應(yīng)自身特點(diǎn)的“立體化”人才培養(yǎng)方案，將“專業(yè)教育、思政教育、通識(shí)教育、成長(zhǎng)教育”四個(gè)教育充分融合，創(chuàng)造性的實(shí)施“思政、通識(shí)、學(xué)工”三位一體特色育人模式，形成了培養(yǎng)學(xué)生“成人”的多維育人體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為適應(yīng)社會(huì)需求，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校先后開設(shè)了“政商研究院”、“ACCA、CGA實(shí)驗(yàn)班”、“經(jīng)濟(jì)類專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”和“珠江卓越工程師人才培養(yǎng)特色班”等精英化培養(yǎng)項(xiàng)目。通過實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)、個(gè)性化指導(dǎo)、國(guó)際化教育等模式，構(gòu)筑“拔尖應(yīng)用型人才”培養(yǎng)平臺(tái)，以點(diǎn)帶面逐步形成獨(dú)具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

我校堅(jiān)持開放辦學(xué)，致力將教育融入國(guó)際高等教育大環(huán)境，實(shí)行多元化的聯(lián)合培養(yǎng)模式，積極開展國(guó)際教育合作和引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。通過交換生、寒暑期游學(xué)、實(shí)習(xí)生、雙學(xué)位、本碩連讀等多重項(xiàng)目，，我校先后與美國(guó)華盛頓大學(xué)、美國(guó)新墨西哥大學(xué)、美國(guó)菲爾萊狄更斯大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)、英國(guó)赫爾大學(xué)、英國(guó)愛丁堡龍比亞大學(xué)、瑞士酒店管理學(xué)院、日本東京大學(xué)院大學(xué)等20余所國(guó)外知名大學(xué)開展國(guó)際教育交流與合作，至今有300多名學(xué)生赴國(guó)外學(xué)習(xí)。